浅谈多媒体教学对英语课堂的影响

摘 要：英语教学中要充分运用多媒体教学，为学生的学习和发展提供丰富的教育环境和有力的学习工具，为英语教学开辟一条新的道路。

关键词：寓教于乐；因材施教；个性发展；良好习惯；终身学习；提高效率

《基础教育课程改革纲要》第十一条明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富的教育环境和有力的学习工具。”因此，英语教学中也要充分运用多媒体教学，这将为英语教学开辟一条新的道路。下面就英语课堂中多媒体教学的作用谈几点看法。

一、运用多媒体教学可以使课堂成为充满活力的学习场所

运用多媒体可以设计出更加生动的情境。传统的教学方法由于受到人力、物力、时间、空间等方面的限制，设计的情境往往是局部的，而运用多媒体，则可能把更大的场面呈现出来。由于多媒体教学能充分利用声音和影像，使学生的各种感官受到刺激，有利于他们语言能力的提高。特别是生动的画面，极易调动学生的思维，使他们产生联想，生发创造力。

有位教师在教spring，summer，autumn，winter 时，利用多媒体课件，设计制作了优美的画面。学生在课件里看到了spring的鲜花盛开，感受到了summer的炎热，陶醉于autumn的丰收，嬉闹在winter的雪地里。教师在让学生记住了这四个单词后，又让学生用学过的单词来描绘四季的景色和自己喜爱的活动，学生争先恐后，把自己以前学过的单词以及在课外自学的单词都用上了。

有的学生说：“Spring is beautiful！”有的学生说：“Spring is green.”有的学生说：“I like summer.It’s hot. I can swim.”等等。

教师利用多媒体技术，创设了环境，训练了学生的语言表达能力，又引发了学生的思维。多媒体计算机创设的情境是近乎真实的。它可以使学生身临其境。又如，有位教师在教What is he doing？时，从电脑软件中找到了读书、走路、跑步、游泳等图片或影片，特别是他从学生喜爱的动画片中截取了一些片段，放给学生看，让学生根据生动的画面回答“What is he doing？”这样的方式寓教于乐，而且真实、信息量大，学生学起来不感到枯燥。

二、运用多媒体教学，可以做到因材施教，鼓励个性发展

实际上，在学习英语的过程中，每个学生的发展都是不均衡的，不可能要求所有的学生在相同的时间内学习相同的内容并达到相同的标准。这就出现了发展差异的问题。而传统的课堂教学模式很难完全解决好这个问题。但多媒体教学，则可以比较好地解决这个问题。人机交互的特性是计算机独有的。

这种交换过程是丰富多彩的。同时，利用计算机可以满足不同个体的学习需要。每个个体学习的基础是不同的，学习的需求是不同的。而计算机可以满足每个学生的需要，使个人可以根据自己的特点进行学习。有位教师制作的课件里包括语音学习、词汇学习、课文、练习、英美风情、游戏、歌曲等，学生可以根据自己的学习进度选择不同的内容进行自学。

如果想开阔视野，可以点击“英美风情”；如果发音有困难，“语音学习”是最好的老师；如果点击“练习”，不同层次的练习可以满足不同学生的需要。利用多媒体教学，可以真正做到因材施教，实现每个学生在原有基础上有所进步。

三、运用多媒体教学，可以让学生养成良好的学习习惯，培养获取信息的能力，为他们的终身学习打下基础

运用多媒体教学，非常重要的一点就是让学生养成良好的学习习惯，特别是主动学习的精神。多媒体设备都是工具，都是为人类服务的，我们的学生要从小学会利用这些工具。国际互联网是世界上最大的资源库，也是交流信息的最好工具。有条件的学校中，作为英语教师，要充分利用因特网进行英语教学。要指导学生使用好互联网，运用其丰富的英语教学资源，以激发学生的学习欲望，有效地培养他们收集信息、选择信息、利用信息的能力。

在许多发达地区的学校里，学生都喜欢在网络教室里上课。通过教师提供的网址进入到丰富多彩的英语世界。例如，有的教师提供了中小学教育网，学生进入网络后，可以找到“脱口秀”“单词小动员”“有问必答”等许多英语学习的栏目。有的教师让学生在http//.cn的BBS上留言，把自己的问题放在网上，让其他网友解答，他也可以解答其他人的问题，网上的BBS可以让老师、同学共同参与，每个人都可以自由地讨论，写出一句话或几句话。这种方式有几点好处：

1.容易获得成功感。当学生能为别人解答一两个问题时，心里会特别高兴与满足。这样，学生不仅能体验到成功的喜悦，还能激发他们学习英语的兴趣。

2.给一些有心理障碍的学生（如怕出错、怕在公众面前说话等）提供了自由讨论的空间。

3.可以让学生在网络学习中获得与人合作、沟通的技能。

综上所述，在英语教学中要充分运用多媒体教学具有信息多、趣味浓、因材施教、发展个性、效率高等特点。学生由耳之所及到目之所及，其兴趣、思维会紧紧地维系在屏幕上，使他们始终保持对英语学习的兴趣，从而大大地提高课堂教学效率。

参考文献：

黄陈湘.浅谈多媒体在英语词汇教学中的实效性[J].中小学实验与装备，2011（04）.

（作者单位 吉林省长春市双阳区第二实验小学）