浅析高校钢琴专业学生创新能力的培养

【摘 要】对于高校钢琴专业的学生来说，除了要掌握基础的钢琴专业知识之外，还要对所学知识进行拓展与创新，这样才能提高自身钢琴演奏技巧。本文对高校钢琴教学中培养学生创新思维及创新能力的重要意义进行了分析，探讨了高校钢琴教学存在的主要问题，提出了培养学生创新能力的路径与策略。

【关键词】高校钢琴专业；创新能力；创新思维

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）04-0228-01

一、在高校钢琴教学中培养学生创新思维及创新能力的重要意义

（一）培养学生的创新能力乃是我国教育发展的必然需求。随着科学技术的不断发展，各行各业对人才的要求是，不仅要掌握扎实的专业知识还要具备一定的科学技术水平。这样一来，高校毕业生就需要在提升创新能力方面做足准备，因为创新是培养科学技术应用能力的基本要素。我国教育法相关内容规定，高等教育下培养的人才需要具备创新思维与实践能力，这样才能够适应我国科教兴国的基本策略，因此，培养学生的创新能力是我国教育发展的必然需求。

（二）培养学生的创新能力是发展素质教育的核心内容。我国在改革开放初期就已经出台了对学生教育方法加以改革的重要文件，文件要求，高等教育的培养模式要以提升学生的创新能力为根基，其次是对学生实践能力的培养，这样相辅相成的培养模式有助于综合人才的养成。除此之外，高校在培养学生的过程中，还要注重对其基础专业知识的培养，使之成为优秀的专业人才。因此对高校学生进行创新能力的培养与提升，有助于素质教育的全面落实。

（三）培养高校学生的创新能力乃是实现高校钢琴教学目标的关键因素。钢琴专业本身具有艺术性与思维开发性，是培养学生创新能力的最佳专业。在钢琴专业的教学过程中，学生既能够接受专业知识的培养，还能够得到综合性的艺术熏陶，从而掌握一定的艺术审美能力。

因此，高校钢琴专业在教学过程中，不仅要注重基础知识的讲解，还要在此基础之上提升学生的创新能力，从而实现高校钢琴教学目标。

二、高校钢琴教学创新能力培养存在的主要问题

（一）高校对钢琴教学的重视不足。受传统教学观念的影响，非专业艺术院校下的音乐学院钢琴专业，没有得到与其他学科同等的教学资源上的支持，这样一来，没有良好的教学资源支持与政策辅助，对学生的培养仅仅是专业知识与基础技能方面的讲解。很多学校对钢琴专业投入的教学资金有限，导致多个学生轮流使用一台钢琴的情况出现，不利于学生创新能力的培养。

（二）传统观念对高校钢琴教学的制约。部分高校钢琴专业的教师在授课过程中，并没有以学生为主体，而是沿用传统的教学方式将自身作为课堂主体，导致学生与教师之间没有沟通交流。这样的教学方法对于提升学生的创新能力是没有促进作用的，教师需要对此进行改革并提升自身的教学质量。

三、培养学生创新能力的路径与策略

（一）改变落后的钢琴教学理念。传统的以教师为主导的教学模式无法培养以及提升学生的创新能力，只有对教学方法与教学理念进行不断改进，才能够从根本上起到教学改革的作用。在钢琴课程的教学过程中，教师通过改变自身的教学方法，让学生切实感受到变化，从而在此过程中逐渐培养并提升自身的创新能力。现代化的教育理念能极大地帮助培养学生的创新能力。

（二）创新钢琴教学模式。许多高校在进行整体教学改革的同时，对钢琴专业的教育也提出了相应的改革与创新措施。例如，提出了现代数码钢琴教学模式，学生能够使用数码技术下的虚拟钢琴来进行练习，其设备与钢琴的音色和操作方法都高度一致，学生能够在此设备上进行创新与作曲创作，并在此过程中得到创新能力与创新思维的培养。

（三）革新钢琴教学情境，发掘学生创新潜力。在钢琴课程的教学过程中，运用新的教W模式有助于学生创新能力的培养。通过全新的钢琴教学情境，学生能够感受到教师所营造的氛围，从而带动自身钢琴演奏感受，提升钢琴演奏技巧。学生在学习了一定的专业知识与演奏技巧后，能够对乐谱展开创新式的探讨，在这种创新性的教学环境下，学生能够深刻感受到作品所呈现的内容，激发钢琴演奏兴趣，提高自身创新能力。

参考文献：

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