关于大学生“考证热”问题的建议

摘要：大学生"考证热"现象受到了人们的普遍关注。之前笔者分析阐述了大学生"考证热"现象形成的根本原因和影响，本文在此基础上，进一步从政府部门、高等学校、用人单位和大学生自身几个不同层面提出了一些具体的建议，以供参考。

关键词：考证热；就业；大学生

大学生就业难倍受国家关注，是全社会的焦点问题之一。近年来，愈演愈烈的大学生"考证热"已经成为不可忽视的社会现象。有人认为，就业难促生了考证热。如今，大学生对于"考证"已不再是什么稀奇的事了。考证似乎已经成为大学生活的"必修课"。大学生想凭借考取证书来提升就业竞争力，从而获得更好的就业机会，这本来也无可厚非。但是，人们对于考证的评论，可谓是褒贬不一。之前，笔者在《浅析大学生"考证热"的成因及影响》一文中，总结阐明了形成大学生"考证热"现象的根本原因就是大学生的就业需要；辩证分析了此现象的积极影响和负面影响，并提及一些对策。在严峻的就业形势和"考证热"愈演愈烈的现实情况下，证书对就业的促进作用到底有多大？大学生应该如何理性面对和选择？作为政府部门、用人单位、教育部门等各方面应如何规范和引导大学生考证？诸多问题都值得大家认真思考。本文针对大学生"考证热"现象和影响，进一步从政府部门、高等学校、用人单位和大学生自身等四个不同层面提出了一些具体的建议，以供参考。

一、政府部门严格规范"考证"

国家应逐步健全证书制度，建立科学的人才评判机制，在政策制定方面要严格规范和监管。首先、规范认证。包括规范认证部门，证书种类与功能。不同的部门或行业认证的证书名称相同或近似，容易造成人们认识混乱，不知道哪个权威，该考哪个。最好明确证书效能。其次，规范考证。针对不同证书制定全国统一的权威认证标准和流程，以便于操作；并加强监督监管检查，确保认证质量，维护证书的公信力。再次，规范培训。加强培训机构资质审查，培训过程监督，确保培训教学质量，取缔非法的、不合格的培训机构，杜绝办证和假证市场，保障学生的切身利益。

二、高等学校科学引导"考证"

首先，学校辅导员、班主任、学业导师以及就业指导部门应主动出击，教育引导学生树立正确的"考证观"。帮助学生正确认识证书的功效和适用领域，明确考证的目的。认清考证与个人专业发展、完善知识结构及增长才干之间的关系。让学生明白学好专业知识和技能，提升综合素质才是最重要的。证书对个人发展与就业的只起到辅助作用。

其次，为学生选择考证提供科学合理的建议和指导。学校老师应帮助学生确立职业目标，制定学业与职业发展规划，综合考虑个人的具体情况，分析不同专业的学科特点和就业方向，明确是否考证，需要考取哪些证，哪些证可考可不考？

再次，教育引导学生考证的过程是学习的过程，不要为了"证"而考证。合理考证的同时，更要注重专业知识的学习和实践能力的提高。

最后，规范校园考证信息和培训机构的管理。学校应对各种认证机构进行资质审查、甄别筛选，只准许合格、规范的机构与学校合作开展相关认证工作，并对其进行备案和公布，对认证过程进行监督，维护学生的切实利益。

三、用人单位客观评判"考证"

用人单位要树立科学的用人理念，客观评价证书和对待持证者；要根据单位实际情况结合具体岗位性质制定科学合理的选人、用人标准，来评判应聘者是否适合本单位的工作，杜绝唯"证"是取，尽量取消一些不必要的证书条件限制；要坚持全面的、发展的眼光来评价大学生，在招聘时应更重视应聘者的综合素质，注重考察能力的同时更应注重发掘潜力，敢于给大学生更多更大的发展空间来激发他们的工作积极性，最大限度地使得人尽其才，做好人才储备，实现人力资源的良性循环。

四、大学生理性选择"考证"

大学生"考证热"现象的根本原因是就业需要。既然是就业需要，那么如何选择考取满足大学生就业需要的证书？在校园"考证热"的氛围下，大学生对于考证，如何做到多一些理性、少一些盲目？

首先，理性认识。证书只是求职的敲门砖，学习与实践才更重要。证书只是一张薄纸，一个门槛，一种证明，它不能说明什么，更不代表就业。而大学生真正需要的并不是那一张薄薄的纸，而是过硬的实际操作能力和实际工作中的应用能力。证书对于就业的促进作用是不可否认的，但是并不是越多越好，等级越高越好，不能把它看的太重，过分扩大它的作用。学生要跳出对证书认识上的误区，以专业课学习为主，考证为辅，提高综合素质为本质，把考证作为提升或检验自身某一方面能力或水平的手段，作为专业课学习的有益补充，以此来提升自己的综合就业竞争力。

其次，科学选择。大学生选择考取一些有助于就业的证书是有必要的，但不是说啥证都考。证书多不一定代表能力强。而很多用人单位也明确表示，与"证"相比，更看重体现实际工作能力的综合素质。因此，大学生应该树立以职业倾向为目标，提升能力为目的，培养综合素质为核心的考证观念，将考证与大学学业规划，职业发展规划相结合，尽量使得"学有所得，考有所用"。 此外，合理选择考证项目时还应综合考虑自己的性别、性格、专业特点、经济条件等因素。

再次，扎实考取。大学生要抱着认真学习的态度，坦然面对考证，不要把证书作为目标，要将认证考试与自己实际能力的培养和提高结合起来。考证的过程是学习提高的过程。知识掌握了，能力提高了，考证自然轻松了。所以考证时更应注重考证过程中实际能力的培养。

总之，考证就是因为就业需要，但要有一个好的就业，靠的是扎实的专业知识和专业技能为基础，更得有过硬的综合素质和实践能力。证书只是起到辅助证明的作用，切不可夸大证书的作用，忽视综合素质的培养和实践能力的锻炼。对于考证热，需要强调的还是观念的转变，我们要结合职业目标，根据就业需要考证，而不是啥证都考，越多越好，等级越高越好。大学生选择时要多一些理性、少一点盲目。当然，随着社会的发展，证书制度本身也有许多需要进一步健全和完善的地方。我们期待在不久的将来，能有一套科学、合理、规范的证书制度。既有利于社会主义建设事业发展，又有利于人力资源的科学客观评价，有利于大学生的就业。

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作者简介：肖金学（1983.9-），男，陕西延长县人，延安大学就业培训学院办公室副主任，硕士，主要从事高校思想政治教育与大学生就业方面的研究。