加强阅读推广 提升文化建设

内容摘要：高校图书馆加强阅读推广，是为了顺应建设阅读社会的时代潮流，促进高校的文化建设。使当代大学生在阅读方面，从数字阅读、浅阅读和功利性阅读，纸质阅读、深度阅读和品质阅读的现象，以华师图书馆为例进行分析，通过阅读推广，提高大学生整体素质。

关键词：读者阅读 阅读推广 校园文化建设

一.当前大学校园阅读文化发展的基本现状

由于信息化时代，知识的储存，流通，获取知识更加快捷。大学校园阅读文化受到了较大的冲击与挑战。当代大学生的课外阅读，普遍存在着盲目选择读物，读书方法不科学，阅读习惯不良，追踪新知识不明锐、阅读速度低下、阅读内容结构不合理等问题。根据有关学者对部分大学和学生的随机访问，当前校园阅读文化构建与发展中存在以下几种突出的问题。

1.网络浅阅读盛行

由于网络信息和视频信息以及电子文本信息的大量出现，随处可见的图文并茂信息资源，使很多大学生目不暇接。想多了解知识就得多收集信息，多看书。然而，信息多、内容广，读书的时间有限，就自然地养成了浅阅读习惯。这种浅阅读，表现为对浏览信息的一带而过，缺乏深入的阅读分析和思考。

2.功利性阅读突出

在校学生都要经历过很多关考试，在这种目的性强烈的驱动下。很多学生重视知识的掌握，而不重视对知识的应用，在很大程度上不能做到知识与实践结合，更缺乏在知识掌握基础上的实践创新和技术突破。

3.图解性阅读流行

不重视通过文字阅读去理解知识，反思问题。多见于学生以个人爱好、个人娱乐为选择目的的阅读。这种阅读扩大了学生形象思维的发展，但对学生抽象思维和创新能力的发展，产生了不良影响。

二.华师图书馆推广阅读文化的实践

为了有效地开展阅读推广服务工作，秉承“好读书，读好书，读书好”的价值观念，强化图书馆馆创新服务的功能，华师图书馆持续举办“风雅悦读会”“文华公书林”系列讲座与与各类活动，选请一批专家学者作为主讲嘉宾，帮助在校大学生和研究生解读经典，传授论文之道，集知识性与学术性于一体，融演讲和交流互动于一堂，在倡导读书、组织读书、服务读书以及全民阅读推广活动中，起到了示范和引领作用。使图书馆的服务向多样化、个性化、合作化、深层次发展，丰富了图书馆的功能。它使图书馆服务变被动为主动，从静态的文献资源中心向动态的学术交流中心和知识服务中心转变。把阅读指导与推广贯穿于图书流通、宣传、咨询服务以及组织管理和各项活动中，引导读者了解阅读的本质，培养读者对传统文本阅读的兴趣，从而提高了同学们的阅读、写作、鉴赏、组织协调、交际等各种能力。在这些交流互动活动中，缩短了图书馆与大学生的距离，扩大了图书馆的影响力，又再次培养了图书馆服务的创新能力，以鼓励华师学子保持良好阅读习惯。

2014年华师图书馆“风雅读书会”为读者开展论文之道讲座。旨在为同学们就论文写作、投稿等诸多环节答疑解惑，专家们从如何利用数据库进行选题分析、学术论文写作规范、投稿技巧以及我国学术期刊的等级、分布等知识和经验做了详细地讲解与介绍，将阅读延伸至写作。

从读自己的书到换别人的书读，开展图书置换活动，此活动在于为广大学子搭建读书交流的平台，让校园学子有更多读书交流的机会，通过换书和捐书，不仅能重现闲置图书的生命力，延续了好书存在的价值和能见度，同时也能借图书交流，让广大学子分享阅读资源，同享知识的喜悦，共同营造书香校园。

2014年华师图书馆出了全校的阅读报告，年度借阅榜单出炉，榜单公布了年借阅量最高的十本书，也评选出了“读书之星”，“藏书之星”。以鼓励华师学子保持良好阅读习惯。

大学生正处在可塑性极强的成长发展阶段在这个阶段，有无文化的介入和渗透，有什么样的文化介入和渗透，将对大学生的成长成才产生巨大影响，这需要通过广泛的阅读来实现，因此阅读是大学生成长、成才必须经历的过程，也是社会正义的基石。推广阅读、服务阅读、传播文化是高校图书馆重要的工作任务之一，高校图书馆应当进一步加大阅读推广服务力度，设立阅读推广组织，拓展阅读服务场所，创新阅读服务方式，丰富阅读服务内容，构建适合本校特色的阅读推广服务机制，从而更加广泛地唤起师生对阅读的兴趣，使阅读融入人们的学习与生活，成为每个人的自觉行为。

（作者单位：华中师范大学图书馆）