浅谈新时期下的高中教育管理工作

摘要：教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我校紧紧围绕"教师成长和学生发展"这一中心，积极探索适合教师成长的管理形式和适合学生发展的教育方式；坚持以求实的工作作风，精细的管理理念，持之以恒的工作韧劲，和开拓创新的工作精神开展工作，保证了教学活动的正常开展和教学质量的稳步提高。

关键词：新时期；高中；教育管理

中图分类号：G637 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0005-02

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我校紧紧围绕"教师成长和学生发展"这一中心，积极探索适合教师成长的管理形式和适合学生发展的教育方式；坚持以求实的工作作风，精细的管理理念，持之以恒的工作韧劲，和开拓创新的工作精神开展工作，保证了教学活动的正常开展和教学质量的稳步提高。具体作法如下：

1.加大管理改革力度，强化学校班子建设

学校领导班子群体优化程度直接关系到学校的兴衰。对此，我们将在县委、县政府的正确领导下，切实加强高中学校领导班子建设，加大办学体制和管理体制的改革，积极探索高中管理的新路子，以活的管理机制来充分调动起每一个人的工作积极性和创造性。学校领导要思想重视，积极行动，认真整改，切实解决领导班子内部存在的突出矛盾和问题。学校领导要树立正确的权力观，要将提高教育质量、办优质教育、办人民满意教育作为第一要务；学校校长要在领导作风方面为班子其他成员做好表率，切实履行对班子成员的培养、教育和管理职责；学校领导要认真钻研现代教育管理理论，不断提高管理水平，要从"行政型"、"事务型"领导向"学习型"、"研究型"、"专家型"领导转变；学校领导要发扬民主，增强服务意识，将师生是否满意作为检验工作质量的重要标准；学校领导要团结协作、相互理解、相互支持，不断增强班子的向心力、凝聚力和战斗力。

2.深化教育教学改革，实施全面素质教育，培养创新人才

素质教育是全面贯彻党的教育方针在新时期的伟大实践。世纪之交提出的素质教育，有它的时代要求和时代特征。针对现实的和未来的发展情况，思想政治素质是素质教育的灵魂，创新能力和实践能力是素质教育的重点。审视教育不难发现，年轻一代学生思想活跃、知识新颖、信息来源广泛，这是新一代的优势。但是如果在思想道德素质培养上不加强，那么爱国主义、集体主义、社会主义思想就不可能很好的继承和发展。所以说思想政治素质是最重要的素质。随着科学技术的飞速发展和知识经济的来临，对人才的创新素质提出了最高的要求，时代要求我们加强创新精神和实践能力的培养。素质教育就是要把握这样一些关键，使我们的教育教学改革沿着健康的方向前进。

3.加强过程管理，抓实教学常规工作

3.1 推行领导干部包级、包学科制度，校级干部深入年级蹲点指导管理工作，深入课堂全课时听课与指导，并组织同课异构式对比课堂、优秀教师磨课、观摩课、同科教师研讨课、优质课比赛、教学理论学习、集体备课、专题研讨等多种形式的课堂研讨活动，提高了课堂效率。

3.2 注重过程，加强教学质量的有效性管理。按照市教育局教研室要求，继续加强常规检查力度，实行教学常规间周检查制度，集体备课、课时备课、听评课、作业及批改、检测及二次过关等都在检查范围之内，同时辅之以年级间周自查，确保周周有检查。检查的结果及时公布，以反馈条的形式反馈给教师本人，并由年级实施督查，落实整改情况，确保每一位教师在教学常规上都能做到规范、合格。对部分在屡次检查中整改不力的，由学校安排专人进行谈话，并在考核中落实。高度重视教学质量的动态分析。继续实行教学质量跟踪分析制度，定期召开各年级的教学质量分析会议（除大型考试后的质量分析会外，还视具体情况举行阶段测试后的质量状况研究讨论会），从年级、班级、学科三个维度全面分析。年级、班主任要纵比找差距、横比找不足；任课教师从个人常规、课堂教学、时间利用效度、学生关注度四个方面进行分析，找出教学中暴露出的问题，查找主观原因，并提出改进后期教学的措施。

4.增强教师教育意识，提高教学质量

4.1 规范教学活动，教师认真研究教材及专业特点，分析学生实际情况，合理制定教学目标，精心设计教学活动，用心上好每一节课，做到备课不充分不上课，学生不明白不放过。教务处检查教师工作计划与工作进度，并将分课前课中课后三阶段定期检查教师教案情况，及时发现问题、解决问题，并做好记录。

4.2 强化教研活动，教研活动做到了具体、丰富、不流于形式，教研活动始终坚持贯穿整个教学活动，积极开展课题研究、课堂分析、新老教师传帮带等活动。 （1）组织以汇报课、公开课等为主的竞赛活动，加强中青年教师交流。 （2）组织获奖教师上示范课，指导教师快速成长。 （3）搞好检测工作，采用单元检测和阶段性复习检测的方式，实施了语数英双周检测和月考工作，及时掌握并反馈已学知识，便于重点强化训练。并及时召开成绩分析会和班级会商会。

4.3 学校管理人员每周2-3次深入课堂，多听随堂课、推门课，掌握第一手资料，增强教学指导及服务的针对性和实效性。

5.育人先塑己

作为教师，我们必须在自身素质和知识机构、知识水平上进一步严格要求自己，不断提高和完善自己。"教师是学生的榜样"，教师的言行举止对同学们有很大的影响，就好比一丝春雨"随风潜入夜，润物细无声"。学生通常会把教师当做自己的楷模，正如加里宁所说的："教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生"。因此，我们教师更应该起到表率的作用，平时严格要求自己，以身作则，让学生心服口服，让学生把自己当成良师益友。以积极向上的品格、健康的心理素质去影响周围的学生。