新时期如何切实提升高职学生的就业质量

摘 要：随着科技进步，社会发展，教育改革的步伐也在不断推进，本科院校招生数量急剧增加，高职院校学生数量也在增长，高职学生就业日益困难。提升高职毕业生的就业质量是高职院校的重要任务，也与国家、高职院校、学生自身利益息息相关。本文就如何提升高职学生的就业质量，分别从学生自身和院校两方面进行探讨，以求能进一步推动高职教育教学改革。

关键词：高职学生;就业质量;策略

一、学生要提高自身就业竞争力

高职教育旨在技能培养，需要符合目前市场乃至企业发展需求，在校学生首先应该掌握专业基础知识，其次所学知识要有实用性，具有较高的动手操作能力。高职院校的教学课程模式也应该与时俱进，其知识结构和能力结构应该与职业岗位需求挂钩。高等职业教育培养出来的人才需要具备职业性、专业性和实践性等特点，而且需要具备较强的动手能力和适应能力，思想政治素质要高，专业技能要强，实践能力要专。

在社会主义思想道德建设中，职业道德是非常重要的部分，它在职业教育中占重要地位，也是个人思想道德建设的重要部分。所以，高职院校学生需要不断加强自身思想道德素质建设，不断提高职业素养，只有这样，才能满足社会、企业对人才的要求。

二、高职院校提升毕业生就业质量的改革方法

1.改革课程体系，使学生能够适应岗位需求

学校教学质量的好坏在很大程度上取决于课程的设计和教材内容，课程是连接教育与社会的纽带，成功的教材内容和课程设计会使学校教学质量和人才规格向着良性方向发展。课程开发不应拘泥于传统的“学科本位”思想，淡化学科教育模式，要从就业根本出发，培养学生能力，适应岗位需求，使学生所学知识适应岗位需要，使知识性和实践性紧密结合，达到学以致用的目的。

2.坚持校企合作办学的宗旨，培养企业所需人才，提高办学质量

高职院校要培养具有技术性和适应能力的人才，需要适应市场经济发展的步伐，也要符合当下人才发展的趋势，开展校企合作办学，走产教结合的道路。很多经过改革的高职院校都收效颇丰。校企合作在落实企业参与的基础上最关键的是培养了学生专业技术应用的能力，并且为学生提供了真实的学习和工作环境，这是学校难以提供给学生的。校企合作办学为专业建设和课程改革提供了新的方向，学校可以随时了解企业生产实际情况，明确企业对所需人才技能状况的要求，有的放矢，更加有针对性地对该课程进行改革，也使学生拥有厚实的基础和较强的适应能力。校企合作，不再盲目教学，而是以市场、企业为导向，需要什么人才就培养什么人才，更符合社会发展步伐，符合培养人才的标准。

3.丰富教育资源，突出实践性教学，提高学生就业能力

现代职业教育必须要理论结合实践，并且要突出实践。学校要想使学生学习技术丰富、技能完善，实践教学体系的建立与完善是必不可少的，而且要保证学生在校期间50%以上的实践时间。

以丰富的教育资源为基础，以实践教学为保障，是全面培养学生、提高学生就业能力的要求。这种教育资源包括校内和校外两方面。校内教育资源无疑是与教学有关的一些教学设备，比如电脑、投影仪、实验室、实训场地等，这是学生学习理论知识、提高动手能力、进行动手实践的基础，校外教育资源则是上文中提到的校企合作，在校外建立实训基地，将教育与生产劳动有机结合，不断历练，最终成为行业所需人才。

4.强化职业指导，注重职业培养，以优质占领市场

职业指导的目的是让学生了解职业现状，了解该社会岗位对人才素质的具体要求，以此为基点，帮助学生认识自己，了解自我，从而能够更好地适应社会发展和社会竞争。在职业教育中，不应一味宣传技术教育，学会做人，学会处事，并且懂得怎样与人相处也十分必要，努力培养学生做一个德才兼备的人。当然，也可以邀请专业人员来学校做讲座，也可以请企业用人单位讲解其企业精神、企业文化等，更可以请往届优秀毕业生回校谈其择业和就业经历等，目的是让学生在未踏出学校时就做到心中有数，对自己的职业前景有具体规划。

我国高职教育正处在转型阶段，新时期全球化的大背景为高职教育带来了契机，而且前景光明。高职教育必须改变传统教学模式，要以自身特点为基础，突出特色，而且最重要的是提高毕业生自身职业素养和职业能力，提升升学质量，为国家、社会、企业培养其所需的技术应用型人才。

参考文献：

[1]王玉辉，王恒根.谈大学生就业能力的培养[J].湖南冶金职业技术学学报，2004（03）.

[2]张仁杰.关于增强大学生就业竞争力的思考[J].北京工业职业技术学院学报，2005（04）.

（作者单位：恩施职业技术学院）