异地上学学生心理辅导的必要性

异地上学农村学生心理辅导为了让农村孩子享受与城市孩子同等教育，为了让边远山区孩子与大城市孩子受同等教育，为了让更多的孩子享受优质教学资源，许多地方施行合校。乡村学校并入城镇学校，偏远地方学校并入大城市学校。

一、心理的调适

孩子异地上学，离开了家，离开了亲人，离开了熟悉的生活环境，进入一个陌生的全新的世界，这需要一个慢慢融合过程，需要一个心理适应期。家长、老师、管理人员应及时引导孩子去适应，疏导孩子们心理的困惑，使他们安心于新的环境。

异地上学的孩子，刚到一个新的环境，如果不能尽快适应，其结果是成天想家，甚至偷偷跑回家。不能回家的，偷跑出学校上网，四处游逛，出现辍学现象。

在我们的孩子将要去外地读书时，家长、老师就应灌输一些外地读书注意事项，提前让他们有这方面的认识，有这方面的心理准备，不要让孩子感到突然而不能适应。

我们的孩子来到了一个陌生的地方，我们的老师、管理人员如果能及时引导，疏散他们心理上的阴影，如跟孩子聊聊天，给孩子安排一些集体活动，和孩子一起吃吃饭，使孩子尽快适应新生活，进而安心学习。

二、生活的调适

孩子们在家时，生活都有父母安排计划，对于钱的支配也在于父母。花多花少自己没有计划也不去计划。如今，自己的生活费全由自己保管计划。有些同学一个月的生活费几天花完。家庭经济好的，继续向家里要钱；不好的，剩下的日子吃方便面，饿肚子，要不就四处借钱。

作为家长、老师，我们应教会他们学会生活，万事不要大包大揽，有意识地培养他们的独立生活能力。

异地的老师、管理人员，适时地指导他们，必要时还得替他们规划，使他们先安心学习。

三、自我调适

有些学生因与同学、老师相处不好，内心不快而逃课、辍学。问题的出现是孩子没有学会如何与他人相处。老师要教给孩子做人的道理，学会大度，学会忍让，学会关心他人，最关键是学会尊重人，才能与同学愉快相处。

四、情感的调适

新的环境，改变了学生的精神风貌，也是使一部分学生改变了自己的思想意识，改变了自己的情感认知。个别学生在家时，常下地帮父母干活。到了新环境了，吃住自由，条件也好了，“乐不思蜀”了。节假日找各种理由不愿回家，在学校睡懒觉。有一个学生，母亲几个月没见儿子了，从大老远的山上下来到学校看他。他明明在篮球场上还说自己在上课。当老师拿着母亲给他的钱和吃的找到他时，才发现他是不想见自己的母亲。理由只有一个：母亲是个农民。

情感的教育培养，是必须的。从小就要教会孩子懂得感恩，懂得孝顺父母，珍惜亲情。缺失了情商，智商再高类于兽。

对于异地上学的学生，及时地进行心理健康辅导是非常必要的。父母、老师应从小、从就学开始就要在教育中贯穿相关的知识；在即将离开家异地上学时更要上好这一课。心理辅导的缺失往往导致孩子辍学、厌学。异地的老师、管理人员更应及时给予辅导，引导孩子健康成长，顺利完成学业。