建构网络 创设家园互动新平台

【摘 要】《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着工作节奏的加快，部分家长根本没有时间接送孩子，但他们又很想与老师共同探讨孩子的教育问题，网络信息技术具有快捷、方便、不受时空限制等特点。因此教师可以利用网络载体开展家园沟通，及时反馈孩子在家在园的情况，共同探讨教育孩子的有关问题。

【关键词】构建；家园网络；家园互动

利用先进的科学技术，创建家园互动网络，是我们在家园互动过程中，积极探索的一种行之有效的新方式，是促进家园互动的新载体。家园互动网络不仅能让家长们在第一时间了解到幼儿园的最新动态，及时了解到班级的最新情况；而且能使交流面更加广泛，尽量满足不同层次家长的需要，在和家长的互动中，我们也能获得许多宝贵的信息。

一、利用网络平台，让家长了解园所状况，增强家园的互动性

我园信息技术的不断发展推进，使我们建立的幼儿园主页得以实现。主页最大的特色就是内容的形象化与多样化，园所主页包含的内容一应俱全，开设了以下栏目，分别是：设置园长信箱和网上办事的“网站首页”栏，介绍园况、校园风貌、荣誉榜、招生指南、精良师资、幼儿园动态的“园务公开”栏；与家长搭建互动交流、介绍父母科学教育妙策的“家园互动”栏；还有资源展示栏和博客空间栏以及针对社会上未入园的0-3岁幼儿家长开设的“0-3早教”栏，让孩子们不论是否上幼儿园，都能感受到幼儿园的教育。这些栏目内容侧重点不同，各有千秋，各具特色，突出了“全、新、活、趣”的特点。每个平台提供的版本给予每一个上网者以视觉的享受，鲜艳的色彩，漂亮的图案，丰富的内容，只要一点击，就可以关注我园的一些信息和最新动态。家长对幼儿园的活动了解越多越及时，对幼儿园的工作配合也就越默契。

二、利用网络平台，让家长了解教养目标，增强参与的积极性

为了家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，配合幼儿园进行教育，教师们利用网络做到了“三公布”：1.在网站上每月公布各年龄段的月工作目标。让家长对孩子这个月的教养目标早知道。2.每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协助完成的目标。3.在每周公布一周菜谱，让家长了解到了孩子在园的饮食搭配，家长们通过网络上传的“育儿篇”、“儿歌集锦”、“精彩课件”、“音乐欣赏”、“精彩故事”等，形成一个内容丰富的教学资源库。我们可以根据教育教学的需要，从中有选择地使用相关的资料，减少上网查资料的时间，给平时的教育教学带来了前所未有的方便。家长通过网络对幼儿园教育了解后会积极、主动的配合幼儿园教育。网络上的信息既使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。正是有了家长们的积极参与，在网络环境下进行的家园共同配合，教育活动才会开展得生气勃勃，幼儿也从中获得了发展。

三、利用网络平台，实现家园共育水平，发挥家长的主观能动性

随着家园网络平台的不断丰富，家长们对幼儿教育更为重视，知道教育不单单是幼儿园，老师的事情。家长在了解了教师，了解了幼儿园的教育工作后，会主动地来关心幼儿教育。当孩子出现问题时，许多家长会主动在网上与老师探讨教育的方法，主动献计献策，科学育儿的理念逐渐增强，给予幼儿园教育工作更多的支持。于是我们就在家长频道一栏里设立了亲子交流园地栏目，它是本班家长与教师进行家园互动交流的活窗口，为家长提供相互交流的平台。

同时，教师还利用QQ这个现代人都擅长的网络沟通工具，把家园互动的效果发挥到了极致。它的功能强大，不但能够与家长进行网络交流，而且还能进行语言对话，相当于与家长面对面沟通，具有实时性的特点，这也是它的一个最大优势。家长和老师的交流中，教育理念得到提高，教学能力得到提高。网络的沟通优势得到充分发挥，真正促进了家长和老师的共同成长。

四、利用网络平台，搭建家长资源共享，发挥教育的有效性

网络时代的到来和幼儿园课程改革的发展需要催生了这个崭新的家园共育的平台，而创建园本课程是幼儿园主题教学中的一个重要内容，因此每学期初要求各班在本班家园互动专区上传本学期主题活动的内容和目标，接受家长助教的建议，根据主题需要，不断寻找家长资源和主题活动的契合点，不定期邀请家长助教来园或在网上参与课程审议，并及时与家长交流课程开展情况，教师参与审议家园合作活动的程序是：了解幼儿需要―生成主题―联系助教―讨论方案―实施教学―反思交流。通过实施取得了较好的成绩：

1.园本课程来源更加丰富：我们的园本课程内容分别从预设课程、孩子的兴趣点和需要、节日活动和热点话题以及家长的特殊经历和资源中生成，生成渠道更加广阔。

2.家园合作活动形式也更灵活：主要形式包括日常家园合作活动、半日主题活动、系列主题活动、户外亲子活动等。

走进网络，拓展家园共同渠道，实现快速便捷的家园互动，成为我园一道亮丽风景线，家园合作因此而更加顺畅，孩子也因此而获得更完善和谐的引导，我们将继续用真诚架起家园沟通的”网上之桥”，真正实现“家园互动、同步教育”。