浅谈办好老年大学应把握的几个环节

[摘 要]本文对对办老年大学认识不高、对老年大学支持不够、对老年大学老师重视不足等等问题进行的分析。

[关键词]老年大学　老龄化社会

二十一世纪是知识世界，没有知识寸步难行。同时又是长寿世纪。随着营养学、保健学、医药学发展，人们寿命被大大延长。伴随着国家步人老龄化社会和老年人对知识的渴望，老年教育方兴未艾。老年大学圆了众多老同志一生的梦想。许多人通过学习增长了知识、开扩了眼界、结识了朋友。可以说老年大学硕果累累。但通过多年运行，也存在、暴露、显现出一些问题、不足和隐患。比如说：存在对办老年大学认识不高、对老年大学支持不够、对老年大学老师重视不足等等问题。这些都需要引起我们的高度重视，并想办法给予解决。结合油田实际，笔者认为办好老年大学应把握以下几个关键环节：

1　认清“三个形势”，提高对老年大学的思想认识

社会发展、时代变迁、文明进步都是知识推动和普及的结果。随着全球进人终身教育阶段，老年教育尤为重要。但油田仍有人对之认识不清、认识不到、认识不够。这就要求我们提高对兴办老年大学重要性的认识。

1.1　人口老龄化挑战需要老年大学发展。据统计：未来20年我国将处于人口老龄化高峰期，届时我国老年人口将达到3亿，老龄化水平将达到20％左右。如此庞大的老年群体给养老、医疗、社会服务等方面以巨大压力。为了应对老龄化社会的严峻形势，老年大学在今后一定时期内，必将有一个跨越式的大发展，作为解决老龄问题的重要举措老年教育，它的意义在于把一批健康有为的老年人吸引到各级各类老年大学中来，不仅使他们各得其所、安居乐业，而且会对家庭、社会和其他老年人产生积极影响。

1.2　老年人精神文化需求期待老年大学发展。随着老年人口的迅猛发展，知识社会、科技社会和信息社会的到来，老年群体的精神文化需求呈现全方位、多层次的新趋势。据有关专家预测，约有30％的老人具有参与各种学习与活动的需求与愿望。，一方面要求老年大学改善办学条件，提高教学水平；另一方面要求社会将老年大学办到家门口，以方便就近人学。这种新的期待，只能靠发展老年大学去不断满足，现在全国老年大学的学员还不到老年人口的2％，发展老年大学任重道远。

1.3　构建和谐社会要求老年大学发展。老年大学事业是构建和谐社会不可或缺的重要组成部分。发展老年大学有利于团结和凝聚老年群体，促进人际和谐和社会和谐。老年大学是老年人求知的平台、健康的乐园、温馨的家园。多种多样的共同爱好和兴趣，丰富多彩的校园文化，能够把老年人凝聚成一个团结和睦、友好相处的集体。使他们在失落中找到知识的补偿，在空虚中找到现实的追求，在孤寂中找到丰富、高雅的群体，从而焕发新的生机和活力，从而使营造家庭和谐、社会和谐的良好氛围。

2　注重“三个投入”，强化对老年大学的重视支持

办好老年大学也要像落实老同志两项待遇一样需要投入、需要上级大力支持。但在具体工作中存在教室简陋、经费不足、不能学以致用等等问题。

2.1　教室上多完善，落实教学场地，这是办好老年大学的必备条件。由于各单位条件不同，为老年大学提供的教室也不同，不同的教室条件在很大程度上决定着办学规模和教学质量。目前油田大多数单位的老年大学的教室都是由活动室改建的，条件相对较差。这就需求逐年、逐步、逐项的不断完善，这样一可以缓解上级资金的压力，二可以使几个教室轮换进行维修改造不影响正常教学。

2.2　经费上多倾斜。经费不足一直困扰着不少老年大学的正常开办。尽管大庆油田为开办老年大学划拨专款，但只能作为老师的教课费。其他一些发生的费用比如书法美术班老师画笔、宣纸费用，开展活动道具、用品费用，都是老年大学自身解决不了的。针对老同志收入偏低的实际情况，这就需要上级部分在老年大学的活动经费上多倾斜，以确保老年大学的正常有序运转。

2.3　活动上多开展。老年大学定期开展活动，能增强学校的凝聚力和吸引力。希望参加集体活动是老同志一个显著特点。因此，老年大学要丰富课程设置，有计划的开展活动，尽量满足老年学员的需求。要采取学演相结合、学展相结合的办法，比如通过一个学期的学习后，组织声乐班、舞蹈班的学员进行文艺汇演或者汇报演出；比如组织书法班、美术班学员进行作品展。从而吸引学员参加，满足他们的成就感。

3　开辟“三个渠道”，精选老年大学的师资力量

高质量的老年教育离不开高素质的教师队伍。但由于老年大学是非正规教育，加上需求量大、人员老龄化、收人待遇低，这就造成供不应求、供不所需、供不符需的局面。这就采取多种措施拓宽教师的来源渠道。

3.1　通过关系“找”老师。要通过学员、工作人员和现有老师的各种社会关系找老师。这也是目前老年大学采用的费力最小、效果最好的方法。重点从教育战线退休的人员中找老师。从亲戚朋友中找到具有专业特长的人员义务担任老师，还可以根据课程的设置向社会公开聘用专业老师。比如老年大学教育中的医学保健课，可以请正规医院或者医学院医生或者教授进行授课。

3.2　动员力量“荐”老师。要借助媒体，动员社会各界人士推荐老师。要通过多种手段不断扩大老年大学的影响力，提升老年大学的知名度，吸引来老师。油田内的老年大学还可以共享优秀师资，各个老年学校统筹安排好课程，统一聘请优秀的教师进行循环授课，统一安排具有专长的专家、教授进行定期指导。

3.3　主动出击“挖”老师。老年大学自身要主动向高校挖老师。我们应主动登门拜访一些社会大学，恳请校方大力支持。向他们宣传老年人上老年大学的热切渴望，发展老年教育与构建和谐社会的关系，宜传依靠高等院校解决师资力量的必要性、重要性和紧迫性。以此说服和感动校方，争取取得共识，协助老年大学解决师资问题。

4　适应“三个需求”，抓好老年大学的规范教学

没有规矩不成方圆。对于非正规教育的老年大学来说抓好规范教学意义重大。但在实际执行中很多老年大学存在开设专业不对口、教学方法不对头、理沦与实践不结合等问题。

4.1　根据学员需求开设专业。老年大学开设的各个专业要满足学员的需求。要围绕三个方面开设课程。一是针对学员兴趣爱好开设课程，学员对书画感兴趣，就应开设书法班、美术班。二是针对学员有保健康复方面的需求开设课程。开设太极拳班、保健班、养生班、营养班等，三是针对学员有时尚娱乐需求开设课程。可以开设摄影班、服装裁剪班等。总之，围绕学员的需求开设专业，这样才能有的放矢、才能生源充足、才能令人满意。

4.2　根据学员需求进行教学。老年大学的

学员特点是年龄偏大、健康状况一般、接受事物比较慢。如何使他们都能学的进去、接受的了、逐步消化?一是要因人而异。比如同样是学习计算机、书法美术，原来从事室内精细工作的学员掌握的就快些。而学习太极拳、养生保健，原来从事室外操作工作的学员接受的就容易。二是要简明扼要。教师授课时要侧重于实践。语言通俗易懂，易于操作。三是要形象教学，上保健课时，老师可以请一个患有颈椎病的学员，当场为他按摩，并讲解穴位选定和按摩方法。这样更易于学员理解、学习和掌握。

4.3　根据学员需求组织实践。要给学员搭建舞台，展示他们的学习成果。比如定期组织书法、美术班的学员进行作品展；组织摄影、剪纸班的学员进行专题展览；组织声乐、舞蹈班的学员进行汇报演出；组织二胡、葫芦丝班的学员进行专题演出；组织太极拳、太极扇班的学员参加各类比赛。总之，就是让学员学有所成后能学有所用。

5　把握“三个环节”，搞好老年大学的日常管理

在老年大学日常运作中存在着情况变化多、规范操作少、学员情况杂等问题。容易引发学习秩序不好、学员之间不和、学习效果不佳的矛盾。

5.1　注重学习管理。要充分调动全班学员的学习积极性，发挥班长的领导作用，在学员中开展互教互学活动。鼓励学员克服困难，坚持学习，督促学员按老师要求认真完成作业。要融洽师生关系，经求学员对教师授课的意见和建议，并及时反馈给任课老师。要协助老师改进教学方法，帮助老师做好上课前的各项准备工作，及时收发作业和资料，及时记好笔记，配合学校定期搞好教学检查和质量评估。总之，使学员在规范、合理、有序的管理下正常学习。

5.2　注重活动管理，贯彻学乐结合、学为结合的原则，结合教学实际，适时组织多种有益活动。比如学习美术的班级，要定期组织学员外出写生。学习摄影的班级。要定期组织外出采风。学习书法的班级，要定期组织作晶展览。每次活动都要有周密的计划和安排，要从老年人的实际出发，注意安全。要关心学员的身体状况，特别对高龄、体弱的学员要从多方面给予更多的关怀和照顾。发现突发病患者，要及时向学校报告，并立刻安排就医。

5.3　注重安全管理，要认真落实上级老年大学的安全工作精神，平时加强对学员的安全教育，对容易发生的交通、保健、火灾等问题要随时向学员提醒，做到安全工作警钟长鸣，防患于未然。要制定老年大学突发事件应急预案并定期组织演练。要将老年大学教室安全疏散图并挂在教室醒目位置。要为老年大学教室配齐消防器材、配备专兼职医务人员、常用药品。要在楼梯口摆放防滑垫及防滑警示牌。要让老师掌握灭火器材的操作。要使学员掌握火灾逃生要领。要请专业人员传授安全消防知识、急救知识。