时间：2022-09-05 02:45:31
摘要：岳阳经济技术开发区通海路中学是湖南省岳阳开发区唯一一所直属的初级中学。本文笔者从办学理念、德育建设和质量意识三个方面谈谈如何打造教育质量连续三年得到全面提高的学校。
关键词：办学理念；德育建设；质量意识
中图分类号：G637 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）05-0111-02
岳阳经济技术开发区通海路中学地处美丽的岳阳城东八字门，南通亮丽的岳阳大道，北抵繁华的巴陵东路，东眺武广高速岳阳新站，西挽南湖碧水，是开发区唯一一所直属的初级中学。走进通海路中学，这里楼房林立，布局合理，环境幽雅，景色怡人。学校现有26个教学班级，在校学生1500多人。有教职工121人，其中在职专任教师90人，高级教师22人，中级职称教师67人。有省、市级骨干教师和班主任23人，在职教师中88人获本科学历，普通话、计算机合格率达到了100%。自2007年以来，开发区先后投入建设资金5000多万元，大力改善了办学条件，学校校容校貌发生了翻天覆地的变化。学校坚持“质量立校、管理强校、科研兴校、特色活校”的办学宗旨，一流的教学质量是学校生存、发展的根本已成为了全体教师的共识，学校教育质量连续三年得到了全面提高，全体通海人凝心聚力、真抓实干，学校办学品位得到了全面提升，为学校的跨越式发展奠定了坚实的基础，开创了一条富有特色的学校教育质量强势崛起之路。
一、突出理念引领，打造校园文化奠基质量提升
办学理念是一所学校发展的理性的、理想的观念，先进的办学理念能够引领学校高质量、高水平、可持续地发展。一所好的学校都有自己先进的办学理念，清晰的办学思路与定位。
近年来，学校全面确立了“突出一个中心、狠抓两个重点、加强三大建设、达到四个一流”的办学理念。“一个中心”就是突出素质教育这个中心，狠抓教育教学质量；“两个重点”就是狠抓常规管理提升管理水平，狠抓教育科研提高教育质量；“三大建设”就是队伍建设、质量建设、基础建设；“四个一流”就是一流的办学条件、一流的管理水平、一流的队伍素质、一流的教育质量。
办学理念的确立，让学校有了明晰的办学方向，让教师树立了强烈的质量意识，也为学校教育质量的强势崛起发挥了巨大的舆论和导引作用。
2008年10月，童来金经全体教师民主推荐走上校长岗位后，切合学校实际情况，适时提出了“用校训、校风、学风和教风引领全体师生，使其生活方式、学习方式以及思维方式自觉融入学校这个大团队，又不知不觉地影响身边的人，使通海路中学成为一个学习共同体、发展共同体和价值追求共同体”的校园文化建设目标。
在这一目标的指引下，学校以“团结、诚信、自强、创新”为校训，以“厚德、博雅、求实、进取”为校风，尊重个体差异，彰显师生个性，注重校园环境整合，重视整体文化建设，打造特色校园文化，形成了规范有序、高雅整洁、和谐文明的校园环境，营造了追求真理、勤奋好学、锐意进取的校园氛围。同时，在“自信、明礼、勤奋、探究”的学风和“严谨、文明、博学、奉献”的教风的熏陶下，学校不但形成了积极向上、勤学好问、健康活泼、彬彬有礼的学生群体，还形成了师德高尚、博学严谨、乐观进取、锐意创新的教师群体。
以“学习共同体、发展共同体和价值追求共同体”为目标的校园文化的打造和形成，为学校全面提升教育质量营造了氛围，为学校的可持续发展注入了活力，为学校踏上教育质量强势崛起之路奠定了基础。
二、坚持德育护航，创设育人环境给力质量提升
通海路中学是一所城乡结合部学校，学生主要来自于通海路管理处下辖居委会的子弟及进城务工农民工子弟，其中留守儿童和农民工子弟占到了学生总数的60%以上。学生道德观念和法律观念淡薄，文明礼仪习惯养成意识差，上网、逃学、抽烟、打牌、破坏公物、打架斗殴现象时常发生，德育工作开展曾经一筹莫展。学校校风、学风涣散，教育质量一直处于全市落后水平，社区百姓极度不满，在校学生大量转学，教师队伍人心惶惶，学校一度陷入停滞不前的落后局面。德育滞后造成的恶性循环严重困挠了学校教育质量的提升，学校的正常发展也一度陷入困境。
2007年以来，学校坚持“德育为首、德育护航”的德育工作新思路，不断拓宽德育工作新渠道，探究德育工作新方法，消除了不良的学生行为，创设了良好的育人环境，营造了积极的校园氛围，全面给力教育质量的提升。
1.扎实开展“文明在校园”活动。以“讲普通话、用文明语、新风尚”为主题，以“三弯腰”工程为突破，即师生见面互相弯腰问好，师生见了果皮纸屑弯腰拾起，教师与学生、学生与学生互相弯腰交朋友。“文明在校园”活动的扎实开展，用礼仪净化了学生心灵，用文明树立了学习榜样，使学生逐渐告别不文明行为，杜绝了歪风邪气。
2.定期开展主题德育活动。为了避免德育工作枯燥、呆板，学校定期开展内容丰富、形式多样的主题德育活动，如校园推普热潮涌、网吧盗版誓远离、体操比赛展英姿、书画比赛显风流、学习雷锋献爱心等活动，寓教于乐，让学生在游戏中体验礼仪，在活动中感悟文明，在生活中践行道德。
如今，走进通海路中学校园，随处可闻的是“您好”、“欢迎光临”的温暖话语，随处可见的是一张张洋溢着自信的灿烂笑容，随处可感的是扑面而来的文明之风，学校面貌发生了巨大变化，对教育质量的提升产生了巨大的促进作用，也为学校起跑教育质量强势崛起之路扫清了障碍。
三、强化质量意识，营造工作氛围保障质量提升
教师是素质教育的实施者，所以素质教育的起点应该是教师是否有强烈的质量意识，教师是否能在自身强大内驱力的支持下实现对教育工作高质量的追求。而强化质量意识的关键又在于让每一位教师都能找到适合发展自我的空间、实现自身价值的平台，努力营造出一种积极的工作氛围，并让广大教师从内心深处受到这种积极工作氛围的影响和激励，从而让教师的质量意识得到强化，让教师心灵舒展，乐于提升质量，善于提升质量，进而工作潜能喷薄而出。
1.强化干部队伍的质量意识。在教文局的统一安排下，学校把德才兼备的优秀人才选聘到合适的管理岗位，并按照校长室成员、教学线行政负责毕业会考年级，其他行政负责非毕业会考年级的工作原则，将全体行政分到全校各个班级，全程参与班级教学质量考核，做到行政岗位绩效工资与班级教学质量全面挂钩，坚持“质量优者上、质量劣者下、业绩好者受奖、业绩差者受罚”的工作方针，充分放权给中层干部，让中层干部自主管理，让他们“有事想做”、“有事可做”、“有事能做”、让他们乐于担责、勇于负责、敢于担责，全面强化干部队伍的质量意识，从而充分调动他们的管理积极性，带领全校教师狠抓质量提升。
2.强化教师队伍的质量意识。通海路中学作为岳阳市城区王家河以东唯一一所公立初中，2007年以前，学校教育水平一直处于徘徊状态，辖区大批学生不辞辛劳跨过王家河到市区其他学校就读，社会要求办好通海路中学的呼声日趋高涨。辖区居民对学校教育质量的不满深深刺痛了教师，也引起了区教文局领导的高度重视。教文局不断加大投入改善学校办学条件，实现学校教育质量的强势崛起成为了上级领导的迫切要求和全体通海人的共同愿望。
一方面，学校加强了班主任的选拔、培养与管理，坚持选拔教学质量优秀的教师担任班主任，坚持定期检查、按时通报班级管理情况，加大班主任工作的考核力度，每月对班主任的师德师风，对各班纪律、出勤、卫生、教学质量等进行全面考核，并把考核结果作为班主任津贴发放的重要依据。
另一方面，学校坚持每月举办一次教学工作讲评会和德育工作交流会，共同研讨教学工作和德育工作中存在的问题，探讨提高质量的办法，商讨提高质量的策略，把班主任及任课教师落实学校提高质量措施的过程、效果与班主任及任课教师的月绩效工资直接挂钩，相互促进，共同提高，全面提升班主任及任课教师的质量意识，建设了一支质量意识强、质量措施多、质量效果好的班主任队伍和教师队伍。
由于努力强化了教师队伍的质量意识，让想干事的有事干、能干事的主动干、会干事的愿意干，德才兼备、质量优异者受到了学校的尊敬与重用，德下才疏、质量低劣者者受到了舆论的监督与批评，从而在积极的工作氛围中锻造了一支乐抓质量、能抓质量、善抓质量的优秀教师队伍。教师队伍质量意识的强化，决定了学校的强劲发展，保障了学校的持续发展，保证了教学质量的稳步提升，让学校奔跑在教育质量强势崛起之路上。
教育质量的强势崛起也带来了学校面貌的全面改观，在校园环境更加优雅、学生学习积极性空前高涨、教师工作潜能得到全面激发、优秀生源开始回流的同时，又促进了学校教育质量的再次提升，通海路中学也正逐步发展成为岳阳市城东教育的一颗璀璨明珠。