中专英语教学探讨

摘要：当前中专英语教学现状不容乐观。造成这一现状的原因是多方面的。文章就中专学校的生源及其素质、中专学校英语教师的素质与水平及中专学校对英语教学的态度等三个方面的因素对中专英语教学的影响阐述自己的观点并提出了提高英语教学质量的对策。

Abstract:The current English Teaching situation in technical secondary school is not optimistic. The causes of the situation have many sides. I state my opinions in three aspects: the technical secondary school students and their quality, technical secondary school English teachers' quality and level and the attitude of English teaching and learning in technical secondary school and I put forward the measures to improve the quality of English teaching.

关键词：中专英语；问题；对策

Key words:Technical Secondary English; Problems; Measures

21世纪中专学历与社会的需求存在着一定的差距,中专生在社会上难以立足。反思中专英语教学在中专教育的作用和现状,笔者就影响中专英语教学质量的原因及提高教学质量的对策发表自己的看法，请同行批评指正。

影响中专英语教学质量的因素:

一、 中专学校的生源及现状

随着教育体制的改革,高考升学率逐年提高,使中专学校的生源质量大受影响。不少学生入学时的总分才100多分,英语科的成绩就更是低得可怜,个位数和三四十分的不在少数。有些学生甚至A、B、C……26个字母都无法读出。这些学生初中阶段的英语基础非常薄弱,现在进入中专,课文篇幅更长,生词量更大,语法更复杂,难怪有些学生苦叹:读英语,难于读天书。由于各类中专学校主要培养中等职业技术人才,学生毕业后一般直接到社会参加与本专业有关的技术工作,所以不少学生认为学英语与以后的工作没有多大关系,学好与学差都无所谓,思想上不重视。

二、中专学校英语教师的业务水平

由于英语教师的短缺,目前在许多中专学校里,英语教师的教学任务异常繁重,一个人上四五个班的现象很普遍。教师大部分时间花在备课、上课和批改作业上,没有时间和精力去提高自己的业务水平,有些教师毕业十多年也没有机会出去学习或进修,业务水平和教学质量只停留在低水平的层次上。同时，由于学生的基础差，教师感觉自己的知识用于课堂的教学就足够了，课下缺乏学习的动力，而且不少中专学校由于英语教师过少,不得不用一些语文或数学老师来教英语，以上种种原因，造成了学生的基础越来越差，教师的业务水平停止不前甚至越来越低，因此,提高中专英语教师的整体业务水平大势所趋。

目前中专学校的英语教研活动仍是个薄弱环节。即使是同一市的两所中专都极少往来,英语教学闭关自守,更不用说与其它学校进行教学交流了。而多数校内的教研活动也不过互相听课而已。对于如何根据教学实际,改进教学方法考虑甚少,以致课堂秩序杂乱无章,影响教学效果。并且,目前有一些中专学校里,英语课程却被视为可有可无的“闲科”,“副科”,只是为了应付上级教育主管部门才开设来做做样子的。教学学时严重不足,教学设备陈旧落后,有些学校甚至连一台录音机,一间像样的语音室也没有,课本上的听力材料只能靠教师念,学生听。长此下去,只会挫伤教师的工作积极性和学生的学习兴趣,培养高素质人才,提高中专英语教学水平只能是一句口号而已。因此,学校不应只顾及眼前的经济利益,而忽视给英语教学创造一个良好的教学环境。

针对以上问题，现提出几点提高中专英语教学质量的对策，以供大家参考:

一、 提高学生英语学习兴趣

针对学生英语基础差，学习兴趣不高的特点，笔者认为,可以根据新生入学的英语成绩或进行几次摸底测验,做到对每位学生的英语底子心中有数,根据学生的英语水平分成“快班”、“慢班”、“普通班”进行教学,便于教师按学生的英语水平和情况有的放矢,因材施教,每学期再根据学生成绩进行调查。教师对于学生在学习中取得的点滴成绩要及时加以肯定,以保持学生积极进取的精神,使学生学习兴趣始终处于最佳状态。同时，教材的选取要贴近学生的专业特点，不能汽修专业和电子专业的用同一本教材，汽修专业的要让他们明白发动机，离合器还有汽车各种零部件用英语怎样说，而电子专业的就要明白电子元器件上英文字母代表的含义，英语只有跟所学的专业联系在一起，才能从根本上调动学生的积极性。当然还可以组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动,如:英语角,英语演讲,英语晚会等,使学生能不断提高学习英语的兴趣,促进运用英语的能力。

二、加强师资队伍建设,努力提高教师的综合素质

教师在教学中起主导作用,是影响教学质量的关键。一个学校要办出特色,能够站到科学的前沿,培养出高水平的学生,就必须加强师资队伍的建设。作为学校领导层,要重视英语教学,采取走出去、请进来的人才培养办法,即把现有大专、本科学历的教师送出去培训,或者鼓励他们通过函授或自学考试尽快取得本科甚至研究生学历；同时高薪聘请专业水平较高的英语老师到学校任教。学校通过激励方式和经济手段激发教师教学的积极性, 只有把教师内在的潜能挖掘出来，才能从根本上提高学生的成绩。

三、加强教研活动,提高教学质量；充分利用现代化的电教设备和直观教具

教研活动能有效地促进教学质量的提高。各中专英语教师要树立向教研要质量的观念,增强自觉参与的意识。此外,要充分发挥骨干教师的示范作用,能者为师,大力提倡取人之长、补己之短、集思广益这样一种浓厚的学术科研气氛和进取精神,探索出一条适合中专英语教学的新路子。并且，为了培养实用型人才,在教学中必须充分利用语音室、多媒体教室等现代的教学设施进行声像教学。笔者认为,各个职能部门应重视英语教学,增加电教设施的投入,给学生更多的机会去学习听和说,此外,在课堂教学中,教师要借助大量的直观教具和其他非翻译的方式来呈现新教材的内容,如利用教室的人、物、景,利用挂图,简笔画等,使学生置身于最佳的语言环境。通过听得见的声音,看得见的形象,加之丰富的色彩和最佳的心理活动因素。以情趣盎然的境界,调动学生学习语言的积极性。

综上所述,造成现在中专英语教学现状的原因是多方面的。改变这些情形,要靠我们广大英语教学工作者、学校和社会多方面的共同关注和努力。

参考文献：

[1]胡春洞，英语教学法(M)北京:高等教育出版社，1990.9

[2]吴学军，谈任务型教学在中专英语教学中的设计与应用，考试周刊(J) 2007 (16)

[3]郭雅蓉，职业中专开展英语语音教学的科学性探讨，科学之友(J)2006.12

作者简介：徐敬霞（1974，10—），女，汉族，山东胶南人，青岛胶南市职业中专，本科学历，研究方向：英语教育 邮编：266400。