大学生思想政治教育实践活动现状研究

摘 要：加强大学生的思想政治教育，普通高校在其中承担了重要的角色，取得了一些成绩，但是也存在着一些问题，理论与实践相脱离，与社会脱节。这些问题，电大成人教育有所弥补，也有所发挥，但是它自身也存在一些问题。为了建成学习型社会，推动终身教育体系的形成以及解决现存的问题，就需要普通高校和成人教育相辅相成，共同发展。

关键词：思想政治教育；普通高校；成人教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）10-0253-02

近几年来，随着我国与世界的接轨和改革开放的深入，我国充斥着各种价值观念和思想潮流，我国的传统文化、思想意识、价值观念受到了冲击。为了培养合格的社会主义建设者和抵制腐朽思想的侵蚀，国家、政府和高校都在不断地强调加强大学生的思想政治教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养大学生的主人翁意识、社会责任感和使命感。

一、思想政治教育的重要性和目的

由于思想政治教育是一门新型学科，我国在探索和研究的路上，曾经出现过挫折和失误，但总体上是在不断前进的。特别是改革开放以来，在国家高度重视人民思想意识形态的状况下，思想政治教育的发展取得了显著成绩。首先，统治阶级为了巩固国家的政权，实现社会的稳定和安全、人民安居乐业以及有利于社会各行各业的发展，有目的、有计划、有组织地对社会成员施加影响，使他们形成符合统治阶级所期望的政治意识、政治态度、政治认知，在社会中形成一种主流意识形态，这种意识形态会对个人的行为形成一定的约束和规范，这就是思想政治教育的魅力及其作用。其次，建设中国特色社会主义是一项漫长、艰巨、复杂的过程，随着深入的改革和发展，各种新问题、新矛盾层出不穷，要想顺利地、快速地达到目标，这就需要思想政治教育来调节矛盾和处理问题。通过思想政治教育这一手段，更深入广泛地宣传党的路线、方针、政策，被人民群众所理解和掌握；树立典型代表，宣传和推广人民群众中先进人物的崇高精神等，潜移默化地影响着人民的思想：利益分配不均，贫富差距拉大以及社会生活中存在的消极倾向等等，这些问题的解决都离不开思想政治教育的发展。最后，在日益激烈的国际竞争之中，综合国力的竞争决定着一个国家的成败得失，其中人才资源的竞争是重中之重。曾经说过：“当今世界，人才和人的能力建设，在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义。开发人力资源，加强人力资源能力建设，已成为关系当今各国发展的重要问题。”因此，要想提高国民素质，增强综合国力，推动现代化进程顺利发展，都离不开思想政治教育。

学校是实施全国“人才强国”战略的主要阵地，思想政治教育的实施和发展至关重要，关系到高等教育事业的成败得失，关系到“人才强国”战略的实施，关系到小康社会的全面实现，关系到国家、民族和党的前途和命运。加强和改进大学生的思想政治教育，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，最重要的方式是思想政治理论课。思想政治理论课是以马克思主义以及发展中的马克思主义为指导思想，研究人的思想品德的形成和发展的规律和对人们进行思想政治教育的规律，培养人们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、政治观、法制观等的学科。思想政治理论课，对大学生的思想和行为有着重要的导向作用，能自觉引导大学生沿着正确的方向前进，促进大学生的全面发展。特别是近几年来关于对大学生进行思想政治教育的文件中，可以看出思想政治教育的发展有了新的突破。思想政治教育的发展的目的不再是以前进行思想政治教育的传统目的，而是以人为本，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面发展，引导大学生勤于学习、擅于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。因此，高校要重视思想政治教育的发展。

二、普通高校的现状

在高校设置的思想政治理论课，它是作为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的公共理论课。在学术界，大部分学者都同意思想政治理论课的教育教学方法包含两个方面，其一，是课堂理论知识的传授。其二，是思想政治理论课实践教学。理论型教学主要以传授理论、论证观点、演绎逻辑、展开论述、获得真知、提升境界为主要特征和目的；实践性教学主要以指导学生运用理论、掌握方法、训练技能、认识社会、增长才干、提高素质、创新生活、做出贡献、改造世界为主要特点与目的。理论性教育教学与实践性教育教学都是为了培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。课堂理论教学是思想政治理论课的基本环节和基本内容；社会实践教学则是对课堂理论教学的深化、拓展和延伸。因此课堂教学和实践教学这两种方法是缺一不可，是相辅相成的。我们要想使这门学科走向科学性，就在于坚持理论与实践的统一。所以，要使思想政治理论走向科学化，就要始终坚持理论与实践相结合的根本原则和根本方法。离开了社会实践，思想政治理论课仅仅是从理论到理论，也不能断定这些理论正确与否、是不是与现实情况相脱离、对学生造成什么样的影响，很难知道教学效果达到什么样的情况和是否得到提高。因此，可以看出社会实践在思想政治理论课中具有不可替代的地位。

在马克思主义哲学中，实践是检验真理的唯一标准的方法论意义对于大学生个体的发展和思想政治理论课的发展具有重要的作用。

其一，社会实践使思想政治理论课具有时代性的特征。跟随时代的发展，思想政治理论课的发展是与时俱进的，使得思想政治理论课包含着最新的理论、知识、经验。这些理论、知识、经验正确与否，需要经过实践的检验和时间的考验。在社会实践中，使得思想政治理论课中的理论、观点、知识接受实践的检验，也使思想政治理论课有个扬弃的过程，抛弃糟粕，吸取精华，有利于这门学科的发展和科学化。通过社会实践这个平台，让大学生了解现在的国情和世情，懂得民生。只有在社会实践中，才能使思想政治理论课具有鲜活的时代气息，大学生也才能真正融入社会，感悟生活，感悟人生，在实践中受到教育、锻炼，增长知识，从而增强社会责任感和历史使命感。

其二，社会实践能使思想政治理论课规范化。在以往的社会实践活动中，仅仅是把社会实践看作是一种辅的教育教学手段，没有正规地纳入教学计划，没有制定相应的学分。思想政治理论课的不完善，导致了理论和实践分成了两张皮。由于学校组织管理不当，实践经费的缺乏，对安全系数的考虑等多种因素，造成了学校监督力低，教师和学生的积极性不高，学生缺乏责任感，出现了走形式的现象，教学很难看到效果。因此，为了规范社会实践教学课程，为了达到思想政治教育的目的，应该具体制定社会实践课程化的教学大纲，明确规定社会实践应达到的必要的学识和学分，对大学生参加社会实践提出明确的时间、任务和考核要求，提供必要的社会实践经费和指导教师课时经费。

其三，社会实践教学有助于组织保障机构的建设和完善。社会实践性教学主要是在课外或校外进行的教学活动，跟理论教学法相比，是比较困难和复杂的。因此，要高度重视社会实践课程化组织保障机构的建设，形成一个相对稳定的，师生认可的社会实践评价标准和运行体制。学校要按照教学计划的要求，主动增强与城市社区、农村乡镇、爱国主义教育基地、企事业单位、部队、社会服务机构等建立联系，大家本着合作共建、双向受益的原则，从地方建设发展和大学生锻炼成长的需要出发，建立多种形式的实践基地。

三、成人教育的现状

随着经济全球化和我国改革开放的深入，各种价值观念和生活方式迅速传入国内并且蔓延开来，严重影响着人们的思想观念和行为方式。为了培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，树立正确的、科学的价值观念和健康的生活方式，高校的思想政治教育工作以及成人的思想政治教育工作变得尤为重要。成人教育是教育事业的一部分，推动着终身教育体系的建立和学习型社会的形成。所谓的成人教育，是人类社会发展到一定历史阶段出现的教育形态，是社会政治、经济、文化不断变革的产物，也是教育现代化的重要组成部分。

成人教育是区别于普通全日制教学的一种教学形式，成人教育没有年龄、身份和区域的限制，学生主要来源是已经走上工作岗位的从业人员。通过成人教育，他们开拓视野、补充知识、提高技术和专业知识，这些特殊性也就造就了他们比较务实、着重实践、思想政治理论方面比较薄弱的现状。首先，接受成人教育的学生大部分是在职人员，平时承担着工作、养家糊口的压力，学习目标比较明确，就是为了能力的提升和进一步的升迁，认为思想的提高和政治理论的学习可有可无，无关紧要。其次，这些生源生存背景和文化基础不同，个人素质、能力参差不齐，其复杂性和学习方式的多样性，给成人教育思想政治教育工作者带来了一些问题。最后，成人教育办学机构物质水平、精神水平相对落后，思想政治教育专业教师缺乏，领导对学生的思想政治教育关注不够，更偏向于在职人员所在岗位文化知识、专业技术和实际能力的教育和培训，给成人教育思想政治教育工作增加了一些难度。

四、结束语

普通高校和成人教育的思想政治教育工作为中国特色社会主义事业的发展，培养和输送了大量的忠于党、热爱祖国、集体主义、拥护社会主义的人才，这两种类型的教育各有特点，既有自己的优势，也有自己的不足，需要相辅相成，弥补自己的不足，发挥自己的优势，为我国社会主义事业建设更好地服务。

参考文献：

[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2]周涛，曾狄.成人教育中思想政治教育的问题及对策[J].中国成人教育，2007（8）.