当前高校足球教学与训练工作的优化创新探讨

中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）10-119-01

摘 要 足球运动作为一项备受大学生欢迎的体育运动，也是当前各大高校体育教学的一门重要课程。高校足球教学开展的目的不仅在于让学生掌握足球运动的基本知识和技战术能力，还在于培养学生对体育课程的兴趣，从而让他们在学习训练中养成体育锻炼的良好习惯，增强自身的综合素质。由于受传统教学理念和教学模式的影响，当前我国高校在足球教学工作的开展中还存在着诸多问题，需要在新时期的教学中进行不断地优化与创新。

关键词 高校 足球教学 训练 优化创新

足球运动是一项融趣味性、娱乐性和观赏性于一体的综合性体育运动项目，其在世界范围内拥有着“第一运动项目”的美誉，对人们有着极大的吸引力。足球运动所产生的正面影响对当代大学生的健康成长有着积极的意义，足球教学训练活动的开展不仅可以强化与提高大学生的身体素质和心理素质，还可以让他们在长期的运动锻炼中逐渐养成良好的团队意识和优良的意志品质。为了更好地发挥高校足球运动教学作用，本文主要从教学理念、教学方法、课堂氛围、评价体系等各个方面来探讨分析高校足球教学与训练工作的优化与创新。

一、转变教学理念，贯彻落实“以人为本”的教学思想

当前高校足球教学开展的目标除了要传授给学生基本的足球运动知识和相关技能之外，还要在教学与训练中对学生进行德育教育，从而让他们在潜移默化中养成良好的团队意识和科学的锻炼习惯。而要做到这一点，就要在日常的教学中重视对学生体育精神和体育兴趣的培养，积极贯彻和落实“以人为本”的教学理念。具体来说，在实际的教学训练中，教师要从学生的长远发展着眼，尊重他们身心发展的规律，把人文教学的理念渗透到各个教学环节中去，从而让学生在课堂上获得更多的快乐体验和成功体验，进而帮助他们养成良好的体育锻炼习惯，促使他们终身体育意识的形成。

二、将对学生足球意识的培养和战术培养结合起来，提高学生的综合能力

足球运动的自身特点决定了运动员在比赛中应具有良好的应变能力和精湛的技战术能力，对出现的临时情况，运动员应迅速做出判断并采取相应的应变措施，即运动员对“战术”的运用能力。足球运动中学生“战术”能力的培养需要在长期的教学和训练工作中来完成，这就要求在实际的教学训练中，教师必须要将对学生足球意识的培养和战术培养结合起来，增强学生对战术运用能力的重视。主要措施为在平时的教学训练中，教师应加强对学生足球意识的培养，同时，还要将对学生足球意识的培养融入到足球运动的技战术教学训练中。如在进行运球训练时，要注意培养学生观察和为同伴创造机会的能力，杜绝贪功和过分表现自己的行为出现，以增强学生的团队意识，提高他们的综合能力。

三、创新教学方法，提高学生的足球水平

教学方法的选择对于教学目标和教学任务的实现有着决定性的影响，因此，在当前的高校足球教学训练中，教师应转变传统的教学模式，通过教学方法的创新与优化来引导和启发学生创新精神的发挥，以逐步提高学生的学习能力，提升他们的运动水平。如在讲述足球运动的某一技战术动作时，教师可以先向学生简单讲述动作要领，然后再通过分解示范来让学生进行模仿练习。当学生掌握基本的要领之后，教师还可以通过组织各种比赛和游戏活动来进行训练，进而让学生在游戏、比赛中巩固自己的技战术能力。教学方法的灵活运用不仅可以增强学生的学习兴趣和学习积极性，还可以快速地提高学生的实战能力，对于培养学生的体育精神和体育意识有积极的意义。

四、活跃课堂氛围，积极构建良好的师生关系

良好的师生关系在足球运动教学训练中发挥着重要的作用，甚至可以说师生关系的好坏直接关系到足球运动的教学效果。因此，在平时的教学中，教师要注意从多方面去了解学生、关爱学生，无论是课上还是课下，教师对待学生都要充满热情，尊重学生，理解学生，把对学生的热情与关爱融入到教学训练的过程中。如课堂上，教师在对某一技战术动作进行讲解时除了要注意准确和形象生动之外，还可以通过适当插入滑稽好笑的动作和风趣幽默的语言来活跃课堂氛围，从而让学生在愉悦的学习氛围中减轻学习疲劳，提高自身学习的积极性和创造性。

五、加强教学评价体系的优化与创新，积极构建校园足球文化氛围

高校的足球教学训练不仅包括对学生基础知识、运动技能以及足球技战术的考核，还包括对学生身心健康和社会适应能力等各方面的考核。因此，在新时期的高校足球教学中，要加强对教学评价体系的优化与创新，以实现对教学成果更全面和更细化的考核评价。如在实际的教学中可以增加学生对教师教学效果的评价，学生之间的评价，通过教学评价的多元性来增强学生参与教学的热情，促进他们学习积极性的提高。

此外，良好的校园足球文化氛围可以让学生在潜移默化中感受到足球运动的魅力，激发他们对足球运动的兴趣。因此，在平时的教学中，教师可以在课下组织学生观看世界杯比赛，或组织学生参与一些足球活动，通过这样的方式可以烘托出一种健康积极的校园足球文化氛围，从而提高学生参与足球运动的热情，促进高校足球教学的健康发展。

参考文献：

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