浅谈高职院学生公寓管理模式创新

摘要：高校学生公寓管理社会化之后，各种问题随之出现，亟待解决，加之90后学生的思想、生活能力与以前的学生大有不同，所以管理理念必须及时调整，并不断的加以改进，以适应现代学生的发展需要，更好的为学生服务。

关键词：学生公寓 创新管理模式 自我管理

高校学生的大多数时间都是在学生公寓里渡过的，可以说学生公寓是大学生在校期间学习、生活的重要场所，是开展学生思想政治工作的重要阵地。随着学生成长环境、教育方式的不同，公寓管理方式必须跟着学生的变化而实时加以变化调整，公寓管理创新已经成为了必然的趋势。

1　现阶段学生公寓管理的现状及问题

①大多数学生为独生子女，处理问题的能力较差，面对一些突发性事件，容易做出一些过激的行为；②很多学生都是第一次住校，感觉空虚，没有安全感，不知道该如何适应大学生活；③很多学生都很“宅”，除了上课，其他时间的活动范围仅限于宿舍，很多学生甚至连本班级其他宿舍的同学都不太认识；④学生的安全意识不强，自我管理能力差，有些学生为了方便甚至会使用一些功率较大的电器，且大多为三无产品，容易造成安全事故，存在一定的安全隐患；⑤公寓实行物业托管以后，物管公司很少进行文化方面管理，造成学生公寓死气沉沉，缺少学习的氛围。

2　针对上述问题创新公寓管理新模式

2.1　实行单生班主任、辅导员入住学生公寓制度，便于及时解决学生公寓中的一些突发事件。这些大学生来自不同地区、家境不同、经历不同、生活习惯不同。这些差异必然在日常生活中反映出来，出现一些矛盾和摩擦。如果处理不当，就有可能酝酿和诱发一些安全事故。特别是大学生的学习压力和就业压力的加大，使学生心理变得更加焦虑紧张，如果得不到及时有效的排解，很容易出现过激行为。还有一些学生的人格不太健全，在与他人交往中的不适感过强，自卑、忧郁等。如果对学生的行为养成、人际关系处理教育跟不上，势必会产生问题。鉴于此，我院单生辅导员一律入住学生公寓，以便及时发现问题及时解决问题。入住公寓的年轻辅导员不论是专业知识还是人生阅历都比学生要丰富，解决问题的方法也更成熟，而且他们跟学生的年龄也差不多，更容易被学生接受，学生会觉得辅导员就像他们的大哥哥大姐姐，是可以谈知心话的朋友，遇到问题的时候学生就会在第一时间找辅导员解决，避免了有些学生因为一些生活中的琐事不能及时解决而影响到学习，或者做出一些过激的行为。

2.2　实行辅导员、班主任进公寓制度，拉近班主任、辅导员与学生之间的距离。很多人都会觉得高职院校的学生不好管理，学生的知识水平较低使得学生普遍的综合素质不高，更加大了宿舍管理的难度。经过近两年的观察、实践，我觉得只要能“以学生为本”，多站在学生的立场考虑问题，多尊重学生，他们还是会服从学校的管理，以大局为重的。而对于刚结束高中家庭生活进入大学集体生活的新生来说，一开始对学校的环境还很陌生，而且很多学生还会有一段时间的不适应，使得宿舍成了他们学习与生活的主要场所，此时是班主任、辅导员和学生拉近距离的大好时机，也能很好地为思想政治教育工作打下良好的基础。

从古至今，“家”一直被认为是心灵的港湾，是温暖的避风港。无论是谁，对家总是有特殊的感情。在学校里，学生离开父母过独立生活的同时更需要老师的关爱，特别是那些第一次住校的学生，离开了父母的关心，心理上可能会有很大的落差感，这时老师的关爱就显得尤其重要，如果这时班主任、辅导员能够常进宿舍，学生自然而然就觉得亲近，他们才能很乐意地向你敞开心扉，将自己的不顺心或者不满意的事向你倾诉。而作为班主任、辅导员就应该及时帮助解决问题，鉴于此我院要求班主任、辅导员每周至少进一次学生公寓，这样班主任可以利用下公寓的机会开展学生思想政治工作，让政治工作下宿舍，同时还可以关心到学生的日常生活，了解学生日常生活中遇到的困难，并帮助学生及时解决，让学生在学校能感受到“家”的温暖。

2.3　举办一系列的学生公寓评比活动，丰富学生的业余生活，培养学生养成积极的生活习惯，扩大他们的生活范围。宿舍既是学生生活、学习、休息的地方，又是学生交流思想、培养综合素质的重要活动场所。良好的宿舍环境能给人潜移默化的影响，使生活在其中的人不知不觉而又自觉自愿地接受，并将其内化为良好的高尚的情操。一个清新、洁净的宿舍环境，不仅能使学生感到安全、舒适，且可以稳定思想情绪。良好的宿舍环境不仅是学生学习、生活的优良场所，而且还具有更高层次的思想教育功能。我们每年都会举行星级宿舍评比，提高学生打扫卫生的积极性，同时还搞一些公寓书法、绘画大赛，以及一些才艺大比拼之类的活动，增加活动的趣味性，让学生可以充分展示自己的才华，发挥宿舍每个成员的优势，加强宿舍成员间的凝聚力，让他们能够齐心协力为宿舍的荣誉贡献自己的一份力量。

2.4　举办一些公寓管理员及学生可以共同参与的活动，拉近公寓管理员与学生之间的距离。我们举行过一次小规模的宿舍系列活动的颁奖晚会，公寓管理员表演了大合唱、二胡等节目，学生的反响很大，这类活动可以让学生看到公寓管理员的另外一面，拉近了学生和公寓管理员的距离，让他们觉得公寓管理员并不是每天都板着脸，不苟言笑，只会絮絮叨叨管理他们的阿姨，而是跟他们一样有着不同爱好，不同生活习惯的活生生的人，只是有时会对他们很严格而已。

2.5　成立学生自我管理委员会，对学生公寓进行检查，加强学生的自我管理能力，同时也可以弥补物管公司管理上的不足。公寓管理社会化后，由于入住学生较多，加上物业管理不力，学生防范意识不强，导致火险、盗窃、伤害等时有发生，学生公寓已成为治安和安全事故多发地带。学生公寓中存在的安全隐患是学生教育管理中较为突出的问题。很多学生为了方便，会使用热得快、电吹风等大功率电器，由于大多学生都会在外面地摊买些“三无”电器，这也加大了对学生公寓管理的难度，稍有不慎就会引发安全事故，因此，需要成立学生自己管理的一些组织，如学生自我管理委员会等，加强学生的自我管理，自我教育意识，并协助老师对学生公寓进行一些日常检查，以及监督公寓管理站的日常工作，帮助老师及时了解学生宿舍的动态，了解学生对公寓管理中的一些要求和建议，以及管理中的一些不足之处，以便于及时改正，更好地为学生服务，让学生真正感受到宿舍这个大家庭的温暖。

2.6　在学生公寓开设多功能活动室，丰富学生的业余生活，改变一些学生“宅男”“宅女”式的生活方式。多功能室集乒乓球室、阅览室、室于一身，分时段为学生提供不同的服务，扩大学生的生活范围，同时还会举行一系列的比赛，来增加学生参与活动的积极性，并发挥了多功能室的作用。高职院校的学生宿舍管理，由于受学生情况、物业公司等多方面的影响还需要多管齐下，才能够达到更好的效果，作为学校管理方，我们必需要加强学生的自我管理能力，这样才能够事半功倍。

参考文献：

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[2]王国义.大学生公寓文化的育人功能及其实现形式[J].黑龙江高教研究，2008　年，总第168　期．

[3]黄丹.学生公寓文化建设探索与研究——以浙江大学城市学院为例[J].管理科学研究，2010年第5期.