电子教材在高校中推行的可行性与策略研究

摘要：随着教育信息化的发展，电子教材的设计、开发和应用受到越来越多的关注。近十年来，我国电子教材不论理论研究还是实践都是围绕中小学展开，在高校方面的发展研究比较缓慢。本文从电子教材的发展、相比传统教材的优势、高校学生的学习特征、电子教材在高校推行的可行性条件等方面进行分析研究，证明电子教材在高校中推行具有十分重要的意义。最后从推广的角度尝试为电子教材在高校中的推行提出可行性策略，以促进电子教材在高校的发展。

关键词：高校；电子教材；教育；可行性

电子教材的发展及优势

当今的学生成长在信息化时代中，他们的思维方式和获取知识的方式正在不断地发生改变，对于知识的学习习惯于“随机进入”，喜欢游戏而非“严肃”的有条理的工作，重要的是信息化社会的快速发展对学生的能力提出了新的要求。2010年正式颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》特别强调要把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，促进教育内容、教学手段和方法现代化，加快终端设施普及，推进数字化校园建设。因此，基于现代学生的特点，作为教育信息化的标志之一，电子教材的研究开发与应用越来越受到教育工作者们的重视与青睐。

电子教材并不是一个新名词，早期对电子教材的定义仅仅是教材的电子介质化，即采用磁带、光盘和网络作为教材的载体，用多媒体技术来丰富教材内容及表现形式。但新时期的电子教材已经不仅仅是纸质教材的电子版本，它是一类遵循学生阅读规律、利于组织学生活动、符合课程目标要求、按图书风格编排的电子书或电子读物。电子教材的内容需要在符合要求的终端阅读设备上浏览，从应用实践的角度，电子教材必须同时考虑“教材内容+阅读软件+电子阅读终端”三个核心要素；其内容主体应包含课文、注释、插图（静态和动态）、实验、习题等，并整合字典、计算器、笔记本、参考书等辅助学习工具和多媒体学习材料。

电子教材能够有针对性地弥补传统教材的一些弊端。首先，电子教材多样化、开放式、人本性的学习方式相比纸质教材更适合信息时代的需求。电子教材可以为学生提供更加丰富的教学资源，其中视频、动画等多媒体信息的应用能够为学生带来更深刻的学习体验，满足师生个性化的教学需求。其次，电子教材丰富的教学内容与准确的功能定位，更有利于开展教学活动。传统教材的开发周期长，更新慢，而电子教材则可以通过网络下载手段实时修改及更新教材内容，与时代的发展同步。同时，电子教材的使用会对信息化教育起到积极有效的推动作用，提高学生的信息化素养。从低碳环保的理念角度，将课本内容电子化，使多种类的纸质教材集纳于一个大容量的阅读器中，这将在一定程度上减轻学生生理上和经济上的负担。而且用电子教材替代纸质教材可以避免教材利用率不高、循环使用困难的现象，节约纸质资源。

正由于电子教材相比传统教材的诸多优势，目前世界上许多国家已经开始推广使用电子教材。2007年韩国就开始推行电子教材的试点研究；美国加利福尼亚州前州长施瓦辛格2009年就宣布在高中数学与科学两个学科中使用电子教材；在我国北京、上海等地电子教材也已经被写入到“十二五”教育信息化的纲要当中。面对电子教材的发展趋势，电子教材在学校中的推行与应用成为一个值得研究探索的问题。然而电子教材在我国自提出并推行十余年以来，研究探索一直着重并围绕于中小学的基础教育，在高校中的应用与发展相对缓慢。其实高校学生群体不仅具有电子教材的需求，而且具备推广电子教材的有利条件和优势。

电子教材在高校推广的可行性分析

1.电子教材符合高校学生的学习特征

从高校学生自身的学习特征来说，大学生的学习不仅具有学校教育中的学生学习基本属性，同时也具有非学校教育的成人学习特征，即自主性、开放性。这些学习特征就要求学生们能够充分发挥自身主动性，尽可能独立地学习课程知识。实现这个目标就需要学生拥有一个资源丰富、网络环境支持、富媒体呈现的教学环境。而电子教材在一定程度上可以满足这些条件。

现代科学技术的发展，社会信息化程度的提高也导致了大学生开放性学习的必然性。学生学习内容不再限于规定的课程，还可涉猎大量其他的参考资料。课堂听讲虽是高校学生学习的一种基本形式，但其地位较之中小学已经低了很多。大学生的学习场所不再局限于教室和实验室，学习的时空范围有了很大的扩展。在高校中推广电子教材能够为高校师生提供数字化教学资源和互动学习平台这一全新的学习环境，这是高等教育改革的需要，同时也正适应了高校学生的学习特征。

2.高普及率的终端设备为电子教材的推广提供必要条件

从高校学生自身来说，当下，很多大学生都已经是电脑高手、网络常客。几乎全部学生都有自己的笔记本电脑和智能手机，部分学生也已经拥有平板电脑。他们对于网络资源信息的需求要高于中小学生，对于电子设备的使用也更加得心应手。外加上有更好的自控能力和经济基础，电子教材在高校中的应用是更加容易推行的。因此，研究电子教材在高校中推行的可行性和策略具有非常重要的意义。

电子教材在高校中推行的策略分析

电子教材进入高校还面临着种种挑战，任何事物想要长远发展，都需要不断改进、不断克服弊端才能前行得更远。电子教材在高校的发展还需要全面详尽的策略推进。

1.制定电子教材相关标准

（1）制定适合高校的电子教材框架结构标准

由于我国对电子教材的研究与发展重点一直针对于中小学生，开发的电子教材形式主要用于学生的辅助教学以及课外辅导。这种电子教材的形式与适合高校学生的个性化学习模式还有一定的差距。电子教材想在高校中进行推广和应用，就必须制定符合高校学生学习习惯的电子教材框架标准，再进行下一步的设计开发。电子移动终端作为电子教材的重要组成部分，其标准的制定也是电子教材能否有效推行的重要条件。

（2）移动终端选择标准

学习终端则是为学习活动的开展提供硬件支撑的设备，是使用电子教材时的主要媒介，学习工具和本地的学习服务承载在学习终端上。目前可以用于阅读数字化出版物的通用型终端设备有各类电子书阅读器、Pad、智能手机、平板电脑、笔记本电脑、iPad等。

样式繁多的格式种类和终端设备，虽然方便了普通用户的需求，却给电子教材的开发带来了难题，导致开发商没有一个固定的格式标准进行电子教材的设计、开发和出版。想要广泛地推广电子教材就必须建立一个电子课本和移动终端标准，认定一种或两种电子教材格式进行开发设计。

2.出版符合高校课程的电子教材

在电子教材的开发和出版过程中，主要涉及教育领域和数字出版领域。目前一般是数字出版商在电子教材的开发过程中联合课程专家、技术开发人员等完成电子教材的开发工作。虽然新闻出版总署在2010年就了《关于加快我国数字出版产业发展的若干意见》，但国内出版社对电子教材的数字出版一直持有相对保守的态度。英国JISC研究项目表明，由于纸质版和电子版不同的使用方式，所以电子版并不会影响纸质版的利润，相反会促进纸质版的销售。同时，出版符合高校课程的电子教材也是在高校推行电子教材的前提。因此，应鼓励出版社大胆探索各类数字出版商业模式，尝试将课本电子化出版。

3.增强高校电子图书馆建设

下载电子教材和其他电子资源也是使用电子教材的一项重要内容。高校图书馆提供电子教材资源的下载能够更好地促进电子教材在高校的发展。据统计，目前高校学生中只有40%左右的学生愿意使用学校图书馆提供的电子图书服务，可见电子图书馆的使用还没有达到普及的水平。原因可能有两点，一是学校所购买的电子图书数量有限，二是学校图书馆还需要加强对电子图书馆的宣传。如果高校图书馆能提升电子图书馆电子书的质量，并多购进需要付费的电子资源，将其免费分享给学生，相信会有更多的学生高频率地下载及使用电子图书，这也会推动电子教材的使用。

4.促进高校学生阅读意识的改变

电子教材能否走进高校，学生接不接受使用是关键所在。因此，让高校学生认识到电子教材的优势所在，加强对低碳理念的认同，是推行电子教材的关键。在高校应用电子教材，将直接影响学生的阅读习惯，它不但需要学生能够熟练使用电子教材的各项功能，还要求学生在心理上适应电子教材。因为使用纸质教材可以很方便地做笔记、加标注，而使用电子教材就需要借助工具来进行标记，不熟悉操作就可能会错过教师所讲的内容，所以，这就需要学生尽快适应电子教材或者用纸质笔记本做辅助记录的载体。

5.创设电子教材使用环境

电子教材进高校对高校的师生来说亦是一个严峻的挑战，因为电子教材的使用不仅改变学生的学习模式，更需要教师改变传统的教学方法。电子教材作为新兴事物，它在高校的推广还需要学校采取一定的政策加以推动，为电子教材的使用创设良好的环境，如建设数字校园、探索教学模式、对师生进行相关的知识技能培训等，保证师生能够接受电子教材并会使用电子教材。如果师生能够熟练地应用电子教材，完成搜索下载更多的教学资源等功能，改变教学模式，拥有一个良好的使用电子教材学习环境，则一定可以推动电子教材在高校中更广泛的应用。

总结与展望

电子教材的发展是教育信息化建设的重要组成部分，它的发展及推行将有力地推进我国教育信息化进程。电子教材不仅能改进教学模式和学习方式，而且能够培养学生高效的创新意识，增强实践与协作能力。但电子教材在高校的发展还面临诸多挑战，我们还需考虑我国国情，提出有效的解决策略，探索出真正适合电子教材在高校推广与发展的实施方案。