浅谈高校文化产业人才培养模式

摘要：文化产业是21世纪的朝阳产业，也是当今社会发展空间最大的产业之一，国家给予了高度的重视与支持，大力推进高校文化产业人才培养战略。但高校在培养文化产业人才方面存在着很多的问题，如：师资力量匮乏、教材缺位、专业定位不明确等问题。本文就高校在培养人才方面存在的问题提出自己的一些见解，希望能对高校的在培养文化产业人才方面有所帮助。

关键词：文化产业人才；高校；发展误区

中图分类号：G64文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2012）11-0228-01

一、文化产业发展背景

（一）国际背景

上世纪20年代末爆发经济大萧条后，美国开始提倡发展文化产业，到第二次世界大战前，初步形成了文化产业的基础和框架，到如今，其文化产业产值已经占到国内生产总值的约四分之一，成为仅次于军工行业的第二大支柱产业，文化产业在国家经济中扮演着很重要的角色。

（二）社会背景

随着我国的经济实力不断的增强，也刺激文化产业的发展。文化产业发展的同时也带动了这方面人才的需要，而目前我国文化产业管理人才是十分匮乏的，据国家统计局的最新统计，目前我国文化产业人才缺口近20万，人才匮乏这已经成为我国文化产业发展最大的瓶颈，尽管近几年高校也扩大了对文化产业方面人才的培养，令人尴尬的是文化产业是缺人的，但该专业毕业生却很难找到工作。

二、高校在培养文化产业人才的现状

（一）重数量而轻质量

从2004年，教育部先后批准了山东大学、中国传媒大学、中国海洋大学、云南大学等开办此专业，到2006年我国诞生大约100多个文化产业专业或相关方向。在数量增长的同时高校的办学质量却没有跟上，忽略了质量和效益意识，真正能从事文化产业的人才少之又少，从而直接影响我国文化产业的人才的培养和文化产业的发展。

（二）师资不足，教材不精

文化产业是近几年刚兴起的一个专业，所以这方面的专家人才是十分紧缺，一些学校为了解决师资不足的问题，不得不请其它专业的老师来给学生上课，这势必会造成学生专业性不强等问题。另一方面专业教材少且参差不齐，教学材料只能是东拼西凑，甚至说有的课程都没有教材，这些问题势必会影响到文化产业人才的培养，也不利于文化产业的发展。

（三）培养目标不明确，教程设置不合理

文化产业到底要培养什么人才，所有的高校都面临的问题。文化产业涉及的产业包括;新闻服务、广播、电影、会展业。文化经纪人面对这样一种纷繁的文化产业对象，导致很多高校难以对文化产业进行准确的定位，到底要培养什么样的人才？这一直成为文化产业界争论的问题。目标不明确从而导致各高校的课程设置不合理，许多课程不仅繁多而且难度系数很大，跨学科 跨专业的课程很难掌握，更没有本专业的核心课程，基本都是从其它学科嫁接而来，学不好就会出现样样都会样样都不精的状况，最终导致的结果是什么都学了什么都没学好。

三、高校文化产业人才培养的对策

（一）加强师资队伍建设，编写材

要培养文化产业人才首先要有过硬的师资队伍，这样才能使文化产业有引路人，培养师资队伍可通过派教师到文化产业公司挂职锻炼，高院校进修，国外交流等方式来提高教师的视野，更要理论联系实际，及时的掌握文化产业的最新动态，更好的培养市场需要的专业人才。在教材方面，组织专业的文化产业方面的专家进行教材的统一编写，编写教材要联系实际，体系要新，内容要精，具有先进性和实用性。

（二）以市场为导向培养应用型人才

由于学校的教育与市场脱节，只顾培养学生的专业知识，而从事文化产业的人员不仅应具有专业知识和修养，还应具有文化产业经营特殊性的运作能力，而这种能力需要通过实践能力培养，所以要努力的锻炼学生的实际操作能力，努力把所学用于所用，理论与实际相结合。

（三）课程设置要精益求精

文化产业管理专业课程内容大致可分为四类，即公共基础课程、文化管理基础课程、文化产业管理专业课程及相关学科课程。又可以分为通识教育和专业教育两个方面，通识教育是拓宽专业视角，提高文学修养与文学素养，而专业知识则则是文化经济学 文化创意学 文化营销学，二者要分清主次，不可平均用力。文化通识课是基础，文化专业课则是上层建筑，在基础打牢的同时，努力拔高专业知识的高度。

总之，文化产业培养的人才战略还有一段很长的路要走，只有不断的探寻与完善我国的高校文化产业人才培养模式，才能培养出满足社会市场需要的具有创新能力的高素质人才，通过人才培养战略才能不断推动我国文化产业的繁荣发展。

参考文献：

[1]关于我国文化产业人才培养的忧思.东岳论丛.2006, 27(2).