浅谈电子白板在初中思想品德课教学中的应用

随着课堂教学改革的发展和深入，课堂教学不再是以前的一支粉笔、一块黑板、一张嘴的单调组合，而是呈现出多元丰富、新颖灵活的特点。多年来，计算机、投影仪、PPT、互联网技术的快速发展从多层次、多角度支持教育教学改革。这大大调动了学生的兴趣；丰富了课堂的内容；拓宽了学生的视野；增强了课堂的实效，培养了学生的能力。近两年来，电子白板技术的应用推广让人耳目一新。笔者在运用电子白板技术辅助初中思想品德教学的尝试中取得了较好效果，主要体现在以下方面：

一、丰富教学内容，扩大信息容量

电子白板是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，能够兼容多种教学软件，PowerPoint、Word、Excel文档及各种格式的图片甚至音频、视频文件等均可作为背景显示出来，而且可在其上直接做批注、修改、注释等，使用非常方便。对于我们平常已经制作或积累的PPT课件、Flash等各种视频随意插入调用，也可以把生活中最常用的软件Word文档等进行调入使用。其自带资源库中存放有各学科的图片、活动挂图、音像资料、学科工具等，教师可以灵活方便地引用所需信息资源和教学软件，极大地丰富了教学信息。笔者在单元、综合复习中运用白板进行综合归纳或单个重难点专题辅导，可以随想随做，任意调用过去使用过的任一课件资料，并将这些资料的知识相关性串联起来。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上。同时，授课过程中用这支笔教师不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

二、转变教学方式，提高教学效率

利用交互式电子白板授课，教师只需在白板上点击需要的工具或图标，即可实现所需要的操作，且交互式电子白板自身的界面为教师提供一个书写板书的空白区域，教师可以当黑板使用，顺应了教师的讲课习惯，使得授课很自如。又由于交互式电子白板系统与各种软件能很好兼容，交互式电子白板平台可以根据教学实际情况调用需要的素材，随时在书写、标记和计算机操作状态之间进行切换，根据需要灵活编辑、组织、展示与控制，使教学的灵活性大大增强。特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注，使教师能够更加自主地应用现有多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。这样，使教学课堂活跃起来，充分调动了学生的学习热情，培养了他们的创造力和发散思维，提高了教学效率。

三、增强师生互动，活跃课堂气氛

在技术应用上，白板特有功能及其技巧得到有效使用：如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。同时，学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会，参与的积极性提高了，参与的方式更加多样了，更有利于培养学生积极探索、主动建构的能力和意识，也有利于回归富有活力的课堂。白板的视觉效果还有利于吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。这些特点都为课堂上的师生互动、生生互动提供了技术上的便利，促进了以学生为主体的课堂的形成。

四、利于强化重点，便于突破难点

交互式电子白板中的某些工具，例如放大、批注、聚光灯、屏幕捕获等，可以对具体的细节内容进行放大、标注、聚光灯照射、截取图像等，教师能随时在原有课件上批注、写字和画画。这个特点在课堂上引导学生关注课程知识重难点，增强记忆，对学生回答和思考问题的关键点进行提示，增强了学生上课的注意力。笔者经常图文对照，批注点评，例如出示一段文字，我可以根据教学内容以及学生的发言，利用不同颜色的笔将重难点标注出来，让学生更直观地了解掌握。白板的拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次地刺激学生回答问题，从而使知识和概念在演示中更加清晰明了，拓展了学生思考问题的角度和方式。通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰富的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。

五、方便储存教学内容，便于教师反思分享

交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。交互式电子白板可以将所有操作过程和结果都储存起来，便于形成个性化的授课纪录，供教师自己或教师之间可以不借助录像对上过的课程进行反思和研讨。白板软件还提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。

总之，交互式智能白板实现了真正意义上的电子教学，率先实现了“告别粉笔黑板传统，开创数字讲台时代”的教学改革目标。我相信随着教育信息化的逐步推进，电子白板作为一个新型的教育平台，将更广泛、更深入地进入平常课堂，也将大大提高课堂教学效率。