生本教育理念下写作教学的实效性

内容摘要：生本教育理念为提高小学写作教学的实效性提供了方向，小学写作教学要以学生为主体，培养学生各方面的能力，提出从以下几个方面提高小学写作教学的实效性：写作兴趣的培养；写作素材的选择；写作要求科学合理；教师正确的引导。

关键词：生本教育理念 写作 实效性 兴趣培养

生本教育理念是由郭思乐教授提出，他认为“我们要把教育设计的对象由教者转变为学生，即把师本教育转变为生本教育。”生本教育体系以学生为主体，提倡“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的理念，挖掘学生的天性和潜能。在国家教育体制改革的今天，素质教育的大背景下，生本教育理念已经逐渐被大家所接受，过去教师教什么，学生就学什么的现象逐渐淡出了课堂。今天的教育突出了学生的位置，重视学生，尊重生命，在不断的教育创新和改革中，完善小学教育体系，全面提高学生各方面的素质，为学生的学习提供适宜的环境。

1.写作兴趣的培养

兴趣是最好的老师，小学生处于初次接触写作课程的阶段，在这个时期，培养学生热爱写作的兴趣能够有效提高写作教学的实效性。学生的个人兴趣能够帮助学生专注于一件事情，并且把这件事做好。一、利用学生的好奇心帮助学生培养对于写作的兴趣；学生初次接触一件事物，往往会对这件事物产生好奇心，这个时期是学生写作兴趣培养的重要时期，在教学中保持一个良好的学习氛围，将学生作为课堂教学中的主人翁，不断地引导学生积极参与到写作中去。二、丰富多彩的课堂活动；写作教学可以打破传统的教学现状，学生可以在课堂上进行一些小游戏或者是就某件事发表自己的看法，然后以本节课的内容或者自己的想法作为课堂的题目。

2.写作素材的选择

好的开始就是成功了一半，小学写作教学素材选择在整个教学的实效性中占较大比重，在生本教育理念下，写作素材的选择要将学生作为一个重要因素。首先，能够帮助学生树立正确的人生观和价值观；小学生的社会意识浅薄，难以分辨社会上的诸多事件，教师可以就一些正面的社会事件，通过巧妙的简化，提炼出精髓，可以编成一个关于小明的事件，传达给小学生，让学生能够明白事件的同时，发表自己的看法，完成一篇作文，这就达到了该教学的前期目的。其次，培养学生的爱国情操；小学时期的教育是培养学生爱国精神的重要阶段，例如红领巾的故事就是一个经久不衰的案例，通过一个关于红领巾的图画，让学生描述自己的想法，学生能够真正的明白，红领巾的精神。第三，培养学生的观察力；让学生的写作融入生活，教师在教学过程中要丰富学生的生活，让学生能够在平时的生活学习中积累到写作的材料，从身边的人和事，到一些社会事件，让学生发表自己的想法，让学生养成敏锐的洞察力。最后，能够达到提高学生写作能力的目的；写作教学的目的是提高学生的写作能力，能够通过文字表达自己心中所想，发表自己对事物的看法，真正地帮助小学生主观意识的形成。写作素材的选择要具有针对性，不能够随意选择题目，要让学生做到有目的性的写作。

3.教师正确的引导

小学生由于自身条件的限制，在各方面都存在不足，这时写作教学的课堂上需要教师的正确引导。在学生的写作过程中，学生会出现不知道从哪里开始写的问题，教师可以通过了解学生的想法，有针对性地引导学生写作的方向，帮助学生完成写作。在学生完成写作以后，教师要对于学生的成果给予评价，这个时候教师的正确引导就会对学生今后的写作产生深远影响，对于学生的作文，教师要认真批阅，更多的是对学生的鼓励，可以从很多方面进行，对于作文中体现出的不足，教师可以提出自己的期望，与学生交流之中帮助其进行改正。小学生的写作能力处于萌芽阶段，教师要帮助学生找到写作的切入点，避免学生跑题现象的发生，通过教学，让学生明白写作的意义，充分挖掘自身的潜能，最终真正地学会写作。

生本教育理念为提高小学写作教学的实效性提供了方向，教师要时刻牢记以学生为本的教育理念，真正让学生喜欢写作，掌握写作的能力，为今后写作能力的发挥奠定基础。

（作者单位：福建福州市马尾实验小学）