浅谈高校学生管理干部的创新能力

摘要：随着社会主义市场经济的发展，社会对于大学生的要求越来越高，它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力，培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。如何培养和造就这样的高素质创造性思维的人才，这就给我们的教育思想、教育观念、教育内容、教育方法等提出了挑战，也给高校学生教育管理工作提出了新的机遇和挑战。

关键词：高校 学生管理 创新

一、转变观念、统一思想，加强和改进对高校学生管理工作认识

高校的学生教育管理工作，不能只依靠班主任和学生思想政治辅导员，必须把教书育人、教育育人、服务育人、管理育人的责任落实到人，形成学生教育管理工作的合力，才能收到实效。为此，转变教育观念，端正教育思想，从培养社会主义建设者和接班人的高度；从巩固执政党地位，完成党的历史任务的高度，认识学生教育管理工作的重要性，确立学生教育管理工作在高校工作中的重要地位。只有思想认识到位了，才能增强教育管理工作的主动性、自觉性和创造性，才能更好形成合力，为推动学生教育管理工作提高提供有力保证，促进大学生德、智、体、美等方面全面发展。

二、实施“高进、优出、明责、严管、培养、提高”辅导员队伍建设的新机制

“高进”政策，就是要优化选留机制，广纳贤才，保证新聘辅导员具有较高的思想政治素质、组织管理能力和学历层次。在品学兼优的毕业生中选拔辅导员学校积极鼓励并创造条件。经考核优秀者，签定合同三到五年后使其转成正式职工。

“优出”政策，就是吸引优秀毕业生加入到从事学生思想政治工作队伍中去，对有五年思政工作经历的优秀同志，定职副科级干部待遇，对有七年思政工作经历的优秀同志定职正科级干部待遇。优先从有专兼职学生思想政治工作经历 的同志中推荐选拔系级党政领导干部。

改班主任制为思想政治辅导员制。明确思想政治辅导员以指导学生学习和引导学生做人为主。辅导员以组织学生开展政治理论和形势政策学习、指导学生班级和社团干部工作、组织学生勤工助学等为主的育人职责界定。

三、建立学生教育管理统一性的工作运行机制

从学生进口（招生）到出口（分配），包括在校期间的校规校纪管理、党务工作、宿舍管理皆统一到学生工作上，即为行政管理一条龙的工作体制，学生公寓实行社区化管理，如学生在公寓、图书馆、食堂等地违纪，以上所涉及部门都与系里相互扯皮、抱怨、推委、致使对学生违纪违规执法不严，管教不力。

四、成立服务学生的专门机构

结合当代大学生成长成才的需要，成立学生心理成长服务中心（心理咨询中心）和就业指导中心。建立服务对象（大学生）的个人档案；进行心理和素质测试；收集人才市场信息；提供个人咨询；进行就业培训；管理毕业生档案等等。

服务中心实行社会化的服务机制，变空洞无力的训导式思想工作为科学化专业化的心理辅导；变随意性较强的人情式关心为切实的社会化服务。便于及时了解大学生心理动态，从而更好地为大学生服务。有益于把大专院校的人力资源广泛应用社会、有益于社会，以补足社会对专业人才的需要，有利于大学生的综合素质的提高。

五、注重系部一级教学组织，在大学生专业成才的技能培训职能

从目前的改革情况看，系部一级教学组织已经彻底从学生“吃喝拉撒睡”的事务中解放出来，系党政领导摆脱繁杂的事务性工作，突出系一级教学组织的专业教学功能，切实为学生的专业技能发展研究实施计划并附注实施，真正将高校人才培养流水线的这一重要环节落到实处。大学生专业发展潜能需要有专业教师关注、挖掘并进一步加以调动、培养。因此进一步加强系部一级教学组织专业成才服务的职能，直接影响到高校人才培养的质量。

六、加强大学生权益保护工作，注重以人为本的人性化管理

现在，校方与学生的关系有了实质性的改变，原来是国家出钱出、师资培养大学生，现在是大学生出钱投资受教育，是教育的消费者。不管是作为消费者要求保护自己的合法权益，还是作为教育产业的拥有者要发展学校，都注意及时发现学生中新问题，解决学生中的新矛盾，既要树立学校形象，又要维护学生的权益，树立“为了学生一切，为了一切学生，一切为了学生”的服务新理念，全心全意为学生服务，办成学生满意，家长满意，人民满意的学校。