浅谈如何做好高职班主任工作

摘 要：班主任是整个班级的大家长，他承担着整个班级引领者和管理者的重大责任。因此，对于高职班集体而言，班主任的工作是极为重要的。班主任工作直接影响着一个班级的班风，以及班级内学生的成长和发展。本文中，笔者就如何做好高职班主任工作谈了几点个人看法。

关键词：高职;班主任工作;了解学生;班规

1.班主任应对班级内的学生做到充分的了解

要做好班级内学生的教育工作，首先必须要对班级内的学生非常了解，这是做好班主任工作的首要条件。只有对班级内学生的情况完全了解，才能因材施教地去教育学生，达到良好的效果。

知己知彼这一原则很适合目前的高职班主任工作。在寻求如何去了解学生的过程中，逐渐地让学生了解自己，做到彼此间相互的了解和信任，对于班主任工作的开展有着良好的促进意义。目前高职班级的学生多为“95后”，这个阶段的学生多为独生子女，自小在家庭的宠爱下长大，做事情常常以自我为中心，而且讲求回报，不愿意付出。而且通常他们的表现欲都很强，对自己的期望值也很高，但很多情况下都只是在空想，并没有实际的行动，整天忙于玩游戏、微信、微博，沉溺在网络虚拟世界中，在现实中不常与人交流，日常交际能力比较差。还有一部分学生存在着些许的自卑心理，认为自己是高职生，同普通高校的学生相比要低人一等，因此缺乏竞争的信心和勇气，导致上课积极性不高等情况。针对不同学生的不同特点，教师应当充当起不同的角色。

班主任应当恰当地定位自己，不要将自己作为他们的领导者和管理者，而是将自己定位为他们的朋友，从他们的角度来思考他们目前存在的问题，进而帮助他们调整状态。

那么如何才能做到理解学生呢？目前学生们基本都在用QQ、微信等即时通讯软件进行交流沟通，很多家长也都有自己的QQ和微信账户。班主任可以借助即时通讯软件与学生及家长进行沟通交流，避免了面对面时的尴尬等情况。同时，班主任可以建立班级和家长群组，在群组中探讨如何让班级建设得更好，与家长们交流怎样能够更好地教育好学生，让学生和家长们能够各抒己见，大胆说出自己的建议，真正地做到家校互通，共同创建属于自己的班集体。

2.建立行之有效的班级规章制度

“没有规矩，不成方圆。”作为班级而言，必须要建有一套适合本班级的规章制度。规章制度不仅能够对学生及教师起到约束和监督作用，同时还能够体现集体风貌。班主任应当将建立班规作为班级建设的重点，有了班规，零散个体的学生就会成为存在很多共同要求的共同体。在建立班级规章制度的过程中，可以在班级中进行讨论，尽可能地让学生达成共识，共同制订出班级的奋斗目标，并将目标从易到难逐渐地去实现，进而推动班集体不断地进步。

3.大胆放权，培养学生干部

班级不仅仅是班主任的班级，更是学生的班级。单独靠班主任自己来管理班级，很难做到各方面的完善。因此，可以通过班集体投票的形式选举大家都比较信任的同学担任班干部，由班干部协助班主任来做好班级管理工作。在班级管理工作中，班主任要善于为班干部及学生搭建平台，鼓励他们去实施自己的想法，进而实现自我管理、自我教育，促进他们的自我成长。当然班主任放手让学生们自己去处理问题，并不是对任何事情都不闻不问，而是要从中给予适时地引导及指导，给予适当的干预及建议，在确保大方向正确的前提下大胆放手。这样不仅能够确保工作的顺利进展，同时能够调动学生们的参与积极性，增强他们的主人翁意识，进而提高班级管理的效果。

4.做好各方面教育力量的协调工作

班主任是整个班级的大家长，各方面的关系都需要班主任来进行协调。因此，班主任必须承担起协调各方面教育力量的责任。首先，班主任应当积极地其他任课教师进行沟通和交流。同任课教师们一起探讨学生更容易接受、更加喜欢的教育方式，同时还能够了解学生的课堂表现，哪些学生上课爱迟到，哪些学生上课爱讲悄悄话，哪些学生经常不按时完成作业，哪些学生上课比较积极等，了解学生的上课情况，进而帮助他们进行改正。其次，班主任应当积极地同家长进行沟通交流，让家长及时地了解孩子在学校的表现，同时也让自己了解学生在家里的状态，在家长的帮助下共同做好学生的教育工作。最后，班主任要做好班级内学生同班干部之间的关系协调工作，同时学生们处理好个体之间的关系，帮助他们建立和谐的人际关系，形成良好的学习和生活氛围。

总之，面对高职教育的不断改革，高职班主任也应当不断地去探索如何做好班主任工作，不断地学习班主任管理艺术，结合高职学生的特点，根据他们的心理及实际情况，以学生为本，用欣赏的眼光去看待他们，全面地升他们的素质及能力。

（作者单位：江苏联合职业技术学院连云港中医药分院）