做一位学生喜爱的音乐教师

音乐课在中师课程中占有举足轻重的地位，尤其培养目标是幼儿教师，更显得这门功课的重要性和紧迫感。作为一名音乐教师，要时时想着自己身为人师的底线，时时想着肩上的责任和心中的份量，要有战略眼光，那就是着眼于未来，起始于脚下。要认清改革的形势，时代的要求。要做一名优秀的音乐教师，要赢得学生的爱戴，社会的认可。如何达到这一目的，笔者以为须从以下几点做起：

一、建立和谐师生关系

教育事业是希望工程，是爱的事业，是奉献的事业。教师要爱自己的专业，自己的学生，爱是理解，是尊重。教师的爱是一种大爱，一种超越，自己的班级，学校的狭小空间对祖国，对社会、大自然和全人类的爱。这种爱将给教师一种宽广的胸怀和眼界，一种不凡的气度和心态，更重要的是它必将通过我们的言行传递到学生身上，使其成为具有爱国精神，责任意识和大爱情怀的一代新人。幼师学校的音乐教师要大胆创新，敢为人先，要做真的追寻者，善的传播者，美的创造者，爱的践行者。要做学生的良师益友，关心每一位学生，时时、处处、事事与学生打成一片，想学生所想，急学生所急。唯其此，学生才乐于亲近你，才喜欢音乐专业，才喜欢听你的课，这是提高教学效率、构建幸福课堂的前提。

二、注重规范教学行为

古人云：“教师是人伦之楷模，万事之师表。”“师者，人之模范也。”因为教师是人类灵魂的工程师，是人类对美的价值理念的言传身教者，是能把善深植于大众心底，把美传播最广、最远的人。音乐教师更是任重道远。为人师表，就要讲究形象，必须重视自己的举止言谈和风度仪表，必须衣着大方，朴素整洁，仪表端庄，风度潇洒，精神饱满。人师的形象既是行为的目标，又是学生理想中的楷模。往往一个人的风度气质既透视出他的文化层次，又反映出他的思想境界。中师学生由单纯走向成熟，亲师性更强，对老师要求的更高。因而，教学要时时仪容、妆扮，规范自己的生活行为和教学行为，时刻以自己的模范行动影响、带动学生。

三、人师之师，表率为先

幼教培养未来的幼儿教师，人师之师责任重大。教育是一项事业，事业需要献身；教育是一门艺术，艺术需要创新；教育是一门科学，科学需要探索。诚哉斯言！教育过程是师生双向交流的互动过程。面对改革的深入发展，教师的思维方法、教学理念也应不断创新，与时俱进，既当经师，又要当人师，当好生活的导师，要在自己心灵中播撒美的种子，才能成为美的化身，成为道德的风范，教师只有自己美起来，才能成为美的使者，才能坚守讲台，教书育人。要尊重学生，赏识学生，处事不妨“糊涂些”，即重视审视教育对象，对学生分数模糊些，搞充满人文精神、充满情意的“软管理”，对教师的眼睛重新“调焦”，对学生要理解，宽容，为学生播种美是教师职业的追求，要擦亮美的眼睛，不断发现美之芽，美之花，美之果，只有这样，才能巩固已有的美，采撷新的美的种子，为播种打下基础。永远站在时代的前列，永远保持先进的教学理念，以友善的态度，善待每一个学生，满怀爱心，关注每个学生的成长，当学生出现差错时宽容他；当学生遇到挫折时，鼓励他；当学生取得成绩时，称赞他；当学生需要帮助时，以平等的身份支持他；当学生困惑不解时，诚恳公正地引导他，使每个学生在自己擅长的领域里达到顶点，显示自己，宣告大写的“我”的存在。

四、勤炼内功，完善自我

音乐教师必须保持业务学术的高势能，要不断学习，进修，访贤取经，取长补短，力求专业扎实，内功过硬。教师的功夫包括说功和做功；说功是语言的功夫，是嘴皮子功。话有三说，巧说为佳，语出惊人，像磁石粘住学生，讲课精神抖擞，满腔满韵，字正腔圆，一口漂亮的普通话，规范流畅，生动感人，音乐术语、口语标准正规，为学生喜爱。做功指身教，以身作则，处处为学生做出榜样，凡要求学生做到的，自己必须先行一步，深入三分，以自己的模范行动影响学生，言传身带，不厌其烦。这样，学生才能认同、效法、践行，师生关系和谐，才能构建高效课堂，实施幸福教育，才能把课上好、上活。