对提高美术课堂效率的几点体会

摘 要：美术是一门对学生的发展具有重要作用的课程，美术教学既属于艺术教育的内容，又属于素质教育的范畴，而且是推进素质教育全面实施的重要部分，它在促进学生全面发展中具有不可替代的作用。

关键词：美术；兴趣；体会

随着素质教育的不断深入以及新课程标准的要求，如何提高课堂效率，已经成为教师迫切需要解决的问题。对于美术教学而言，也同样需要提高课堂效率。在多年的教学生涯中，我一直在不断探索如何提高美术课堂效率，通过在教学过程中的不断改变、尝试、创新，就如何提高美术的课堂效率，我做了以下几点，希望与大家共享。

一、尽最大可能提高学生学习美术的兴趣

兴趣是学生进行美术学习的最大动力，没有了学习兴趣，也就抑制了学生的发展。不仅是美术学科，其他各科，包括我们日常生活中其他方面的学习都一样，有了兴趣就加快了学习进展的速度，也就提升了学习的质量。因此，作为美术教师应充分发挥美术教学所特有的魅力，在教学过程中，采取各种教学方式充分激发学生的学习兴趣，并使兴趣转化成持久的情感态度。

如，在学习“色彩”一课时，在一开始讲授色彩的来源时，我用了一个纸盒子四周封严实，只留有一个小孔，在盒子里面放了几块不同颜色的布条，让学生通过小孔往盒子里面看，并说明如果谁能看出里面放了什么颜色的东西，将有奖赏。给学生的感觉像在变魔术，一下子激发了他们的兴趣。当然他们什么也看不见，然后我打开盒子，取出里面放的布条，让他们观看，并适时提出问题，为什么刚才看不见，而现在看见了呢？通过回答问题，从而说明了色彩来源于光的照射，没有光便没有色彩。

二、给学生尽可能宽松的学习环境

对学生严格要求，也是对学生的一种关爱，但是如果教师光对学生严格要求，而没有亲和的一面，就可能会失去与学生的情感交流。在美术课堂上，我从不要求学生规规矩矩、板板整整地坐在那里。也就是说，学生可以不用挺胸坐直，两手放在桌面上。

因为美术课的特别性，如果让学生总是一个姿势坐在那里，时间长了他可能会感觉累，如果他坐在那里感觉很不舒服的话，即使表面上看他们是坐得端正，而且好像在认真听讲，但实际上他们可能不是在集中精力进行听讲。还有，在美术课上，不可能每个学生都会带全带足用具，需要学生分工合作，与其那样让学生坐在那里耗时，还不如明确告诉学生可以随意坐，大家都轻松些效果反而更好。

因此，我对学生说明，如果你一个姿势坐累了，可以调整一下你的坐姿，采取一个你感觉舒服的姿势，前提是不能妨碍其他同学的学习，其中包括因为你的坐姿特别，而分散其他同学的注意力。在上课的过程中，如果学生借用具、讨论问题等，我也不去约束他们。在分工合作时，也让他们采取自由组合，这也体现了合作学习的精神。课堂气氛比较宽松，自然也会比较活跃，教学效果往往也会较好。

三、较好地控制学生比较活跃的学习场面

美术课上，经常会出现气氛比较活跃的场面，如一些手工制作课，学生如果在进行争论或合作制作时，其交流场面往往很难控制，你再对他们进行讲授或提示时，他们会不再理会。像这种情况，我一般都是在分好组后，从每个组中挑出一名比较认真的学生，专门来注意教师的行为，一旦教师进行讲授，他马上会对本组内的学生进行提示或制止，让全体学生在最短的时间内迅速稳定下来。

对于如何提高课堂效率的方法方式，应该还有很多，也应该有比我所使用得更为灵活、更为有效的方法。为了能更好地完善、提高课堂效率，希望大家在以后的教学中不断探索，不断尝试。以上几点只是我在教学中感到比较有利用价值的，与大家共同分享，仅供各位同仁参考。

（作者单位 山东省垦利县胜坨中学）