浅析政治多媒体教学中的师生互动

【摘要】现代信息技术在现代社会中得到了广泛的应用，并为我们的教学带来了便利。在课堂教学中运用多媒体进行教学，可以使我们的教学更具吸引力，但是教师要正确看待现代教学手段。在运用多媒体教学时，注意师生之间的互动。在高中政治教学中，在多媒体环境下做到师生的互动有助于课堂教学效果的提高，在进行师生互动时要遵循一定的原则。

【关键词】多媒体 师生互动 教学效果 原则

随着社会的发展，科技的进步，现代信息技术已经渗透到我们生活的各个领域当中。现代信息技术的发展在教学中也得到了广泛的应用。现代信息技术的出现为我们的教学带来了便利，尤其是在教学中使用多媒体进行教学更为我们的教学提供了方便。由于多媒体技术把声音、图像、动画、文字等有机地融合在一起，在教学中使用多媒体技术进行教学可以使知识更加直观，更加形象，更容易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。多媒体课件是由教师在课前提前制作的，减少了教师在课上进行板书的时间，为我们的课堂教学节约了时间，增加了课堂教学的容量。

虽然现代信息技术在我们的教学中有着其它教学方式不能比拟的优势，但是教师在教学中应该正确看待现代信息技术在我们教学中的应用，根据教学内容合理运用多媒体技术进行教学。在运用多媒体技术进行教学时，教师要利用好多媒体教学的优点，同时在教学中不能完全依赖多媒体技术，要留意教学中学生的反应，注意师生的互动等。在现实的教学中，许多教师只是看到了多媒体教学的优点，而忽视了它所存在的缺点。

下面结合高中政治课堂教学的实际情况，就在政治课堂中利用多媒体进行教学时进行师生的互动的问题，发表一下笔者的见解。

一、在利用多媒体进行政治教学时，进行师生的互动对提高课堂教学效果具有重要的作用

在利用多媒体进行教学时，需要教师提前制作好多媒体课件。在多媒体课件的制作过程中，教师把和教学内容有关的文字、图像、声音、动画等融合在一起，使我们的教学内容更加直观，更加生动。这种音形字相结合的教学方式对学生具有极大的吸引力，可以调动起学生的求知欲，也便于学生对知识的理解和记忆。但是，在运用多媒体课件进行教学时，教师往往只是关注对媒体课件的展示，只是对多媒体课件给学生带来的吸引力感到满心欢喜。而忽视了教师在课堂教学中所应该起到的作用，忽视了学生对知识的反应，没有注意在课上和学生进行交流和互动。在此情况之下，我们的课堂教学效果不但不能提高，反而会有所降低。教师在运用多媒体技术进行教学时和学生进行必要的互动，可以使我们的课堂教学收到意想不到的效果。

由于多媒体课件是教师在课前准备好的，在制作课件时教师所考虑的内容较多，可能会安排较多的课堂教学内容。在课堂教学中，教师不能完全按照事先准备好的课件进行教学。在运用多媒体进行教学时，教师要留心观察，注意学生在课堂上的反应，根据学生的反应适时地向学生做出询问，根据学生的接受情况适当调整教学的进度。通过师生的活动，教师对学生的实际情况有所了解，对学生在课上的感受和对知识的了解情况能够了如指掌。教师要根据所了解的情况对教学进度、教学方法以及多媒体课件进行适当的调整，这样才能使我们的课堂教学取得良好的效果。

在政治教学中，教师可以利于多媒体课件向学生展示一些和教学内容有关的情境，然后向学生提出有关的问题，让学生进行思考，展开讨论。例如：在对法律知识进行讲解时，教师可以向学生展示一些和我们的生活有关的案例，或者向学生展示一些有关的庭审录像，让学生感受生活中的法律和法律的氛围。并根据所展示的内容向学生提出相关的问题，让学生进行讨论。让学生在这种教学氛围中进行法律知识的学习，既能激发学生学习的积极性，又能使学生在自主学习中学到知识。

二、在多媒体教学环境下进行师生互动要注意遵循一定的原则

在多媒体教学环境中进行师生互动对提高课堂教学效率有着重要的作用，但是在进行师生互动时不能任意进行，要遵循一定的原则。

在运用多媒体进行教学时，教师要把多媒体教学和师生互动有效结合，注意及时进行师生互动。教学是教师和学生互动的过程，需要双方进行交流。在多媒体教学的环境之下，教师不能完全依赖多媒体技术，要和学生及时互动，进行沟通。通过师生间的互动，发现学生存在的问题，及时作出处理。

在运用多媒体进行教学时，教师和学生进行互动要注意对学生创新思维的培养。运用多媒体进行教学，可以使我们的课堂教学容量更多，为学生提高更丰富的教学内容。充裕的时间、丰富的资源可以开阔学生的视野，丰富学生的知识，有利于对学生创新思维的培养。

在多媒体教学环境下，教师和学生进行互动时要注意学生自主学习能力的培养。通过展示多媒体课件，学生通过观看课件对知识结构有了初步的形成，在学习过程中，对教师在课件中展示的内容进行探讨，在教师的指导下获得知识。

多媒体在课堂教学中有着其它教学手段不可替代的作用，但是教师要正确认识和使用多媒体进行教学，把多媒体教学手段和传统的教学手段相结合，并做到师生的有效互动，关注学生的发展。