浅析在当前形势下的班主任工作

摘要：作为一名班主任，应做到为人师表，在学生中树立良好形象，使学生亲其师而信其道。认真公平地对待每一位学生，把爱的甘霖洒向他们幼小的心田。作为一名班主任还应善于依托精干的学生班子，实行三自管理，补充班主任管理不到位的地方，起到事半功倍的效果；还应树立合作意识，建立大合作格局。

关键词：为人师表；公平对待；三自管理；合作意识

近日来，和一些优秀班主任谈论如何在当前形势下做好班主任这个问题，他们其中不乏老中青三代的精英，在迎来送走一批又一批学生中，我不断探索，获得了许许多多的感受，现结合本人的实际做法整理如下。

一、作为一名班主任，首先应做到为人师表

韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也。”师之所以为师，首先应做到为人师表。班主任是一个班集体的核心，其一举一动都被学生尽收眼底，给学生深刻的影响。因此，班主任首先应在学生中树立美好的形象，做到衣冠整洁、语言优美、举止优雅，给人以强烈的亲和力，当然最重要的还是品行端正、言行如一，这样，才能让学生打心底里敬佩，所谓“亲其师而信其道，厌其师而恶其教”，这句话虽不够全面，但现实中却也处处存在。

二、作为一名班主任，就应该认真公平地对待每一位学生

热爱学生可以说是教师应有的本能性善举。但在现实中，教师也是有七情六欲的平凡人，也有喜好厌恶之心，如果硬性强求十年如一日不偏不倚地对待每一位学生，确实非常之难，但一名班主任，充满爱心，公正、公平地对待每一个学生，把爱的甘霖洒向他们幼小的心田，却也是非常重要而且必不可少的。这看起来非常矛盾，却也合情合理，这就要求我们学会整理自己的情绪，以欣赏的眼光看待每一位学生。所谓世间不乏美的事物，只不过人们缺乏美的眼光。换一个角度看人看事，也许结果就截然相反。在孩子们的心目中，来自班主任的一丝微笑、一句鼓励的话、一个关怀的行为将会在他们的心灵上产生强烈的震撼，甚至留下终生难忘的记忆，成为他们勤奋向上的动力。

热爱学生，不仅体现在语言上，更体现在举止上，我们要缩短和学生之间的心理距离，建立一种和谐的伙伴关系、朋友关系、师生关系。尊重每一位学生的自尊心，珍惜学生的情感，尤其是对那些贫困生和学习不尽如人意的学生更要加倍关爱，多给他们一点温暖，做到不离不弃，让他们知道自己是有用之人，是值得尊重之人。

教师的爱，不仅体现于“慈”，还要体现于“严”，对每一位学生都应严格要求，学生的优点要鼓励发扬，学生的缺点要妥当处置，要记住“坏事不能因小而任其为之，好事不能因其小而任其不为之”的道理。

三、作为一名班主任，要善于依托精干的学生班子，实行三自管理

教师的精力是有限的，如何发挥这有限的精力，却是有很多方法的。而班干部是班主任的得力助手，也是一支坚强的班级管理工作的骨干力量，作为一名班主任要根据学生的性格，选拔一批品质好、作风正、组织能力强、有实干精神、工作热情高、在学生中威望高的学生，合理组成高效有战斗力的学生干部班子，积极开展各项班集体活动，贯彻“自我教育、自我管理、自我服务”的三自方针，可以对班主任的教学和管理起到放大器和有益补充的作用。

首先在学习上形成学习尖子带头，干部响应，互帮互助、共同进步的局面。为调动各个层次学生的积极性，我召集学习尖子和班干部开会，商量形成统一意见：不搞歧视，重点帮扶。一个学习尖子和一个班干部带一个学生后进生，在学习和生活上都给予帮助和尊重，通过一番运作，该项活动取得良好效果，在班级中形成良好的学习风气，增强了班级的凝聚力和战斗力。

再次根据“三自”管理的方针，引导学生自我管理。龙生九子各不相同，几十个学生，什么性格都有，而且每天每个学生的情绪和心理，班主任并不能一一掌控，这个时候学生的“三自”管理就非常有效。根据学生干部的性格结合其他因素，将他们合理分配到各个领域，从中搞管理辐射，有效遏制了不良事件的发生，又补充了班主任管理不到位的地方，起到了事半功倍的效果。

四、作为一名班主任，要树立合作意识，建立大合作格局

班主任不是作为一名独立人在实施单纯的教学任务，而是作为教育过程中的一名能动分子存在。所以作为一名合格的班主任，必须树立合作意识，并且培养学生之间的合作意识。这包括班主任之间的合作、学生之间的合作、班干部之间的合作以及相互交叉之间的合作。成功的教育过程，也就是有效合作教育的过程，唯有这样，才能将各种有益于教育的力量整合在一起，实现十年树木，百年树人的目的。

教育学生都能做一名有用的人，就是我们班主任在当前形势下，最朴素也是最真诚的心愿。

【责编　齐秋爽】