浅谈基于“中国梦”背景下高校辅导员对大学生社会责任感的培养

【摘 要】大学生是祖国的希望，民族的未来，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”发挥着非常重要的作用。然而，部分大学生的社会责任感有明显淡化的趋势，培养当代大学生强烈的社会责任感是高校的重要任务之一。 而高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干和主力军，他们对新形势下当代大学生的社会责任感的培养重要的作用。

【关键词】中国梦背景下；大学生；社会责任感；高校辅导员；培养

提出的为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”成为中国人民的共同使命。“中国梦”是国家的梦，是民族的梦，是人民的梦，更是当代青年大学生的梦。当代青年大学生作为一个充满活动的特殊群体，是中国特殊社会主义事业的接班人，是国家的希望，民族的未来，是实现中国梦的主力军。历史实践证明，一个民族的复兴在很大程度上取决于这个民族的青年，特别是他们的社会责任感。因此，当代大学生应保持积极向上的态度，奋勇拼搏，把勇于肩负起实现中国梦作为自己的主要责任和义务。然而，部分当代大学生的社会责任感有明显淡化的趋势，因此，当代大学生社会责任感的培养应该引起社会和高校的高度重视。 高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干和主力军，他们对新形势下当代大学生的社会责任感的培养具有重要的作用。笔者认为，作为高校辅导员中的一员，有责任和义务去培养当代大学生的社会责任感。

一、大学生社会责任感的相关概念及基于中国梦背景下培养当代大学生社会责任感重要意义

（一）大学生社会责任感的相关概念

社会责任感是指社会中的个体为建立更为美好的社会而自觉承担责任的观念，其价值取向是社会的整体利益或比个体自身更高的利益。社会责任感所展现的是一个人对社会所承担的崇高使命，是一种积极向上、崇高的精神风貌，是价值观和理想的高度统一。大学生社会责任感是指大学生作为社会责任的主体，积极履行社会中的各项义务并主动承担对社会、对他人的责任的一种情感认知。简而言之就是大学生对社会的责任。

（二）基于中国梦背景下培养当代大学生社会责任感重要意义

当代青年大学生是否树立强烈的使命感和社会责任感，关系到能否实现 “中国梦”的新理想。他们是“中国梦”的传承者、追逐者和实践者。“青年强则国强，青年立则国立”，大学生是青年中充满活力的先进群体，他们思想活跃、善于学习、追求真理、掌握着先进的知识，扎实学习专业知识，人文科学素养较好，创新精神、创新意识和创新能力较强，具有较高的综合素质，他们在国家未来的建设中发挥着重要的作用。同时，当代大学生的“个人梦”与“国家梦”是唇齿相依的，“国家梦”的实现需要汇聚每一个大学生的“个人梦”，而青年大学生的“个人梦”只有在“国家梦”的前提下才能实现。因此高校的青年大学生作为“中国梦”的传承者、追逐者和实践者，只有具有强烈的社会责任感和历史使命感，义不容辞地承担起国家和历史赋予的使命，用自己的热情投身于中国特色社会主义伟大事业之中，才能让自己的青春在中华民族伟大复兴的征程中焕发出耀眼的光辉。

二、承载践行“中国梦”的重托，当代大学生存在差距，社会责任意识明显弱化

总体上来说，当代大学生整体的责任感状况是积极健康的，绝大部分大学生积极上进、思维活跃、善于学习、与时俱进，专业知识扎实，创新意识和能力较强，社会责任意识较强。如：在近几年所发生的如四川雅安地震、世博会等重大事件和活动中，他们所呈现出来的奉献和志愿者精神等，值得充分肯定和赞扬，体现大学生社会责任感不断增强。但是随着经济社会的发展，部分大学生社会责任感明显出现淡化的趋势。如：部分大学生当中 “啃老一族”、“潇洒一族”、“网瘾一族”等现象的出现，部分或一定程度上也反映了大学生在责任感方面的欠缺与责任意识上的不足。具体表现如下：

（一）当代大学生对社会责任感认识不清、不全面，自我意志力薄弱

部分当代大学生不明白什么的社会责任感，或者对自己所处的社会角色认识模糊不清，认知程度较低，不能够正确认识到自己所要承担的社会责任。但是我们也不否认还有很大一部分当代大学生虽然能够很清楚的认识到自己所要承担的社会责任，但是他们的自我意志力较差，一旦出现压力或者困难的时候，就会出现挫折感，很难克服在履行社会责任的过程中遇到的困难和挫折。

（二）自我为中心，个人主义突出，社会责任意识淡薄

当代大学生大多数是独生子女，优越的家庭条件养成了他们衣来伸手饭来张口的陋习，自我中心，个性较强，自立意识较差。凡事只考虑到自己的利益，缺乏为集体和社会的奉献精神。如学生干部竞选，绝大部分大学生的直接动机是为自己提供一个锻炼的机会，为自己赢得一份辉煌，已不再是为学校、为同学服务。与人交往和处事时也是一样，带有很强的个人功利色彩。在择业时很少从自身所承担的社会责任去考虑，“事不关己，高高挂起”。特别是社会竞争压力较大时，个人主义、拜金主义非常突出，这些都必然会淡化他们的社会责任感。

（三）行动上追求享受，社会责任意识淡化

当今社会纷繁复杂，特别是受多元思想的影响，当代大学生表现出浮躁、追求功利的一面，只注重享受，忘记了作为一名大学生最根本的任务。在学校不努力学习，混日子，得过且过，上课睡觉、玩手机、玩游戏，不遵守学校规章制度，迟到、旷课、不及格、恋爱…对自我不负责任，缺乏社会责任感。只想花钱，不想争取，花钱大手大脚，不心疼父母的辛苦钱。有资料统计显示，近70%大学生在毕业时感觉在学校什么都没有学到，心里空落落的，压力大。

三、高校辅导员在大学生社会责任感培养的有利条件

高校辅导员是高校学生思想政治工作队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干和主力军，是大学生健康成长的指导者和引路人，是提高大学生思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重要力量。平时，辅导员与学生联系最多、相处时间最长、接触的机会最频繁，是处于学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，扮演着指导学生在校期间德智体美劳全面发展的特殊角色。因此，他们对新形势下当代大学生的社会责任感的培养占据有利条件，对当代大学生的社会责任感的培养具有重要的作用。

（一）高校辅导员扮演多重角色，有利于培养大学生社会责任感

高校辅导员扮演着多重角色，他们是学生思想政治教育的引导者和教育者、学习和生活的管理者与服务者、身心健康发展的疏导者、职业规划和就业的指导者、校园和谐建设的助推者等。同时，在学生眼中，绝大多数辅导员年纪与大学生相仿，是知心朋友，甚至称他们为大哥哥、大姐姐，他们与辅导员关系密切，交流、互动最多。因此，高校辅导员更容易了解大学生内心最真实地想法并帮助他们积极解决他们在学习、工作、生活等方面遇到的各种问题，进而有利于培养大学生的社会责任感。

（二）高校辅导员的工作性质以及工作内容，有利于培养大学生社会责任感

高校辅导员站在学生工作的第一线，是大学生日常思想政治教育的组织者、指导者和实施者，对大学生进行理想信念教育、道德规范教育、爱国主义教育、素质教育、心理健康教育、职业生涯规划、帮助大学生处理人际关系等是他们主要的工作内容。他们在当代大学生进行指导和交往的过程中能够及时了解他们最真实的想法和最真实的状态，为培养当代大学生的社会责任感打下了坚实的基础。

四、践行“中国梦”的重托，高校辅导员肩负培养大学生社会责任感的重任

在中国梦背景下，为了使当代大学生更好的践行中国梦，笔者认为，作为高校辅导员中的一员，要充分利用高校辅导员在大学生社会责任感培养的有利条件，通过创新工作载体和多种方式切实加强对大学生社会责任感的培养。

（一）加强高校辅导员自身修养，发挥辅导员以身作则、言传身教的作用

高校辅导员平时与学生接触最多，是学生的良师益友，在大学生社会责任感培养起示范作用，对当代大学生社会责任感的培养有着重要的影响。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基非常重视教育者自身的榜样作用，他认为，在思想政治教育方面，老师应该成为学生的榜样，只有在这样的条件下，在道德上老师才有权进行教育。因此，辅导员要加强理论知识等方面的学习，提高自身的素质，形成高度的社会责任感。用自己良好的人格魅力和极强的社会责任感去感染学生，做到以身作则，为人师表，为学生树立具有高度责任感的榜样示范，发挥高校辅导员对大学生社会责任感培养的重要作用。

（二）加强诚信与感恩教育，引导大学生讲诚信和学会感恩

加强当代大学生诚信与感恩教育，辅导员可以在新生开学和毕业生时，将诚信教育作为新生和毕业生教育的重要内容。加强诚信教育，开展新生诚信自查、诚信还贷、诚信讲座、诚信演讲等主题教育，引导毕业生恪守诚信观念。感恩，就是意识到今天自己获得的一切，不是凭空而来，是父母、是社会、是国家恩泽与奉献的结果，因而应当珍惜与感激。这意味着人们在享受恩泽的同时更要承担一份责任，并准备为回报而付出努力。感恩教育是培养大学生具备强烈社会责任感的重要组成不部分。作为高校辅导员可以通过组织感恩教育主题班会、感恩晚会、感恩主题演讲等活动让学生学会感恩，也可以通过母亲节、父亲节和教师节等节日让学生以多种形式表达对父母和老师的感恩。一个人只有学会感恩才能担负起对社会的责任。

（三）加强爱国主义教育，培养大学生的爱国主义情怀

爱国主义是中华民族精神的核心内容，热爱自己祖国是衡量一个大学生是否合格具有社会责任感的基础。高校辅导员可以以时事热点为契机，加强大学生的爱国主义教育。通过开展爱国主义为主题的党团日活动和班级活动，如观看红色革命题材的电影、爱国主题的演讲比赛、鼓励大学生对读爱国主义文章、参观红色革命基地等，开展形势与政策课，培养大学生的爱国情怀和历史使命感。

（四）开展丰富多彩的校园文化活动

健康积极向上的校园文化活动是培养大学生社会责任感的重要途径之一。高校辅导员可以以此作为平台和载体，结合当代大学生的实际情况，积极组织大学生开展系列有利于学生身心健康的校园文化活动，如辩论赛、演讲比赛、职业生涯规划大赛、创业设计大赛等，使当代大学生在和谐的校园文化氛围中健康成长和全面发展，培养大学生的社会责任感。

（五）组织大学生走出校园参加社会实践和志愿服务等活动，强化大学生的社会责任感

大学生社会实践活动是指大学生在校学习期间，按照高等教育培养目标的要求，有计划、有目的、有组织地走上社会、深入实际，将自己的理论知识和社会生产生活实际相结合，为社会做出自己的贡献，并不断锻炼和提高自己的一系列物质和精神活动的总称。社会实践和志愿服务等活动是培养当代大学生社会责任感的重要途径之一。辅导员可以将社会实践和志愿服务等活动作为一种有效的教育载体，积极创造条件多组织大学生参加社会公益活动、支教、勤工俭学、献爱心、科技下乡、科普宣传、社会调研、三下乡、创业等活动进行让大学生们亲身体验，让学生多接触社会，使他们真正认清自己的社会角色，在活动中不断提高思想认识，磨练意志，在实践中受教育长才干，真正培养和强化他们的社会责任感。今后，他们将在学习生活中不断地提高自身综合素质，明确自身的价值，深化责任意识，从而更好地服务人民和社会。

总之，在实现中国梦大背景下，当代大学生是“中国梦”的传承者、追逐者和实践者。笔者认为，作为高校辅导员中的一员，肩负着培养大学生强烈社会责任感的重任，要充分利用高校辅导员的有利条件通过各种渠道、创新工作载体对大学生进行思想教育，加强当代大学生社会责任感的培养，使他们勇于承担起实现中华民族伟大复兴的中国梦的重负，用自己的青春热情去为实现中国梦贡献自己的力量。

参考文献

[1] 谢军.责任论[M].上海：上海人民出版社，2007：206.

[2] 王欢，王骥.浅析辅导员对大学生社会责任感的培养[J].中国电力教育，2014（6）.

[3] 刘惠，李媛.大学生集体心理教育――活动设计与操作[M].北京：电子科技大学出版社，2010：19.

[4] 苏霍姆林斯基.育人三部曲[M].北京：人民教育出版社，1998：64.

[5] 张丽.从高校辅导员的角度谈大学生社会责任感的缺失及培养[J].青岛职业技术学院学报，2011，24（5）.

[6] 王海洋，徐国强.大学生团课教程[M].成都：西南交通大学出版社，2004：117.

作者简介：李秀英，女，广西玉林市博白人，硕士，玉林师范学院化学与材料学院教师。