大学生浅阅读分析

【摘 要】文章分析了浅阅读的特点和大学生浅阅读的优势和短处，简要提出了高校图书馆应该采取的措施。

【关键词】浅阅读；大学生；高校图书馆

首都师范大学调查显示，在大学生群体中，郭敬明、安妮宝贝、痞子蔡等作者及其作品大受欢迎，许多中国现当代文学名家及其作品却没有这种待遇。在社会上的浅阅读成为一种趋势后，大学生的阅读方式也在悄然改变。有大学生读者以“好读书，不求甚解”来看待自己的浅阅读，认为自己有古人之风。

“浅阅读”，是指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。浅阅读的主要特征是阅读快餐式、跳跃式、碎片化。

浅阅读能成为大学生所接受并流行的阅读方式，自有其存在和发展的优势：

1.浅阅读物美价廉。以纸质图书为例，同样一册书，在网络上可能不用花钱就能看，而购买则平均需要三十元左右。在出版质量不高的今天，一本书中有用的内容通常也只有几节甚至几句话。所以，对于不需要深入阅读只要大致了解或引用，而且没有收入的大学生群体，选择网络做成本较低的浅阅读是必然的。

2. 浅阅读时效性强。通过浅阅读，大学生在有限的课余时间和排队、等车等等的碎块时间内，能够快速获取信息，扩大知识面。现在数字媒体和网络媒体相结合，对于新闻、热点的推出非常快，有的新闻只有一个大标题，大学生用手机、IPAD等移动设备进行浅阅读正合适。而且，人的精力有限，即使是大学生，对于很多方面的知识也只需要大致知道，并不需要深入了解，这方面的知识浅阅读足够了。

3.浅阅读的娱乐性强。在这个速读时代，娱乐性的内容占比非常高，而大学生更加容易受到娱乐所吸引，所以相当多的大学生读者浅阅读的内容为娱乐性。

虽然浅阅读的存在具备一定的合理性，但是其不良影响也是显而易见的。

如果大学生读者仅仅把读书当成简单的休闲和消遣方式，或者当作是获取某种利益的途径，而不是作为提升学识修养和理论思维的手段，那么其过于功利性的读书目的会使青年人在失去学习自觉性的同时带来思维的惰性和钝化。

长期的功利性阅读不利于大学生读者人格的完善、精神的发育、知识构成的合理化，甚至对世界观、人生观、价值观塑造也会产生不良影响。读书，是大学生提高文化修养和工作能力的有效手段，如果大学生平时不读书、不看报、不太思考学生、生活中的问题，很少深入研究问题，遇到新问题发生时，就拿出一本相关的书顺手翻几页“临时抱佛脚”，或者事到临头“上网查一查”，以搪塞问题，不求甚解，小问题、小情况可以顺利解决的话更会养成惰性。正在养成自己思维方式的年轻人，长此以往的浅阅读下很有可能形成有百害而无一利的惰性思维，有问题不想着自己解决，依赖性增加。如果大学生走上工作岗位后仍然在这种惰性思维下做出工作决策，那么其中的弊端不言而喻。

另外，受购买力所限，大学生浅阅读的载体多为手持阅读器，如手机、IPAD等等，除专门的电子书如汉王等是电子墨水屏外，多为背光源显示，长期阅读对视力伤害大。

古人做学问要求“博学之、审问之、慎思之、笃行之”。读书之用途，小而言之可以了解社会、增长学问、开阔眼界、陶冶性情、丰富生活、充实自我；大而言之可以掌握科学、明辨真理、培养能力、提高水平、奉献社会、报效国家。

大学生是国家未来的栋梁，他们的阅读行为决定着一个民族思维的深度和高度，对文化传承、国家发展有着重大的意义，而浅薄、浮躁同时依赖性强、思维惰性的民族是无法强大和发展的。已有专家指出，如果大学生仅仅满足于浅阅读，或者过分热衷于浅阅读，那么这种阅读趋势对于国家和民族将是灾难性的。

2007年浅阅读倾向出现时，国家出版总署曾表示，将推出六大举措应对国民“浅阅读”：优化出版物产品结构，引导阅读方向；积极推动重点出版工程，打造更多阅读精品；大力推动传统出版业向数字出版业的转型，满足多层次、多方面、个性化的阅读需求；扶持和鼓励内容创新，增强阅读的文化含量；建立健全基层文化服务体系，切实保障城乡居民文化权益；加强监管，规范秩序，改善国民阅读环境。笔者认为，高校图书馆可以借鉴这方面的经验，结合高校实际，从以下几个方面入手做好大学生的深层阅读工作：

1.优化馆藏文献载体结构，高校图书馆可将经典文献、推荐的专业文献以及流通率高的纸质文献做成数字版，并挂到校园网或图书馆网，引导大学生阅读。

2.积极采购并做出详细推荐经典文献，对重点专业、重点学科做系统的书目推荐单，让大学生知道学什么需要什么书，做到主动导读。

3.建立全面服务平台，和推荐、解答大学生读者咨询，如通过电话、网站留言板、电子信箱等平台，让大学生自己需要阅读的文献，并在新文献到馆或旧文献归还回图书馆后及时给读者通知，从而提高读者对图书馆的满意度和期望值。

当然，所谓的“深阅读”与“浅阅读”并非存在绝对的对与错。在网络、视频、电子书、读图所主导的速读时代里，大学生的阅读选择更加多样。同一位大学生读者出于不同目的，深阅读和浅阅读在同一本书上都可能出现。同时，在产业分工越来越细化、专业深度越来越高的今天，大学生读者对深度内容的需求也越来越强烈。高校图书馆当然不应该盲从于读者需求，只迎合大学生浅阅读需要，反而应该强化他们对于某些问题的兴趣，引导他们进行深层次阅读。

在网络、视频、电子书以及读图等浅阅读高度发达的速读时代，大学生的阅读选择会更自由。同时，越来越多的大学生在自觉或不自觉地进行着浅阅读，手机电子书、微博等等在大学生中的使用的人数越来越多，大学生在这些碎片化的信息中也各取所需，乐在其中。

综上所述，高校图书馆应该及时改变自己的服务方式，加强对经典文献的推荐，设立更多、更方便的读者沟通渠道，建立舒适的阅读环境，并适当参考国外大学的学科馆员制度，在满足大学生读者浅阅读的基础上，引导他们进行深层次阅读，鼓励他们积极思考、勇于进取，培养大学生在享受浅阅读乐趣的同时，拥有自己深层次的思考，从而培养大学生树立起积极向上、乐观进取的人生观，和善于思考、不人云亦云、求索不怠的正确的世界观。

参考文献：

[1]徐燕宾.高校读者的移动阅读需求及对策[J].百色学院学报.2013（5）：92-95.

[2]周亚.“浅阅读”概念界定及相关辨析[J].图书馆杂志.2013（8）：18-22.

[3]张[.从批评视角看浅阅读现象[J].大众文艺.2013（14）：41