时间：2022-08-17 05:56:52
古人云：“思然后知不足，知不足后思进。”在倡导终身学习的今天，由“教书匠”向“学者型”、“教研型”教师转变，是基础教育课程改革的一个重要理念，这一理念给我们教育工作者提出了一个全新的课题――反思。
1 什么是反思
所谓反思，就是教师以自身或他人的教育教学实践活动为思考对象，以现代教育理论为指导，对教育决策、教育行为、教育现象以及由此所产生的结果等进行审视和分析的过程。反思以探索和结局教学问题为基石，以追求教学实践合理性为动力，将学生“学会学习”和教师“学会教学”统一起来的一个过程。反思的本质就是教师对教育活动进行总结、思考、扬弃、改进、提高的一种思维活动，它是教师终身学习的原动力，是教师进行教育科学研究的起点。
2 为什么要反思
反思是一种思维活动。反思的明确目的是消除困惑，解决问题，促进实践，增强合理性。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。教师要学会反思，它主要由以下几方面所决定：（1）它是由马克思主义哲学所决定的。马克思主义哲学关于人的发展学说认为：人总是遵循着“实践――思考――实践”的规律成长、发展的。只有不断反思，才能从实践中吸取教训，认清不足，改进教学，自我提高和自我发展，从而促进教育向前发展。（2）它是教育教学改革的必然要求。任何一种教育现象都是一定历史条件下的产物。教师只有勤于反思，善于反思，不断更新观念，改革教学方法，才能够紧跟时代步伐，把握时代脉搏，踏浪而行，永远站在教学改革的最前沿。（3）它是由现代教学理念和《课程标准》决定的。随着教育的发展，旧的课程设置、课程理念、教学方法和教学评价等不同程度上束缚了教育的发展。只有对以前的种种教育现象进行反思，才能使自己成为课程的设计者、执行者和推进者。（4）它是现代教育者对教师的历史要求。只有对教学活动进行批判反思，积累经验，深入研究，实践验证，并上升为理论，才能形成自己独特的教育教学风格。
3 反思什么
3.1 首先反思自己的教育思想和教育理论。教育教学理念决定着教育教学活动的组织和实施，教学改革的问题关键是教学观念的问题。我们应该反思所设定的育人标准是否适合时代要求？教学活动的设计体现了什么理念？
3.2 反思教学过程。教学活动是师生间的一种双边互动，教师的“教”的过程更是学生“学”的过程。我们应该反思：所涉及的教学过程是以学定教，还是以教定学？是否重视了学生学习的过程？是否有利于开拓学生思路、发展学生思维？
3.3 反思教学方法和教学手段。运用好的教学方法和教学手段，可以使学习内容形象化，促进学生发展，提高教学质量，事半功倍；反之，就会繁杂教学内容，束缚学生发展，降低教学效果，事倍功半。我们应该反思采用的教学方法是否有利于学生自学能力的培养？是否符合学生的认知特点？是否有利于揭示知识间的内在规律？所借助的教学手段是否有利于整合教育资源，调动教育机能，激起学习欲望？
3.4 反思教学评价。教学评价是判断教学活动好坏的杠杆，它左右着教育教学的发展。我们应该反思所采用的教学评价的理论依据是什么？是否符合素质教育的要求？是否用动态的、发展的眼光看待学生？是否有利于促进学生的发展，教学的改革？它有哪些因素构成，是否具有全面性、科学性？
3.5 反思教学的人文关系。教育是一种培养人的社会活动，也是教师与学生情感交流的活动，具有浓厚的人文色彩。我们应该反思教学中的师生关系是怎样的，是平等对话还是高高在上？是否有利于帮助学生树立正确的学习观、人生观、世界观？
4 怎样反思
4.1 坚持写教后记。教后记不是对自己的教学过程进行一些简单的描述，再加上一些空泛的教学评论，这样缺乏对教学现象和教学本质的深度思考，因而成效不会很大。教师在每节课后，要认真分析、总结，对失误的地方要进行深刻地剖析，找出根源。
4.2 多参加一些诸如研究课之类的教研活动。不管什么类别的研究课，总带有一定的指导意义或普遍意义。通过参加研究活动，发挥集体的智慧，有利于提升反思的深刻性、广泛性、指导性。
4.3 要积极参加课题研究，课题可以是各级已批准立项的课题，也可以根据自己的实际情况，确立自己的研究课题。但在选择课题时宜小不宜大，要符合自己的实际教学情况。
4.4 坚持终身学习。教师在教学实践的同时，拓宽摄取先进教育信息的渠道，不断渊博自己的科学文化知识，丰富自己的教育理论，提高自己的教育水平。学习的过程也是反思的过程，只有不断学习教育理论，才能以新理念为教学导航，以教学实践创新教育理念，为反思的方向提供指南。
教学反思是一种良好的教学习惯，能否坚持对自己的教学行为进行反思，是一个教师进取心、责任心、勇气和意志力的表现，是教师能否在教学实践中运用好教学新理念的决定因素。反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着的追求。
新世纪的教育既是机遇也是挑战，反思将是一个永恒的课题。只有不断总结经验，深刻反思，才能够锐意改革，勇于创新，与时俱进，肩负起人民教师这一神圣而光荣的职责。