美国黑人英语浅析

摘要：民族的差异是引起语言社会变异的一个重要因素，民族因素往往是与地域和职业等因素交织在一起的，具有各种民族背景的人在说英语的时候都难免带上其本族对语言的影响或特点，美国的黑人英语在以往几十年中逐步成为一种重要的社会方言，这主要是因为美国黑人在社会生活中是一个令人注目的社会阶层。本文对非裔美国黑人英语的形成及其语言特征进行说明。

关键词：美国黑人英语；同化和认同；民族特性；语言特征

中图分类号：G420　文献标识码：A　文章编号：1003-8809(2010)10-0026-02

一、黑人英语历史

美国黑人因其先辈来自非洲，也称作非裔美国人(Afro-American)，首批黑人是1619年作为奴隶从非洲运到北美佛吉尼亚的。来自非洲不同地区的黑人操不同的语言，他们之间需要一种共同的语言来交往。另一方面，黑奴与白人奴隶主之间也需要交往。黑人学到某些孤立的词汇，难以组成合乎语法的句子，再加上其本族语的某些词汇与特点，于是，产生了混杂语言(Pidgin)，此后黑人一批又一批地从非洲运到北美，他们也操这种混杂英语。混杂英语是以英语为基础的(Eng-hsh-based pidgin)，即其中大多数词汇来自英语。据说世界上有几十种混杂英语。

黑人的后代，就是以这种混杂英语作为自己的母语和唯一的语言。这些在北美出生的黑人被称作克里奥尔人(cre-oles)，他们所讲的混杂英语也称作Creoles English,即黑人英语(Black English)，如今美国的黑人英语很像美国南方的方言。这可能是由于当时黑奴多在南方的庄园工作，与南方白人接触频繁的缘故。南方白人的子女中有很多是由黑人妇女养大的，并与黑人子女一起玩耍。南方方言中的某些固有特点来自黑人英语。美国黑人英语使用得十分广泛，但这种英语属于一种不精确的语言(a language Of imprecision)，它是奴隶制度的遗产(theheritage of slavery)，美国语言学家莫尔斯(J.Mitchell Morse)认为黑人英语属于substandard和noncommunicative的语言。如今很多黑人在家里或黑人之间交往时，他们说黑人英语，而当他们走进美国大社会里时，又设法说标准英语。

二、同化和认同的“推拉力”

在移民同化和认同居住国文化的过程中，移民的迁移性质也直接影响同化和认同的进程。移民本人是决定文化适应和同化进程的决定性要素。同化理论解释了为什么美国历史上有些移民团体在部分或整体上似乎处于“消失”状态，即在结构上和文化上不同化。

我们可以认知这样的现象：

(1)认同母国和认同移居国在性质上是有区别的。移民对移居国的认同更多的是在法律和政治认同的层面上，而对母国的认同则更多地表现在情感和传统文化认同的层面上。

(2)由于这样的双重认同既对移居国的国家利益和国家安全无害，又对移民本身的发展有益，因此双重认同已经成为美国社会的一种普遍现象、但双重认同的程度和内容将依据小同移民团体的移民特质而改变。严格来说，黑人不是移民，他们是从非洲大陆被掳至美国的奴隶，但他们没有“共同的母国，他们的双重认同一是对美国的认同，包括对美国政治和法律的认同；另一个则是“肤色认同”，即称作“Black”认同，一种已经形成的美国黑人文化认同。

(3)双重认同是否能在移民的第一代、第二代――身上延续，既取决于移民的移民持质，也取决于移居国和国际社会对移民的态度和其他各种可能发生的情况。

因此，双重认同的形成和发展与移民心理需求、移居国的宽容、国际社会伦理道德等各种因素有关。

黑人民族的共同经历以及与美国白人共处于同一社会的现实形成了非洲裔美国黑人心目中的双重意识既保持传统的非洲文化的连续性，又与美国白人文化大量交融。这种双重意识和既是美国人又是黑人的双重身份共同决定了黑人话语的主要话题。不论在口头上，还是在稍后出现的文学作品里，宗教的与世俗的，神话与传说交织而成为独特的黑人话语。他们传播知识、价值、和从一代人到另一代人的态度，他们强调遵从社会准则，确认社会制度和宗教仪式，并且表达不受社会限制的心理解脱(BeLl2000)在田边、在街道、在教堂，黑人们或讲、或唱、或歌、或舞，民族历史、冒险经历、反抗白人压迫、抒发反叛情绪、维护文化尊严、以及自我嘲弄、相互取乐、逗笑等成为黑人话语永恒的主题。美国黑人话语的共同特点就在于意义连贯的整体性，具有共同文化背景的美国黑人能够在任何场合、任何时间没有什么障碍地相互理解、相互交流，体现的便是其民族整体性。

三、黑人英语的特征

(一)非洲裔美国黑人话语的词汇网络如果说非洲裔美国黑人话语的整体话题反映了美国黑人独特的文化经历，那么，美国黑人话语词汇网络则覆盖了黑人生活的地域范围和黑人所处的社会阶层。美国黑人话语的词汇网络大致包括四个方面：(1)早期奴隶制度下的南部种植园中使用的词汇；(2)1900-1960年代黑人音乐家以及黑人罪犯用词；(3)由黑人青年的街舞节奏(hip hop)和吟快板(rap)发展而成的街头文化俚语；(4)黑人劳动阶层用语(clarence，1994)。

美国黑人词汇丰富、活跃、感性、口语化。美国普通黑人，不论男女老幼都是语言词汇的创造者，他们善于即兴创作符合逻辑的、效率高的、朗朗上口的语言，用以表达食物特色、两性关系、社会现象、生命、死亡等丰富意义。他们擅长用缩略词、喜欢隐喻、讲究声音效果韵律强、富于节奏。重复词素、省略音节、模拟自然声音、名词用作动词、反语等用语相互交织，共同支撑着黑人话语。根据《非洲裔美国黑人俚语词典》黑人词汇从地域上划分为：美国南部、南部农村、南部城市、南部与北部、南部与北部城市、北部、北部农村、北部城市、东北部城市、中西部、西海岸等语域差别。从社会阶层方面；黑人俚语又划分为文化、爵士乐与布鲁斯、爵士乐与歌迷、监狱、青年文化以及拉皮条与等用词(Clar-ence，1994)。

美国黑人俚语是非洲裔美国黑人英语的重要组成部分，与美国白人英语借词共同构成非洲裔美国黑人英语词汇网络。不论地域与社会差异有多大，许多词汇都随着时代的发展，当今信息技术与交通工具的发展，黑人与白人越来越广泛的交流接触而不断融合、完善。一方面非洲裔美国黑人文化与美国其它少数民族文化以及美国主流文化共同以美国英语为重要交流工具；另一方面，为建构和谐的、正面的自我文化形象，非洲裔美国黑人英语中独特的词汇表达成为美国黑人建立黑人文化身份的重要表现形式。无论外族人听来多么奇怪粗俗的用词，对美国黑人自身而言，犹如亲切自然的私房话，它们是黑人语言的坚实材料，是非洲裔黑人民族不可或缺的物资构成，同时，从话语研究的角度看来，也是非洲裔黑人话语的重要特征。

(二)非洲裔美国黑人话语的语法一致性

作为美国英语的次方言，首先，黑人英语与美国主流英语之间语法上的共同点远远大于不同点。语言学家Labov指出：黑人英语中任何被认为是独特的成分其实都符合现代英语的规律，美国黑人同任何其他英语使用者一样都遵循着同样的语法规则(1972)。非洲裔美国黑人英语拥有基本的英语句型结构。kabov认为，非洲裔美国黑人英语的句法特点与美国南方白人英语有如下相似点：句子前后否定一致，否定倒装，嵌入式问句中主谓不倒装，双重情态动词等。同时，黑人英语中的人称、数、属格等名同范畴以及时、体、语气等动词范畴与美国白人英语之间只存在数量上及表现形式上的差别，并没有本质上的差异(1998)。

另一方面，“当代黑人英语与白人英语的最大差异存在于语法结构层面上。”(smitherman，1977)黑人英语结构一个十分突出的特点是联系动词“Be”的用法(有时会写成“bees”或“bes”)：用没有人称和时态变化的“Be”表示经常性、习惯性和反复发生的动作和状态，(如：“My father，he work al Ford.He be tired，so he can’tneverhelp uswith ollr homework.”)如果一个动作或状态具有固定的时间或处于静止不变的情况，句子中的“Be”常省略而不用(如：“My momma in hospita.1”)。而“Been”则表示刚刚完结的过去动词(如：“She been tardy twine this semester.”，有时“been”只用于表强调(如：“He been gone”)。另外，双重否定和多重否定也是黑人英语的一大语法特点，是黑人英语中非用不可的否定形式(如“He don’t known nothing”)。表示所属关系时黑人英语善于用相邻词语或特定语境，而不用名词或代词的属格形式(如“That was Mr.Tohnson store got burn down”)。句型“It’s a…”用于引导句，代替白人英语中的“There’s a…”表示“存在”的意思。如：“It’s a boy in my room nalne John”。

非洲裔美国黑人英语，不论口头语，还是书面语都借用独特的系统的语法规则，建构成活生生的话语，使其表达方式既有规律可循，又保持着自身的奇异生动和丰富多彩。

(三)非洲裔美国黑人英语的话语功能

黑人语言学家Smitherman强调认为：非洲裔美国黑人英语的独特性体现在三个方面，(1)语法和发音模式的独特性；《2)来自口头传统的言语形式以及受非洲文化影响而形成的对词语表达法的一贯重视；(3)一种发源于奴隶制，与白人主流文化相对抗，而赋予词汇在一定语境中的特别意义。(smitherman，1998)从早期的奴隶制时期开始，美国黑人就产生一种与白人传统文化相对抗的独立人格情绪，由于种族主义的长期盛行，他们需要并且形成了只在自己社区内相互交流的话语风格。从黑人话语的内容闶汇和语法方面表现出的独特性最终体现为黑人话语实践的多种功能。

四、结　语

纵观美国黑人英语的发展历程，它在作为社会主导语言英语的长期影响下经历了四个发展阶段，即从最初的洋泾滨语步入克里奥尔语再到古拉语最后发展成为本世60年代以来的黑人英语。同时，美国黑人英语是美国奴隶制下的社会产物，它的形成与北美陌生的自然条件、社会制度及生活环境有着密切的关系。从其早期形成到发展均被赋予了各种不同的名称，如NegroPidgin(黑人洋泾滨语)，NegroCreole(黑人克里奥尔语)，Negro DiaIec(黑人方言)，Negro English(黑人英语)，Non-Standard Negro English(标准黑人英语)，Black EnglishVernacular(黑人英语方言)。Afm-AmeficanEnglish(非裔美国英语)，BlaekEnglish(黑人英语)等。从中可以看出这种语言变体如同黑人的社会地位一样走过了从歧视到承认的发展历程。另外，从非裔美国黑人英语的语言特征看，它融入了美国英语的一些日常生活词汇、基本准确的读音和简单的句法结构。以及从非洲带来的某些本族语的东西。可以说它是语言融合与民族差异的共同体，既有主导英语的基本特征又有非洲族语的文化差异。它是在黑奴之间和黑奴与白人主人在工作接触与生活交往中形成的。总的来说，非裔美国黑人英语是美国黑人使用的带有非洲语言特点的英语。它反映了美国黑人的文化和语言方面的非洲传统以及美国黑人长期被奴役、被歧视的生活历史。黑人英语的强大生命力在于它使黑人创造了一种在异国他乡生存下来的文化，并为丰富在美国使用的其它语言作出了贡献。

参考文献：

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