高职会计专业教学改革探索

摘 要:随着高职教育的进一步发展,存在着一系列的教学问题,严重地阻碍学生的专业能力培养。解决这一系列的问题,需要从教学内容、教学方法、教学模式、教学师资等方面进行解决。

关键字:会计;高职教育;改革

一、高职会计专业教学现状

在我国在大力推广教育事业的发展之时,我国高职教育得到了迅猛的发展。在发展的同时,也出现了一系列的问题。如果不能有效的解决这些问题,将严重阻碍教育的发展。现今高职会计专业主要存在以下问题

(一)教学内容落后

随着我国经济的发展,全国各行各业都得到了大力的发展,各个学科也不断推出新的知识、新的方法,会计学也推出了大量新的内容。特别是随着信息化的发展,会计信息化也得到的迅速的发展。而在会计专业教学方面,仍然使用比较早的知识,在知识内容方面没有得到及时的更新。虽然在这一方面各个高职院校都加大的改革力度,一直极力紧跟学科前沿,但还是有大量的知识内容需更新。

(二)师资力量不足

在高职教育的大力发展,学校的师资人数也在大量的增加。大量新进入的教师素质参差不齐,也同时带来了一系列的教学问题。同时新教师教学经验不足,也影响了教学的质量。

(三)学生素质参差不齐

高职教育的大力推进,学校的学生人数也成几何数增长。仅从招生的学生高考分数来看,其跨度也是相当大,之间的分数差距多达二、三百分。学生素质的参差不齐,对于教学是一个极大的挑战。

(四)教学方法的落后

现今教学方法仍然沿用传统的教学方法,严重束缚了学生想象力。在教学方式上一般采用比较传统的“灌输法”,整堂课不停地灌输给学生知识点,但老师讲完提问,学生竟一问三不知。

二、高职会计专业教学改革

对于一系列出现的问题,会计专业教学的改革事在必行。对于高职会计专业教学改革有以下几个观点

(一)教学内容的选择

由于教学对象的变化,教学内容的更新,选择一个合适的教材非常重要,要认真选择与授课对象想适应的教材。现今关于会计学课程的教材比较多,不同出版社都有这方面的教材,甚至是相同出版社出版多本这方面的教材,此类教材基本体现了我国经济发展的需要,为指导会计实际工作起到了相当大的指导作用。而就内容来讲,理论和实践侧重点不一样,内容的更新不一样。所以教师在选择教材时必须要谨慎,要针对学生的水平以及培养目标,选择合适的教材。同时会计行业的不断发展,我国会计准则、制度不断推新或修订,教学内容也应及时更新。然而教材编写到出版是需要相应时间的,更新的内容特别是最前沿的知识在教材中很难反映出来,学校应组织有经验的教师及企业会计人员编写讲义,讲解最新的知识。

(二)师资力量的培养

针对大量新进入的教师素质参差不齐应着重从以下几个方面加强师资力量建设:第一,定期培训。聘请资深会计教学教师、资深从事会计行业的专家学者,对专业教师进行全面系统的培训,包括教学方法、理论知识、实际操作等方面;第二,定期考核。学校对专业教师进行定期考核,针对其课堂教学、理论知识、实践操作等方面;第三,培养实践技能。学校应积极创造条件,鼓励专业教师深入企事业单位、会计师事务所等部门锻炼,或从事社会兼职,密切理论教学与实践技能的关系;第四,编写精品教案。教师应结合自己的经验并收集有关资料,编写会计教学精品教案,充实教学内容。

(三)改革教学方法、教学手段

现今的学生对于教学的趣味性要求很高,很多学生都反映上课乏味,没有兴趣。而会计专业课程教学内容往往是技术性强,趣味性不够。如果仍然采用传统的“灌输法”的教学方法,势必会使学生感到枯燥无味,失去学习兴趣,难以实现培养目标。对于会计教学有以下建议:一是采用教学中常用的讨论方法。成立相应的学习小组,一方面可以加强学生学习之间进行沟通,相互帮助;另一方面,可以让各个小组对其形成的共识相互讨论、辩论。以小组为单位也有利于培养学生的团队协作精神,同时也营造良好的学习氛围;二是确立学生的主体地位,调动学生的积极性。在教学过程中, 应确立学生的主体地位,调动学生的积极性、创造性和主动性。教师在组织课堂上要精心设计每一个环节,在课堂上应该有一部分时间留给学生提问,让大多数学生参与进来。避免产生一言堂的现象;三是增强学生的自学能力。在教学中,对于学生教学授学生以“鱼”不如授学生以“渔”。教师在学生学习过程中,事先指出相应的学习内容,提出学习要求,提供相应的参考资料。让学生带着问题去学习,去查阅相关资料,解决问题。让学生在这种学习方式中增强自己的自学能力;四是实例教学法。现在的学生对死板的理论知识都缺乏兴趣,而对于比较生动的实例都非常积极。实例也可以让学生避免死记硬背,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。通过实例教学也可以让学生提高自己分析和解决问题的能力;五是提高学生的动手能力。大力提倡学生的实践教学,使理论和实践相结合,让理论转化为实践操作能力,通过实践验证、加深理论的理解。通过实践教学,让学生毕业就可以上岗,满足企事业单位的对会计人员的需求。

三、校企合作

对于教学紧随市场需求培养学生,是现今教学改革中事在必行的事。要解决这类问题,应大力培养学生的实践技能。由于教学往往滞后于现实中的市场需求,要解决这个问题,就需要让学生更多地参与到现实社会中。校企合作是有效地解决问题的办法。通过校企合作可以让学生更多地参与社会,也拓宽了学校的办学思路,同时也吸引了企业的资金解决了学校资金困难的问题。

参考文献:

[1]刘晶,会计教学的探索与思考[J].黑龙江教育学院学报,2010,(06).

[2]雷少琴,关于《基础会计》教学的几点思考[J].福建广播电视大学学报,2010,(02).