浅谈阅读理解的解题技巧

摘 要：通过当前中高考和新课标对阅读理解的要求，介绍阅读中常用的有效策略。运用各种阅读策略，进行阅读技巧的培养，从而进一步提高学生的测试性阅读能力，养成良好的阅读习惯，为其终身学习英语奠定基础。

关键词：阅读理解；阅读策略；解题技巧

一、试卷结构

中考英语“阅读理解”一向是中考中的“重中之重”，它主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。而且阅读理解在中考试卷中占36分，如果加上完形填空题20分，那就是56分，占的比重非常大。可以说，阅读理解得分的多少直接关系到整个试卷的得分。

二、考纲要求

《考试大纲》要求考生根据所给的阅读材料选择最佳答案回答，问题在不超越中学生英语语言水平的前提下，阅读材料的选取遵循以下三个原则：

1.阅读量不少于1000个单词，篇数不少于3篇；

2.题材多样化，包括科普、社会、文化、政治、经济等；

3.体裁避免单一化，包括记叙文、说明文、应用文等。

三、阅读理解能力测试的主要要求

1.掌握所读材料的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节；

2.既理解具体的事实，也理解抽象的概念；

3.既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等；

4.既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；

5.能根据阅读材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词的含义。

四、解题步骤与应试对策

阅读理解题考查的是学生阅读理解英语短文并进行逻辑推理、综合判断、分析归纳的能力。因此，如何运用阅读技巧，提高阅读理解能力，这是中学英语教学中值得注意的一个问题。那么解答这类试题，应有哪些步骤呢？下面就这个问题，谈谈自己的一点看法。

1.若有标题，一定要先审读标题。因为一般说来，标题是文章主题的高度概括，通过它我们可以猜测出文章的大概内容。掌握阅读材料的主旨、大意和体裁，有助于掌握所读内容的中心思想和主要内容，有助于领会作者的观点和态度。

2.快速阅读，把握大意。首先要快速地阅读全文，从整体上感知全文，掌握大意。如果是故事性的文章，便可大体掌握故事所涉及的时间、地点、人物、事件、事情的起因及结果。快速阅读时宁粗匆细，切忌只抓住某一个句子片面理解，否则便会因胸无全局而误入歧途。快速阅读时，还要注意找出关键词，这些词在文中起着骨架的作用，抓住了关键词就抓住了故事的线索。注重文章的整体理解，不要过分注意生词和语法。阅读材料出现一定的生词是正常的，或可通过上下文推测词意，或可将有些无关紧要的生词一跳而过，不必遇词就查词典。

3.有根据地选择答案。在掌握了文章大意后，结合文后问题及备选答案再次阅读全文，同时回答问题。在选答案时要对该问题所涉及的文中相应的语句作深入分析，确定该问题与语句之间的关系。再寻找启示，进行逻辑推理。如果短文难度大，一时难以选定答案，就要进一步对上下文进行分析，依据短文的语言环境进行合乎逻辑的推理、判断，从而使所选的每一项答案都有依据。

4.带着“疑题”跳读短文。通过第一轮选择之后，你已经选出了一些答案，只是还对少数几个没有把握，这时你得带着这些“疑题”重读短文，不过这时要注意不要像第一遍那样对短文又从头到尾扫一遍，而是要针对具体的疑题，有选择性地跳读短文的有关句段。此时还要注意综合运用各种方法处理难题。

5.进一步检查，解决难点。完成问题后，将问题与原文结合起来看一遍，反复推理，以得出最后结论，必要时作慎重分析后作适当修改。至于做完题之后，是否有必要复查一遍，这要视情况而定。假若你时间很紧，担心后面题做不完，并且对所做的题也比较有把握，那么这一步也可以省略；但若时间不是很紧，或者有的问题自己不是十分有把握，也可以复查一遍。总而言之，要全盘考虑，灵活处理。

阅读理解能力的提高始于基础，重在方法，贵在坚持。基础扎实，厚积薄发；方法得当，事半功倍；持之以恒，量变质变。

参考文献：

傅小平.浅谈阅读理解解题技巧[J].中学生英语：高中版，2011（Z3）.

（作者单位 重庆市奉节县新治中学）