初中英语课堂教学效率探析

摘 要：在当前的初中英语教学中，我们会发现很多教师觉得学生在接受英语知识方面存在一定的难度。他们很难在整个学习过程中有大的进步和提高，而且即使是最简单的英语知识，学生也不容易掌握。这给我们的教学带来了很大的阻碍。面对这种情况，我想每一位教师都很头疼。下面，我就结合自己的教学经验来谈一谈，在当前这一阶段的英语教学中，我们该采取哪些策略提高英语课堂教学效率。

关键词：初中英语；课堂教学效率；尝试

初中英语知识相对简单，都是一些最基础、最根本的简单的对话和单词，然而面对这些基础知识，很多学生都存在一定的难度。我想这与我们的教学方式有关，但是，学生在这个过程中也要积极地反思自己存在的问题，进而有效地提高自己的英语成绩，为今后更加深入地学习英语奠定良好的基础。在日常的初中英语教学中，让学生在课堂中学得轻松、愉快又有收获是每一位英语教师的梦想。然而，现实总是太残酷。面对初中阶段的学生，在英语学习方面，他们的理解能力和接受能力都是有限的。我们在这个过程要想有效地提高学生的英语学习成绩，就必须从多个方面来做。由于英语是一种外来语言，与我们日常所接触的汉语存在一定的差异。因此，学生在学习这门语言的过程中就会有一定的障碍，这对于提高他们的学习成绩也是很难的。所以，我们教师在教学的过程中要认识到英语与我们的汉语的差异性，要借助学生对英语的好奇，最终提高他们的学习兴趣和爱好。这样，我们才可以在整个教学过程中获得一定的收获和成就。下面，我就结合自己近年来的教学经验，谈一谈如何在初中英语课堂教学中提高学生的学习兴趣，进而有效提高我们的初中英语课堂教学效果。

第一，英语是一门外来语言，学生在刚开始学习这门语言的时候肯定会有一定的好奇心。因此，我们的教师在日常教学过程中就要紧紧抓住学生的这颗好奇心，进而有效地提高他们的学习兴趣，这也有助于提高我们的课堂教学效率，促进我们课堂教学活动的顺利开展和实施。

初中阶段的学生对于新事物，都会有好奇心。虽然他们在小学阶段已经接触过基础的英语知识。但是，相对于小学阶段的英语学习，他们会更加关注初中的英语学习。这就暗示我们的教师在日常教学过程中，一定要把握好学生的这种心理特点，进而有效地帮助学生在这个过程中得到整体的进步和提高，这对于提高学生的综合学习素质和学习能力也有很大帮助。因此，在初中英语教学的开始阶段，我们的教师就要积极地开动脑筋，采取各种各样的教学方式来吸引学生的学习注意力，从而有效地提高学生的课堂参与意识，这对于提高我们最终的课堂教学效果是很有帮助的。在初中英语课堂教学过程中，我们可以采取情境教学、小组合作学习的方式。让学生与小组成员互相合作完成我们的学习任务，并在这个过程中积极引导学生树立良好的学习习惯，进而培养学生的综合素质和学习能力。针对初中英语教学中学生需要掌握的单词的记忆，我们可以采取谐音记忆法、拆词组合法等形式，很好地引导学生去记忆，千万不要让学生认为记英语单词是一件痛苦的事情，要让学生在一种愉悦的氛围中感受到学习英语的快乐，进而全面促进学生英语成绩的提高和发展。

第二，在日常的初中英语教学工作中，我们的教师要紧紧围绕教材确定教学目标，而且还要结合我们的教学实际以及学生的实际学习情况来确定我们的课堂教学目标。此外，我们还可以结合新课标的相关理念，有效运用多种教学手段，最终促进我们的教学效果的提高。

在初中英语教学中，我们的教师要积极采取多种教学模式和教学手段来改善我们的课堂教学效果。其中，我们最需要明确的是学生在整个英语学习过程中都要牢固地掌握好英语学习的方法，我们有必要在学生刚进入英语知识学习的起始阶段向学生传授一些方法。例如，我们可以让学生在记忆和背诵英语单词的过程中，采取谐音记忆、联想记忆的方式，针对单词记忆情况的检测，我们完全可以交给小组成员之间合作完成，这就大大减轻了教师的负担，也可以为教师腾出更多的时间进行备课以及开展其他的教育教学工作。我们的教师在这个过程中也可以充分地发现学生在学习过程中的优势，最终有效地提高我们的课堂教学效率。由于初中阶段的学生自我约束能力、自主学习意识还不强，这就需要我们的教师在整个教学过程中多多对他们进行监督和引导，最终促进学生英语综合素养的提升和发展，这对于我们的英语教学也是很有帮助的。

第三，教师在日常的初中英语课堂教学活动的开展中，要尽量将知识、技能以及娱乐融为一体，这样才能更好地调动学生的学习参与意识和能力，有效地提高学生的整体英语素养和英语知识的学习能力，对于学生今后的长远发展和进步也是很有帮助的。

总之，在我们的初中英语课堂教学过程中，我们的教师要善于激发学生的学习参与意识和学习能力，要及时关注学生身心发展的变化，进而有效地促进整体教学效果的提高和完善。这对于最终实现我们的教学效果也是非常有意义的。与此同时，我们日常的教学活动还可以与游戏融为一体，这样才能更加有效地促进我们最终的教学效果的改善和提高。相信我们的师生双方都可以在这个过程中得到很好的提升和进步。

（作者单位：江苏省宝应县城北初级中学）