浅谈信息技术课中兴趣的培养

初中信息技术课是一门动手、动脑的实践课。我们要运用一定的教学艺术和方法，从学生实际出发，培养学生学习兴趣，给学生一个充满生机和活力的课堂。经过几年的教学实践和反思，我总结要想把课上好，就必须抓住学生的心，要想抓住学生的心，就必须激起学生对这门课程的兴趣。下面我将结合自己几年来的信息技术教学经验来谈谈我的一些粗浅的看法：

一、借助游戏，提高学习兴趣

玩是学生的天性，在游戏过程中，不但能增进学生学习的兴趣，而且不易疲劳，又能活跃课堂气氛。我经常利用一些具有益智性、趣味性、学习性的小游戏来激发学生的兴趣。在富有趣味的游戏中，学生个个兴致勃勃、跃跃欲试，争着参与游戏。教师寓教于乐，学生在学中玩，在玩中学，学得起劲，玩得高兴，从而大大提高了学习信息技术的兴趣。

二、注重操作，加强练习，多举行操作比赛

因为是在农村教学，平时孩子们练习的机会比较少，只能靠在学校上信息技术课时的那点时间进行练习。计算机是一门实践性和操作性都很强的学科，在计算机教学中，操作是主要内容，我们不能像语文、数学那样教学，孩子们随时随地都可以进行练习。他们只有课堂上可以利用，在教学中我就经常让学生进行操作练习，但是单纯的操作太乏味，时间一长学生就失去了再学习的兴趣，为了使学生的学习兴趣能够继续保持下去，我们可以用一些竞赛的方法来激励学生，学生为了在比赛中取得好的成绩，就会认真地学习每一个内容，各自互不相让地讲述自己的作品，讲述自己用的什么方法，并且大家还会讨论说明那一种方法最好。通过比赛的方法这样既保持了学生学习的积极性，又进一步促进了他们学习的欲望，并且使他们的交际能力也得到了进一步的提高。

三、用教师的爱心，激发学生的学习兴趣

对于中学生来说，计算机学习是一种艰苦的探索，没有一定的恒心和毅力是很难坚持下去的。况且中学生身心发育还不太成熟，需要教师及时地、不断地给予鼓励，使他们保持学习的兴趣。在教学过程中教师要努力地发现学生的闪光点。每当学生作品中人所创新，教师应及时地给予表扬。在操作过程中，学生往往进行一些误操作，这时教师应该宽容地对待学生，容忍学生出现的错误，教师应以正确的示范，有意地重复，合理的操作，不应过多地批评，以亲切的眼神，细微的动作，和蔼的态度，培养学生的自信心，避免挫伤学生的自尊心和自信心，让学生真正体会到老师的爱。通过教师及时的鼓励、表扬，给学生创造一个开放式、自主式的学习环境，让学生意识到自己在老师眼中是最棒的，老师从“讲解者”变成了“引导者”学生从“接受者”变成了“探索者”，从而激发他们对信息技术的兴趣，使学生学的轻松、学的快乐。

四、学会学习 搜集信息

上网不只是为了娱乐，主要是为了获得自己需要的信息。这种观念我们的学生还没有。关于中学生上网，一半多的是玩游戏，还有将近一半的就是聊天。而将网络的主要功能给忽略了，所以必须让学生改变观念，走出学习信息技术的误区。教师可以利用多媒体网络教室软件对学生演示网络的奇特功能，例如在百度里面查找一些生活小常识、教学资料，让学生感到网络无所不能，从而激发学生自己动手搜集信息的兴趣。

传统的教学模式，已不适应当今信息时代的要求，那种“传道、授业、解惑”的教学，只能是教师讲，学生学。在信息技术发展越来越快的今天，教会学生如何学习，比用知识把他们灌饱更为重要。有人说，普通的书教人学什么，而真正的好书是那些教人怎样学习的书，正如“授之以鱼，不如授之以渔”。例如，教材的字处理软件是Word2000,大多数同学对Wps都很陌生，再说我感觉Wps比Word2000好用，总是不失时机的给学生提到Wps2000,例如在适当的时侯用媒体网络教室软件介绍Wps2000。这样能使他们做到触类旁通、举一反三。二是利用网络，使学生能够以最快的速度找到自己所需的资料。网上信息五花八门，教学软件林林总总，想快速找到所需资料，并非易事。为培养他们的这种能力，我们可以给学生设计一些很宽泛的题目，例如“计算机”，限时5分钟，让他们在百度、谷歌里面查找相关资料。结果，他们得到了很多有关计算机方面的知识，然后让几个学生介绍找到的资料并谈一谈是如何找到的。最后总结出不同类型的信息，使用什么方法查找更为有效。这样使学生掌握了很多网上浏览的技巧。

五、注重培养学生信息处理及实践应用的能力。

在信息技术课的学习过程中，鼓励学生进行信息处理，培养学生应用信息对于激发学生的学习兴趣是很好的方法。也有助于把学生培养成一个善于发现新事物，善于观察生活，善于思考的人。我的做法是从网络上下载了大量的案例，展示给学生。例如：精确书签，普通的书签只能帮你记忆页面，但不能帮你记住阅读到哪一段了，精确书签可以精确到最后的阅读段落。通用图片，形象地展示了精确书签设计的独特之处，让学生感觉到，信息其实就在我们的生活之中，就是我们身边，激发学生的兴趣和创新意识。我还让学生思考现实生活中哪些信息是我们天天能用到的，每次上课时我给点时间学生自由发言，有的学生说：“我们每一节课学的知识”，有的同学说：“我一天当中所看到的一切!”等等。通过注重实践和思考，激发了学生的兴趣，开阔了学生的视野，培养了学生的思维能力，拓展了学生的知识面，对其他科的学习起到了较大的促进作用。

总之，培养学生的兴趣是多方面的，只要我们把它放到首位来抓，并注意在教学导入、教学内容、教学方法等多个方面入手，激发学生的兴趣，让学生在课堂中成为真正的主人，体现学生的主体地位，并且能不断的获得成功的体验。在轻松的、民主和和谐的课堂氛围中，让学生学得主动、活泼，这样，他们学习信息技术的兴趣就会长久不衰，持之以恒。教学上以激发学生的学习兴趣为出发点，充分挖掘学生的内在潜力，尽量让学生轻松愉快地学习，扎扎实实地学好这门课程。只有这样，教师才能教得轻松，学生才能学得快乐，课堂效果才能得到提高。