即时 18期

澳政府多次敦促中小学开设亚洲语言学习课程

据报道，在过去20多年的时间里，澳大利亚政府连续多次敦促中小学开设亚洲语言学习课程，但是这一建议并没有引起校方的重视。对澳大利亚来说，亚洲国家具有重要的经济意义和战略意义。然而，在澳大利亚，却很少有孩子愿意花时间和精力去学习亚洲语言，原因是亚洲语言学起来很难。迪肯大学的研究员们近期进行了一项有关亚洲语言学习的研究，试图将提高学习效率的焦点从学生身上转移至教育者身上。该研究认为其研究结果能够大幅度提升亚洲语言学习者的数量。 （中国教育报）

日东京都教委拟通过协调训练提升学生运动能力

据报道，日本东京都教育委员会为提高学生的体能及运动能力，计划在东京所有公立的幼儿园、小学、初中、高中导入通过简单动作达到提高运动能力的协调训练。根据东京2011年度实施的全国体能测试，东京小学生在半数的测试项目中高于全国平均水平，而初中生及高中生则在所有的测试项目中均低于全国平均水平。协调性训练不同于以往体育教学中的运动项目，是一种将肌肉力量、爆发力、耐力等身体多种运动能力进行组合训练的运动。东京都教育委员会相关负责人表示，原有的体育教学主要着重于耐力等特定项目的训练，而协调性训练则主要锻炼学生的运动能力，该尝试有助于提高体育教学的质量。

（中国教育新闻网）

北京：中小学校园陆续铺设智能回收机

9月起，北京市中小学校园内将陆续铺设一台智能回收机，用来回收饮料瓶、废弃纸张等垃圾，使垃圾从回收到再利用全过程实现可监控。为促进固废垃圾安全回收、再利用，北京市启动“绿纽扣计划”。该计划由市发展改革委、市教委发起，盈创回收公司组织实施，以“物联网”技术为智能固废回收系统平台，保证小型固废从回收源头到再回收利用全过程都在可控的、正确安全的渠道中。中国人民大学附属小学是“绿纽扣计划进校园行动”第一所试点学校，之后该行动将陆续进入北京各个中小学校。预计到2014年年底，回收机铺设数量将达到2000台。

（新华网）

浙江：公办中小学校长在同一校任职不得超10年

据报道，浙江省将全面建立公办义务教育学校教师校长的县域内交流制度。按照新规，浙江省内的公办初中和小学，校长在同一学校连续任职达到10年、教师在同一学校连续任教达到12年，都应调入县域内的另一所学校工作，并原则上随迁人事关系。其中，城区学校交流到农村学校的教师，交流后服务时间应不少于3年。此外，从2017年起，义务教育学校教师评选省特级教师、县级及以上名师名校长时，被评选人须具有两所及以上学校的工作经历。 （工人日报）

小学生减负新规再征意见 不留作业

改为减少作业

近日，教育部在网站就《小学生减负十条规定》（2013年9月4日征求意见稿）再次公开征求意见。对比《小学生减负十条规定》（2013年8月21日征求意见稿），本次征求意见稿略有修改。其中，将“不留作业”修改为“减少作业”，并提出1～3年级不留书面家庭作业，4～6年级要将每天书面家庭作业总量控制在一个小时之内。教育部表示，近期还将出台小学升初中办法、中考改革意见、学生学业水平考试改革意见、高考改革方案等。同时将进一步加大课程改革力度，深化教学改革，提高教育质量。

（中国新闻网）