合唱艺术在高职学生素质教育中的作用

摘要: 本文探讨合唱艺术在高职学生素质教育中的作用。高职学生通过合唱训练,提高审美能力和自信心,增强集体意识,培养坚韧性。合唱艺术在高职学生的素质教育中课发挥着重要作用。

关键词: 合唱艺术素质教育高职学生

当今社会发展对劳动者的素质提出了新的要求,综合素质成为企业选人用人的重要标准。因此,培养、造就高素质劳动者和专门人才成为高职院校的重要任务,不仅要培养学生的实践技能,而且要切实、全面地提高高职学生的综合素质。而合唱作为一种集体艺术表现形式,在高职学生的素质教育中则可发挥较大的作用。合唱是声乐艺术的最高表现形式,它是一种集体歌唱艺术。合理有效的合唱练习可以促进学生综合素质的全面发展。

一、合唱艺术能培养高职学生的审美能力

从学堂乐歌至今,合唱课一直就是我国音乐教育的主要形式。作为一种集体参与的音乐艺术形式,它音域宽广、音色丰富、体裁多种多样,是实施审美教育、培养学生审美情趣的重要途径。在合唱活动过程中,学生通过对新歌曲的欣赏、试唱,初步感受音乐的风格及表现力,然后在排练、演唱过程中,充分感受到音乐作品中所蕴含的美,最终将抽象的审美思维上升到丰富的审美想象,达到审美的领悟,激发审美情趣。

一方面,学生通过演唱中外名曲和各种不同风格的曲目,如《我的祖国》、《故乡的亲人》、《黄河大合唱》等,他们能感受不同的美的表现形式,增强审美感受;另一方面,学生通过学习和体会合唱作品,能感受到合唱艺术中语言、音乐、节奏、情绪、内涵整体结合的相互关系,体会其交相辉映的美感。合唱,能使他们心灵得到净化,道德得到升华,审美心理得到锻炼。

二、合唱艺术能培养高职学生的集体意识

合唱是一种和谐的歌唱,要求演唱的所有成员都必须听从指挥的“命令”,这使得合唱队本身就成了有组织、有纪律的团体。而且,它还要求合唱队员在演唱时的音准、音量、节奏、换气点和发声都要一致。成功的合唱需要队员的共同合作和齐心协力,这有利于每一个队员的集体意识和责任意识的提高。在合唱过程中,各个声部要表达相同的感情,合唱群体中的个体必须按照这种要求调整自己的声音。在上述种种协作和配合中,学生会逐渐形成和加强协作的思想意识与自觉行为。

众多合唱作品本身就能体现集体意识,如合唱《咱们工人有力量》。歌曲采用二部性的结构,刻画工人阶级沉着坚毅的性格,表现他们改造世界的雄浑气魄,形象地描绘了工人阶级忘我劳动的热烈场面。它唱出了中国工人阶级的集体意志,是新中国群众集体战斗的号角声。通过优秀合唱曲目的排练和演出,合唱艺术显示出巨大的力量,也能使学生在潜移默化中培养了团结合作、听从指挥、步调一致的集体意识。

三、合唱艺术能培养高职学生的自制力和坚韧性

合唱活动不仅能培养学生良好的艺术修养和高尚的道德情操,而且能培养学生的坚韧不拔的毅力和矢志不渝的信念。合唱排练的过程非常辛苦,为了追求精益求精的艺术效果,针对演唱中的不足往往需要反复改正、磨合,这就要求合唱团员必须有长久的意志忍受生理机体上的疲劳。日常训练中的磨练,能培养合唱团员为集体目标而努力的高度自制力、自我约束力和坚韧性。另外,在合唱训练过程中,有一些优秀的合唱作品对培养学生的思想品质有较大影响。如《黄河大合唱》,学生在演唱时创造出豪迈而极具震撼力的声音世界,感受到我们中华民族的坚韧之美,从而进入到一种顽强拼搏、奋发向上的精神境界中,这对培养学生的坚韧意志非常有益。

四、合唱训练可培养学生的自信心

合唱对增强学生自信心也有着不可忽视的作用。高校的学生生源相对复杂,有些学生从小受到很好的基础教育,有一定的艺术修养和艺术表现力,也有的学生可能音乐基础差。这种差异可能影响到他们的性格――有的奔放自信、活泼大方;有的则是胆小害羞甚至自卑孤僻。合唱是一种群体艺术,要求队员之间互相配合。它给自卑孤僻的学生提供了一个与其他同学频繁接触的机会,在这种频繁接触中学生就会变得渐渐开朗活泼。此外,合唱教学中会经常创造一些让学生上台演出的机会,这些演出经历能够在很大程度上训练学生的自信心和胆量,让他们敢于表现自己,增加自我认同感。

总之,合唱作为一种艺术教育形式,能潜移默化地提高高职学生的综合素质,从而发挥出其他教育形式所不能替代的独特作用。

参考文献:

[1]杨奕静.合唱艺术在中职学生素质教育中的作用[J].中国校外教育,2009.

[2]甘霖,闵光辉.论合唱艺术对大学生人格美德塑造[J].西南交通大学学报,2005,(6).