大学生思想道德水平研究

【摘 要】当前大学生思想水平参差不齐，既有强烈的责任心、积极进取的一面，也有消极懈怠、贪图享乐等问题的存在，本文指出要提高大学生的思想道德水平，应该强化大学生的独立自主意识和责任感，引导他们进行正确的美丑判断以及通过自我反省提升道德文化。

【关键词】大学生 思想道德水平 提高路径

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）11－0044－02

市场经济不断纵深发展，逐渐的影响和改变人们的道德观念。尤其是20世纪90年代后出生的大学生，他们生长在一个经济全球化时代，面对市场经济功利思想的诱惑、西方价值观的渗透，道德水平有下滑趋势。大学生作为一个社会的主要承载者，他们的思想行为在相当程度上影响着社会行为的走向。因此，如何提升他们的道德水平，帮助他们更好的融入社会，树立社会主义主义核心价值观，是大学思想政治老师义不容辞的责任和义务。

一、现阶段大学生思想道德水平状况分析

1．大部分学生有一定社会责任感，能做到关爱他人。

随着网络媒体的迅速发展，今天的大学生可以有更多的机会了解国家大事，了解周围人群的生活状态和思想状态，在认识和了解的过程中，学生们也积极的参与国家的各项政策探讨，对各种社会现象积极的思考并能发表自己的建议，认同诚实守信、勤俭自强、敬业奉献等基本的道德观念，在价值判断上，这部分学生认为个人价值的实现主要取决于对社会做贡献的大小，他们自觉的把自身作为社会的中坚群体，具有较强的社会责任感，在面对市场经济的各种激烈竞争现象时，他们更强烈的体会是必须不断的提高自己的知识技能，才可能有更好的就业，更好的实现个人价值。

2．普遍存在在面对物质利益时过于强调自我利益

随着经济全球化的加速，不同国家与地区的思想文化和观念通过各种媒介向四周传递。一些青少年，盲目崇拜个人英雄主义，渴望西方的高档物质生活，认为生活的全部意义就是个人的享乐。他们在思想行为中处处显示着以自我为中心，把个体利益凌驾于集体利益之上。现在的孩子都是独生子女，有的家庭过分溺爱子女，助长了青年人行为中的任性和贪图享受。同时市场经济的功利主义思想，加剧了部分青年人只注重个人利益，对他人及社会异常的冷漠的心理。

3．现实生活的道德冲突，也给大学生们带来很多困惑。

网络让世界变成了一个村落，各种社会现象所折射出的不同道德观念也给刚涉世的大学生带来了困惑。当官二代、富二代不停的在网络上炫富时，拜金主义和享乐主义是否值得提倡和表扬？当老人摔倒没人愿意扶时，传统的尊老爱幼是否该继续宏扬？当影星们比拼“真空装”时，个人形象究竟该遵循什么样的美丑标准？当媒体暴光官员巡视9天用掉几十万时，“天下为公”的基本道德是否要坚持？当社会贫富差距日益扩大时，公平正义是否还有容身之地？

二、思想道德素质对大学生人格塑造的影响

所谓思想道德素质就是指一个人对人生的理解，是一个人行为的总方针，也是自己在驾驭世界之前所要具备的基本素质。它可以分为四方面内容：一是政治素质，政治素质里面主要包括学生的理想、信念、民主意识、法制意识等，强调爱国主义、集体主义精神和社会主义理想的培养。良好的政治素质是保证一个人的政治理想不会偏离社会主义方向的前提条件。二是思想素质，思想是一个人的理性认识成果，是人的行为和行动的源泉和动力。掌握进步的、正确的思想，是改造世界的巨大物质力量。思想素质主要包括科学的信仰和信念，正确的世界观、人生观和价值观。人生观支配着人们生活的各种观点和行动，它决定着人生目的、人生价值和人生态度。青年大学生只有拥有正确的世界观、人生观和价值观才能树立积极向上的人生斗志，才能拥有乐观豁达的生活态度。三是道德素质，道德作为一种社会意识形态和上层建筑，是由社会存在和经济基础决定的，是社会存在和经济基础的反映。道德素质主要由社会公德、职业道德和家庭美德三方面组成。四是身心素质。身心素质是身体素质与心理素质的合称。身体素质是指大学生应具备健康的体格，全面发展的身体耐力与适应性，合理的卫生习惯与生活规律等。心理素质是指一个人应具备稳定向上的情感力量，坚强恒久的意志力量。思想道德素质的四个方面相辅相成，良好的思想道德素质是青年大学生形成健全人格的基础。

青年大学生是我国和谐社会的构建主体，大学是知识创新力量集中、技术创新手段先进的地方，也是社会主义精神文明的示范区和辐射源，所以大学生思想道德素质的好坏将直接关系到社会秩序的稳定。大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这一时期，大学生具有鲜明的时代感和敏锐感，他们在人格上将逐步完成从青少年向成年人的过渡和转变，在成长过程中难免会遇到各种困难和矛盾，产生各种困惑和问题。因此，作为大学思想政治教师，应正确的疏导这些问题，帮助青年人学习如何做人，引导青年大学生形成符合社会主流价值观的思想道德素质。

三、如何提高青年大学生的思想道德水平

1．强化传统儒家文化的感染力，提高学生的自主学习能力。

道德更多的是强调规范和约束，从而与人的自由心灵相抵触，“仁言不如仁声之入人深也”，传统文化源远流长，其合理的道德思想应继承和发扬，思想道德教育可以借助其力量，达到“仁声”的目的。传统文化提倡自强不息、积极进取的奋斗精神，注重气节、操守和崇高的精神境界，强调忧国忧民，对社会高度的责任感，强调群体意识与团结和谐的人际关系。这种仁爱思想体现了个人独立人格与对社会责任的担当相统一的中国儒家传统的价值观。包含着人与人之间应当相互理解、尊重、宽容、友爱、互助等丰富的人道主义思想和爱国主义精神，也正是当下社会主义所宏扬的价值观。孔子认为只有通过个人持之以恒的学习，才能达到“仁人”的思想境界，也只有在个人自我主观愿望的推动下才能明白“仁”是人的生命价值和意义的最高标志，是人生的信念或信仰，才会对学习产生浓厚的兴趣，使学习成为一种自觉的不断展开的生命过程，从而在学习中不断提升自己的道德境界和生命价值。

2．注重学生日常言行的考察，引导学生正确的进行自我评价。

“上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。”一个人道德水平的高低可以通过他的言行表现来体现。提高大学生道德修养水平，除了建立一种外在的评价监督机制，进行多方位的日常言行考察外，更重要的是要加强学生的自我评价意识和慎独的意识。所谓自我评价就是依循一定的准则，对自身道德状况进行评价，通过反省，提高道德水平。慎独要求人们独自一人，无人监督时，也要非常小心不做不道德的事情。《论语•学而》中曾子说：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”青年大学生也应该学习古人，按照诚信原则对自己的日常行为不断反思，从而不断提高自己的道德水平。

3．舆论宣传树立正确的美丑标准，提升青年大学生的精神活动。

大学生的道德认知不是一个知识问题，而是一个修养问题，是意识形态领域的问题。道德养成，需要的不是知识渊博，而是更宽泛和现实的社会氛围；需要的不仅仅是传授知识的教师，更是有人格力量的榜样。舆论宣传可以从美与善的关系来加强个人的人文修养，重塑道德心灵。美和善，都是人类追求的最高价值。美而不善，或者善而不美，都是有缺陷的，只有尽善尽美才是人类追求的最高境界。如岳母刺的“精忠报国”经过历代艺术家的宣扬，已在人们心目中形成美的标准，岳飞更是人们心目中的英雄楷模，爱国主义精神在这些故事中滋润人们的心灵，当国家有危难时，优秀的中华儿女都会义不容辞的用自己的鲜血抚慰祖国母亲的创伤。今天我们的社会舆论氛围更应该传承历史，把“敬业奉献”、“舍己为人”作为美的典范进行传播，让青年大学生的精神活动有一个正确的审美标准。

参考文献

1 本书编委会.现代大学生素质教育与拓展及评估标准指导手册［M］.北京：中国教育出版社，2004.9

2 罗国杰.中国传统道德［M］.北京：中国人民大学出版社，1995

3 崔大华.儒家道德观念系统的内在结构.儒学大会，2009.1