谈最美高职大学生的培养

摘 要： 扎实够用的专业知识，优雅娴熟的职业技能，通用能力的全面提升，精神世界的全新突破，尤其是热爱劳动和有一门以上爱好特长享受到艺术的愉悦，这就是本文所谈的最美高职大学生。

关键词： 专业知识 职业技能 人文素质 最美高职大学生

二十余年的时间，高职教育迅速崛起，已成为与普通高等教育并驾齐驱的中国高等教育半壁江山。其中的必然性在于：中国的高等教育正从精英教育过渡到大众教育，中国社会需要大量从事基层管理、生产、服务的熟练技术人才。一个国家的发展需要越来越多的工程师、技术工人、高素质劳动者。高职教育是否成功就看能不能铸造出一批批合格乃至最美的高职毕业生。

一、专业知识的传授与学习

任何高职专业的人才培养方案不说每年要进行专业论证，至少三年左右需要进行一次较深入的市场调研，根据调研结果进行调整和完善：重点是人才培养方案中的课程设置要紧密对接实践，要删掉一些课程、补充一些课程。特别重要的是，同样一门课程，授课教师要时刻关注行业实践、岗位实践的发展变化，相应地调整自己的授课内容，尤其是实践中的新理念、新方法、新工艺、新技术要补充进来。遗憾的是，高职院校中真正推敲了课程体系包括每一门课程讲课体系的并不多，向学生传授“必须、够用”专业知识的并不多。这样的人才培养根本对接不上行业实践，距离只会越来越远，培养出来的高职毕业生自然很难说合格乃至“最美”了。

就学生角度而言，高职院校学生的知识基础、思维能力乃至求知欲、人生价值追求等精神层面的状况都会逊色于本科院校的学生。尽管坐在教室里面听的基本上都是紧扣市场需求、对应行业、对接岗位必备的专业知识，可一些学生不清楚，他们不去教室听课，或迟到或旷课，即使坐在教室里面也玩手机、打瞌睡或心不在焉，更谈不上课后必要的补充阅读了。任何高职院校要想“学”的状况有改观，除了“教”的东西让学生感到“有用、有趣”外，一定要触及学生的灵魂深处，唤起他们的危机意识、竞争意识，让他们感到必须要学、要认真学、要学好，唯有这样学风才上得来。不认真学习力争上游的高职学生肯定是不合格的。

二、职业技能的培训与操练

高职专业和普通本科专业最大的不同就是：实践性、实操性。高职专业的课程设置里面很大比例甚至有一半都是实训课程，理论课程、实务课程最终也是为实操实践服务的。规范、标准又娴熟的职业技能就是高职学生日后的立足之本、立业之本、立命之本。

在高职学生的职业技能方面，湖南省教育厅重点抓的几件事情值得向全国推广：

一是湖南省每年10月底11月初的职业技能抽查。也就是高职学生的第五个学期，省教育厅统一组织，所有参加测试院校学生的总成绩全省公布：如果一个学校某一个专业三年的抽查都不合格，则取消这个学校该专业的招生资格。意思是该院校本专业培养的学生不合格，所以强制停办。

二是湖南省4月或5月份的春季职业技能大赛。全省第一名或一等奖获得者将代表湖南参加国赛。一个学校学生参加职业技能大赛获得的好成绩将有助于该校重点项目的申报等，各高职院校自然不敢怠慢，纷纷出台各项奖励方案，力争取得最优成绩。于是水涨船高，湖南省高职院校学生的职业技能也就被带高了。

三是做毕业设计。做毕业设计本来是毕业生顶岗实习中的重要环节。顶岗实习也是湖南省教育厅抓得非常严的一件工作，每一位实习生的顶岗实习记录都有可能被抽查。毕业设计就是做一件事情或完成某一项任务的通盘考虑，其实也可以看做职业技能的综合运用。湖南省教育厅统一规定：湖南省70余所高职院校清一色的只做毕业设计，不能写毕业论文。毕业设计与毕业论文的区别在哪里呢？简言之，毕业论文是提出问题、分析问题、解决问题，偏重理论分析;毕业设计就是怎么做，偏重实践操作。如涉外旅游专业一个独具创意的旅游线路设计方案、酒店管理专业一个特色主题婚宴的设计方案、商务英语专业的一个商务谈判方案，其实解决的就是怎么做的问题。对学校而言，如果学生的毕业设计不合格，则高职院校“卓越院校”、“示范性高职院校”等的申报及其他重点项目的申报也将受到影响;对学生个人而言，如果毕业设计不做或做得不合格，则会影响其顺利毕业。

既然省教育厅、学院如此重视，影响学生个人荣誉、评奖评优甚至毕业，则每一位高职院校学生在职业技能方面不得不全力以赴。在实训实操课上，学生一定要认真聆听、仔细观察、用心揣摩、一丝不苟地练习;在参加抽查或比赛之前，最好是抛弃一切竞争压力和功利之心，进入物我两忘境界，把职业技能操练当成一门纯艺术追求，唯有如此，才有可能取得优异的成绩。其实，在有胜负高下的竞技领域，抛开一切杂念追求完美往往是获胜的关键。娴熟优雅的职业技能也就有美感了。

三、人文素质的提升

本文将人文素质的提升粗略地划分成三个方面。

第一个方面：通用能力的提升。

最基本的有环境适应能力、人际交往与组织管理能力、文字与口头表达能力、创新能力，这些能力的铸就需要：多与人交流和沟通;参加社团，担任干部;要么精心组织，要么全身心参与每一次活动与比赛，精心组织是站在组织者的角度仔细设计活动或比赛的整个流程、仔细雕琢活动或比赛的每一个环节直至细节，而全身心地参与活动是站在参加者的角度而言的，全力以赴对待活动（比赛）一次胜过马虎准备或应付参与活动（比赛）十次;再就是多学习、多观察、多实践、多思考、多总结，凡是创新一定会有一个勤、精、找到灵感改进的过程，否则怎么创新？在通用能力里面，对高职学生而言必提及自我管理能力：知晓自己所处的竞争时代，有自己的职业生涯规划，管理好自己的身体、思想、言行、情感，将是成功度过三年大学生涯必需的。

第二个方面：精神世界的提升。

这里面至少包括净化心灵、培育道德、发展情商，铸就客观、冷静、坚韧不拔等优良的心理品质，形成正确的世界观、人生观、价值观、择业观、婚恋观等。