浅谈提高高中化学教学效率的技巧

摘 要： 课程改革背景下，提高教学效率是教师们追求的目标，就高中化学学科来说，提高课堂教学效率不仅能激发学生学习兴趣，而且可以培养学生化学学习和化学实验过程中的创新意识，逐步提升学生的化学学科素养。作者根据多年教学经验，结合工作实际，从关注教学思路转变，关注教学情境创设，关注学生学法指导等方面提出提高高中化学教学效率的技巧和方法，希望通过这些方法的推行促进高中化学教学持续发展，培养出更多热爱化学、乐学化学的高中生。

关键词： 高中化学 教学效率 技巧方法

高中化学作为一门重要的基础科学，对学生终身发展有着极其重要的意义。在高中阶段化学学习中，提高课堂教学效率不仅能激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩，而且能提升学生化学素养。在日常教学过程中，化学教师要不断总结教学经验，不断改进教学方法，优化课堂化学教学过程，充分利用化学学科的特点，结合学生实际，关注教学思路的转变，关注教学情境的创设，关注学生学法指导，让学生从内心体会到化学学习的愉快，感受化学学习给自己带来的成就感，从而让学生爱上化学，乐于学习化学。

一、用先进教学理念指导教学，激发学生学习高中化学的兴趣。

“教师讲，学生听――学生问，教师解答――学生练习巩固”这样的课堂“三步曲”是大多数一线高中化学课堂上常见的教学环节。这样的教学处理方式表面上看好似教学时间都被充分利用，学生好像随着教师认真学习着。其实，以教师讲授为主、学生听讲为辅的教学模式完全忽略学生主体地位，让“学生是学习的主人”成了一句空谈。这种“以师为本”的教学模式导致学生长期处于被动学习状态之下，久而久之学生学习兴趣和学习积极性就会被消磨掉，教学成绩处于低谷状态。

因此，高中化学教师要转变教学思路，用先进的教学理念指导自己的教学工作。在课堂教学中“以生为本，以学定教”，设计让学生充分参与其中，发挥学习主动性的教学活动，激发学生学习化学的积极性。在引导学生学习的过程中，教师要成为学习的指导者和探究的合作者，和学生一起体验探究学习快乐，帮助学生解决探究过程中遇到的难题，树立学好化学的信心。

课程本身具有的特点往往能在最初阶段吸引学生注意力，引起学生学习兴趣。如果教师不能尽快通过其他途径培养起学生学习兴趣，那么随着时间的推移，学生由好奇引发的学习兴趣就会消失。就拿化学学科来讲，刚开始学的时候学生都对化学有很浓厚的兴趣，但是随着时间推移，要学的知识越来越复杂烦琐，那些要求记忆的元素符号、方程式、物质的化学性质和物理性质等，会让学生觉得化学枯燥无味，渐渐把化学学习当成一种负担，时间久了哪还有什么兴趣可言？如何才能提高学生对化学学习的兴趣呢？

结合多年工作经验，我认为这需要化学老师有幽默的教学语言和机智的教学处理能力。首先，化学老师可以通过化繁为简、化难为易、化抽象为形象的处理方法，帮助学生树立高中化学不难学的信念。其次，化学教师在教学过程中要多利用悬念策略。通过设置悬念调动学生主动探究欲望，将学生注意力和兴趣充分调动起来。再次就是让幽默走进化学课堂。虽然化学知识是理性的，但是化学教师完全可以通过自己幽默的教学语言变理性为感性，从而促进师生情感交流，实现知识传递、领会和转化。幽默进入课堂，可以让化学课堂充满欢声笑语、充满“我行，我能”的正能量，让学生学习兴趣长期保持下去。

二、关注学生心理变化，建立融洽的师生关系，提高学生课堂参与度。

高中阶段学生正处于青春期，自尊心和独立意识非常强烈。当他们在学习中遇到不会的问题时，碍于“面子”往往不是采取积极问寻或者探讨的方式，而是不会就不会了，就此放弃。就这样一个又一个不会的知识点不断叠加，最终导致学习效率越来越低，学习成绩越来越差。针对这样的情况，化学教师在教学中要及时疏导学生的心理障碍，降低自己的姿态，以学生成长的引领者、陪伴者的身份融入学生学习和生活之中，做学生生活上、学生上的朋友。

如平常教学过程中，积极营造和谐、平等、融洽的班集体氛围，让学生心态平和地参与到学习当中。当学生遇到学习上的难题时，主动走进学生，帮助他们分析问题，寻找解决办法。用自己的真诚点燃学生的真诚，师生关系越来越和谐，学生乐于参与到化学课堂中，和同学及教师一起将高中化学教学课堂活跃起来，学生学习效率得到较大提高。

三、利用巧妙的教学情境唤醒学生求知欲，提高课堂教学效率。

当下课堂教学提倡教学情境创设。因为良好的教学情境不仅能极大调动学生学习积极性，而且大大提高课堂教学效率。因此，高中化学教师可以结合学科特点，利用化学实验等方法巧设教学情境。例如，教师讲解硫和硫的氧化物时，还可以在课堂上做品红溶液加入二氧化硫的实验，当红红的溶液在一、两滴二氧化硫的作用下渐渐失去色彩的时候，学生的注意力完全被吸引过来，在惊叹的同时，了解二氧化硫的漂白性。

其实，提高高中化学课堂教学效率，提升化学教学质量的方法还有很多。只要化学教师能做到心中有课标，眼中有学生，时时刻刻将学生作为学习主体，将学生化学素养提升和终身发展放在首位，那么化学课堂教学效率提高指日可待。

总之，高中化学教学中我们要从关注教学思路转变，关注教学情境创设，关注学生学法指导等方面提出提高高中化学教学效率的技巧和方法，希望通过这些方法的推行促进高中化学教学持续发展，培养出更多热爱化学、乐学化学的高中生。