浅谈在农村小学英语教学中学生兴趣的培养

摘 要：农村小学都在普及英语教学，但是农村的小学生听英语，讲英语，接触英语的机会比较少。怎样在农村比较恶劣的语言环境中培养小学生学习英语的兴趣，是许多小学英语教师面临的重要问题。不断更新课堂教学手段，运用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，创造一个良好的语言环境，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，是提高课堂教学效率，提高英语教学质量的关键。

关键词：农村；小学英语；兴趣

一、创造良好的英语课堂气氛，让学生喜欢英语

要想让学生大胆地说英语，教师必须要大胆地说英语。农村的英语教师也应该积极地运用课堂口语来进行英语教学，这样才能把英语课堂上出英语味。学生也才能真正地从课堂上感受到英语气氛，从而喜欢上英语课。

二、重视师生情感交流，培养学生学习英语的兴趣

和谐的师生关系是学生是否对学习产生兴趣的关键。对学生关心，会激起学生学习的动力；对学生鼓励，会增强学生学习的信心，教师要不吝表扬和鼓励，这样才能让学生不断进步。教师更应该尊重每一位学生，只有学生受到了尊重才能尊重老师，才能建立起和谐的师生关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。

三、与学生生活相联系，让英语教学延伸到课堂之外

知识来源于生活，在生活中巩固知识，将会更加牢固。农村的小学生日常生活中经常见到蔬菜和水果，在教学vegetables和fruit时，我们可充分利用学生的知识经验，让他们画出自己所见到的蔬菜、水果：tomato，carrot，cucumber，onion，eggplant，potato，pear， banana等；教学动物时，让他们模仿动物的动作、声音，学生能模仿得极像；在教学职业名称时，可以让学生用动作模仿，学生都能积极地参与到学习中来，就连那些平时对学习没兴趣的人也表现得很积极。

四、开展形式多样的英语课外活动，培养学生的兴趣

教师可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动；结合实际地组织英语竞赛，如，英文书写竞赛、课本剧表演赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛等。学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平，长久保持学习英语的兴趣。

五、充分利用现有的教学资源，让课堂活起来

多媒体教学设备开始逐渐走入农村小学，作为一名农村的小学英语教师应积极学习现代教学手段，掌握现代教学技能，充分利用现有的教学资源，让课堂活起来。制作丰富多彩的课件，让学生看到山村外面的世界，了解外面的世界。

兴趣是最好的老师作为农村的小学英语教师，激发学生的兴趣、培养学生的兴趣是有效完成小学英语教学目标，提高小学英语教学质量的重要途径。

（作者单位 陕西省柞水县蔡玉窑中心校）