浅谈信息技术在中学语文教学中的运用

语文教学一直在传统与现代之间徘徊，一面是传统的“听、说、读、写”，注重对学生基础知识、基本技能的训练和培养；一面是“信息论、方法论、控制论”的导入。在这一背景下，充分运用电教手段，优化语文课堂势在必行。那么如何把信息技术注入语文课堂呢？笔者在教学实践中不断摸索探究，觉得可以从以下几个方面进行尝试。

一、运用信息技术，进行文言文教学

中学的古诗文，韵味隽永，蕴意深远。在教学上往往注重学生对其意境的领悟，可是因生活时代、场景的局限，使现在的学生很难达到教学目标要求。所以我在古诗的教学中收集和制作了大量与古诗意境匹配的优美图片，取得了传统教学手段无法达到的教学效果。

此外，还可以运用网络资源来查阅背景知识。这主要在反映重大事件的课文中运用。如《六国论》的背景知识介绍，如果只是教师口头介绍，学生被动地接受会感觉乏味厌倦，所以鼓励他们自己从网络上查询整理战国七雄的历史资料。这样不仅使学生了解当时的写作背景，而且还进一步巩固了历史知识。此外，如果是名家名篇，还可以让学生在网上搜集作家的生平、作品的资料，利用网络，自觉养成信息的获取―内化―提升的习惯，不断完成新知的建构过程，在网络环境下实现旁征博引、融会贯通、知识丰厚、见多识广的课堂教学模式。

二、运用信息技术，优化现代文教学

现代文教学过程中，每一个环节都很重要，运用信息技术，借助声像，首先可以优化导入。教师从多媒体课件中选取合适的、教学需要的动画、文字等资料，配合光、形、声、色，提高语言感知的效果，唤起学生进入学习的准备状态，产生一种强烈的听、说、读、写的愿望。把学习文本内容与自身需要、感受紧密地结合起来，是一个良好的开端。

初中语文教师在教学过程中，应充分发挥现代信息技术的优势，最大限度地激发学生主动参与学习的兴趣，为质疑、探究、创新提供条件。教师在制作课件时，根据创设成功教育情境的需要，精心设计、剪辑、制作，使课件展示能充分诱发学生的学习兴趣。例如：教学《桥之美》，先向学生展示多媒体画面“桥”，画面上呈现出让人目不暇接、心旷神怡的景象，描绘桥的优美诗句在音乐声中清晰地展现在学生眼前。课件演示结束，老师随即提出问题：吴冠中的文艺性说明文又是如何描绘桥的呢？这个问题引导着学生兴趣正浓地进入《桥之美》的学习，学生主动参与，乐于探究，对课文进行深入理解，揣摩、品味课文优美的语言，毫不费力地就突破了教学重点、难点。

同时，网络环境下的教学过程特别强调学生的学习开放性、

全球化；学习过程的交互性及内容形式上的多媒体性。不改革现行的学科教学方法，变他主学习为自主学习，就适应不了信息环境下的学习要求，这已是一个刻不容缓的问题。

三、运用信息技术，提高学生写作能力

叶圣陶先生曾经说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会收成什么文章。”因此，中学作文教学必须首先解决的是“写什么”的问题。学生的生活越丰富，写作的内容也就越充实；离开生活，即使写作方法再多再好，也是写不出内容充实的文章的。因此，在进行作文教学的时候，教师就应该充分运用现代信息技术不受时间、空间、宏观、微观的限制，并根据教学的具体情况，通过CAI多媒体课件、影视、幻灯、实地参观、亲身实践等具体形式，使学生获得如临其境、如闻其声的间接经验和亲身体验，从而写出言之有物的好作文。

《义务教育语文课程标准》也指出，作文要激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考、练笔的积极性。教师要为学生创设、营造一个毫无顾忌、放胆作文的和谐氛围，提倡“百花齐放、百家争鸣”，让学生敢说真话，敢于表现个性，让他们真切地体验，自由地抒发。

学生的作文是老大难，但考试中所占分值却很大。为培养学生的写作鉴赏能力，笔者把作文课放到网络上，让学生自主地在网上查找中考的优秀作文，然后共同赏析，找出每篇文章的亮点所在。尤其是学生可以直接从网络上找到历年的高考满分作文，与之比较阅读鉴赏，对提高学生的写作能力也起到一定的积极

作用。

四、运用信息技术，有效进行阅读训练

阅读能力主要是指对书面材料充分调动认读、理解和评价的能力，阅读是一种基本的复杂的智力活动。培养学生良好的阅读能力最重要的一点就是结合教学内容，培养学生的阅读品质和思维品质。因此在进行阅读教学时，如何充分发挥现代信息技术的作用，进行有效的教学设计，引导学生自己提出问题，分析问题和解决问题，达到培养学生阅读能力、发展思维、开发智力的目的，应当成为值得每一位语文教师和教育研究者重视和深思的课题。

语文教学与信息技术的有效整合是一条充满艰辛的道路，它需要执教者不仅要有广博的基础知识、灵活的思维方式、娴熟的教学技能，还要充分了解现代信息技术给语文课程与教学带来的种种变化，掌握基本的现代信息技术，具备现代信息技术的基本素养。只有这样，才能充分发挥信息技术的优势，为学生的语文学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。把信息技术注入语文课堂，才能使语文课堂更加闪亮。

（作者单位 四川省剑阁县元山中学）