浅谈大学生的自我管理

[摘 要]自我管理是当代大学生必备的素质,也是我国高教体制改革的必然要求。在对自我管理内涵界定的基础上,加强大学生自我管理能力的培养,加强校园文化建设与管理对大学生全面发展具有重要意义。

[关键词]大学生;自我管理;管理内容

大学生自我管理,从字面意思上可以理解为大学生自己管理自己,大学生对自己或学生群体进行管制和约束。具体来说“自我”有两层含义:一是表示自己;二是指人们对于自身的把握和认识。所谓自我管理就是在责任心的驱使下,发挥个体或群体的主观能动性,对自身的行为进行自我调控、自我激励,从而实现行为效益的最大化以达成目标的活动过程。大学生自我管理涉及学习、纪律、卫生等方面,自我管理的范围涉及教室、宿舍、社团组织、和图书资料等。

大学生自我管理,以学生作为主体,充分满足了当代大学生探索新知识,渴望实现自我价值的需要,同时也提供了自我解决问题,摆脱挫折的机会,具有很强的现实意义:

1.自我管理有助于增强和巩固学校管理的效果。教育工作要重视激发和培养学生的内在动力,使他们在道德行为上有持久的内在动力,这样才能产生,检查,增强,巩固教育管理效果。

2.自我管理有利于个体社会化进程。自我管理能力愈高,对角色体验就愈深,内化程度就越高,就越能自觉地按社会要求去发展。

3.自我管理有利于学生个性化发展。自我管理可以培养他们的自我意识,通过实践可以更加准确地认识自己,对自己有一个更加准确的评价,促进自我发展。自我管理可以增强学生的学习动力。

4.自我管理有利于学校的精神文明建设。大学生自我管理就是大学自己对自身进行管理,其兼有两层含义,一是施动者和受动者都是大学生自己;二是大学生自我管理包括对自身的把握和认识。这两方面是有紧密联系的。所以大学生自我管理的对象主要可分为三种类型:

(1)学生个体的自我管理。这是基本意义上的自我管理,管理对象就是管理者自身。大学生通过个体的自我管理,使自己的生理、心理、品德、气质得以健康、和谐地发展,最大限度地提高和实现自己的人生价值。同时,也为其他管理者提供客体,使处在一定管理系统中的人更好地奉献自己的精力和智能,增强管理功能。

(2)正式群体的自我管理。这是广泛意义上的自我管理,也是最重要的自我管理。其管理对象是学生会、班集体、团组织和其他正式组织或集体的成员。大学生通过正式群体的自我管理,可以更有效地发挥这些正式群体组织的主体作用和导向作用,也是大学生得以锻炼自己、提高自己的最佳机会。

(3)非正式群体的自我管理。其管理对象就是非正式群体中的成员。一般说来,非正式群体是自然形成的一种人群联合体,结构较为疏散,人员多少不一,活动也无定规,但参与者往往在一些具体事情上志趣相投,看法一致。在多数情况下,非正式群体组织具有较为明显的消极因素。大学生通过非正式群体的自我管理,可以学会因势利导,化消极因素为积极因素的本领,在正确言行的导控下,充分发挥非正式群体的正面效应,弱化以至消除其负面效应,并使之逐步向正式群体靠拢、转化。

目前大学生自我管理现状即为自理能力不强,课余时间的浪费,开支上的盲目,心理问题严重。所以大学生自我管理的内容应包括如下几个方面:

1.制定切实可行的目标。 目标是生命存在的轴心,偏离了轴心,生命便没有了意义。因此,大学生应该清楚地知道自己的目标是什么,怎样达到,何时达到以及如何进行目标效果评价,并且目标应具有长期性,挑战性。

2.珍惜时间。时间是最宝贵、最缺乏的资源。同样一个小时,玩游戏跟学习的效用是不等值的,大学生应该在有限的时间内做好自己该做的事情。

3.注重思想道德和修养。在大学阶段,不仅要加强知识技能的自我管理,还要加强品德修养的自我管理,学会做人处世才是受益终生的财富。

4.合理运用金钱。许多学生进入大学,离开父母,开始相对独立的生活。要认清自己所处的特殊时期,树立金钱管理意识,明确金钱管理原则以及金钱的去向,尽可能地把钱花在有用的方面上。

5.妥善处理日常的生活。大学生活总的特点是既丰富多彩, 又枯燥乏味, 丰富在于活动的频繁与多彩, 枯燥在于“三点一线”式的单调与反复。大学生在生活自我管理上存在着很大的差异。一些学生的生活自理能力很强, 一到学校马上就能适应新的环境,在吃、穿、住、行、玩等方面能应付自如。另一些同学一部分是对人的依赖, 完全依赖父母或教师, 生活上基本不能自理。不懂生活常识,更不会与人交流等;另一部分是对物的依赖, 如网络依赖或网络成瘾的学生,一旦离开网络就无法正常生活。还有一些学生虽有一定的生活自理能力,但也具有一定的依赖心理,虽能自制,但意志力尚不够强等。绝大部分学生属于这种类型。

6.掌握一定的交际能力。交往能力是现代大学生的一项重要的生存能力。所以,学会交往是大学生的重要任务。要恰当控制交往时间并且学会选择交往对象,自觉抵制不健康的交往。提高自己的交往能力,掌握一定的交往技巧,在周围的人群中创建良好的人际关系,为步入社会奠定基础。

另外,自我管理不仅是心理健康的重要指标,而且是促进心理健康的重要的手段。正如现代管理大师彼得・德鲁克在他1999 年出版的《21 世纪的管理挑战》中所说,自我管理是个人为取得良好的适应,积极寻求发展而能动地对自己进行管理。自我管理水平的高低是个体社会适应效果和活动绩效及心理健康状况的重要因素。(编辑/刘佳)