浅谈素质教育与教学质量

现一个阶段，农村学校学生生源一方面自然骤减，另一方面，由于家长们在外打工，一些家长也把孩子带到了打工所在的城市，而一些家长虽没有将孩子转到外地，可是也将孩子送到了寄宿制学校或是送到了当地城市学校。导致生源看起来是下降的更加快了，也好象学校的质量下降了。是不是如此呢，杜朗口中学的成功可能能说明一些问题吧。

一、面对农村学校生源自然骤减的实际

看好自己的门，管好自己的人。一个国家，国家富裕强盛，她在国际上说话的份量也会重一些。人民还在贫困线上挣扎的国家，她的话还有谁来听呢？

我说这些，是想说我们的学校。

全国副总督学郭振有先生，也是指导、参与、制订《教育规划纲要》重要人士之一，他在全国各地为更多的教育人解读《教育规划纲要》。他说，我们有的老师有的校长，对素质教育有个误区，认为素质教育就不谈或者不重视教育质量。其实，不是这样的，教育质量和素质教育是互为表里的关系。素质教育更要谈教育质量，教育质量和素质教育不但不矛盾，反而是相辅相成的。

是的，现在的学生是少了，可是，还有的学校学生人满为患呢。

像洋思中学现象、杜郎口中学现象。即使我们县也有这样的学校。

洋思中学，不过是江苏泰兴的一所中学，我们更多的人可能都没有听说过泰兴，可是大家都知道洋思中学。可是全国各地的，事业有成的人，都要把子女送到洋思去上学，难到还不值得我们思考？杜郎口中学，崔其升校长给我们讲了学校当时的困境，艰难的程度超过了我们的想象。可是，现在成了全国有名的学校，全国各地的教育人士都要到那里去观摩和学习。

是的，生源是少了，可是根本还是学校自己的问题，是学校决策者的问题。

一所学校，她有了自己的气质和口碑，家长们又岂会在乎你所处的位置是山村还是城市呢？还会出现没有学生的状况，还会要校长担心老师过剩的问题？

要有教育质量，就要有管理思路。现在，我们的学校不是教师很富余嘛。小班额，能使老师更加有精力来管理自己和班级和学生，能使学生和所有活动更加清晰的表现有老师的管理范围之内，能使老师更有时间面对更多的学生，教育资源更为优质，那么，在这个时候，我们推行小班额教学，是多么合理的事情。

以前，我们总是嫌班额太大，那是没有办法的事情。现在，我们有条件了。

一个班级如果只有40名学生或者更少的学生，那么我们就能做好以下事情。

1、真正做到因材施教、因生施教。对不同素质的学生，老师可以区别对待。老师有时间也有精力对他们布置不同的作业，有不同的要求。

2、对不同智力因素的同学，也可以因他们的特长和喜好来培养他们。

3、也因为各个老师的工作量都小了，我们的老师也可以有更多的时间来进行自修，对不同的学生要求也尽可能做到使满足。

4、学生也可以分成若干个小组，不同的小组有不同的老师来辅导。使各类学生在校都能得到相应的发展。

5、老师更要有爱心和细心，使我们的学生在学生有被关怀的感觉。

这些有利的条件再加上制度的保障，小班额教学的好处便会在这样的大背景下得到实施。

二、提高课堂教学效益

课改，我们说了这么多年，我们看和听了不少名师讲的课，无论是现代化教学手段的运用还是我们固有的经典的教学方法，说穿了，还都要为教学效益或者说是教学质量服务。

那么我认为，应该做到以下几点：

1、发挥学校现有的现代化教学手段，使之形成制度。许多东西都是这样，开始的时候都要强制执行的，到后来，人们都接受的时候，大家都会认可的。赏罚要分明。任何事情都掰不过这个理。

2、现在，大多的学校都有了实验室。实验室的标语写的是多么的好。只有学生看到的、眼见到的东西，学生才是信服的。

3、开展各类教学竞赛，好的教学方法向大家推广。有可能的话，使更多的老师能听、看县、市省教学能手的讲课，会有提高的。

4、更多教学行为，来自于老师心内真心的。如果他（她）内心愿意上好课、那么现有的团队也能创造历史呢。

5、备课，是最为重要的。上课之前，老师们能真正的备好一节课，也能上好这节课。也才能真正的做到精讲。也要把课堂的一部分还给学生，才能够符合现代教学的理念。三维目标才能实现。

6、特色，这一点也是重要的。

杜口没有特色，就没有人去，洋思没有特色，我们去学什么？一所学校，要有自己的精、气、神。象是《亮剑》里的李云龙将军所带的部队那样。但我认为这一切，还是来自于教学质量的提高。

三、校本培训

校本培训，正是一所学校内在气质让老师逐渐接受的最好课堂。

在现阶段，学校学生少了，未尝不是好事。我们的老师有更多的精力和时间为他们进行更优质的教育。但我们得让我们的老师明白我们的想法。

在原来的时候，两个星期一次校本培训，那么我们有了时间之后，可以一个星期一次。

1、首先要培训老师的师德观，现在社会上许多事情，让我们一些老师也变得很是功利，还有刚参加工作的老师，更得让他们明白团结协作是多么的重要。

2、刚才说到一所学校有一所学校的气质，在校本培训的课堂上，把这些我们学校才有的气质让我们的实施者熟知。

3、学生择校不是告诉我们危机已经来了吗。在校本培训的课堂上，把这些观念告诉我们的老师，让大家都能感觉到这个社会的快节奏和危机感。

4、所谓的副科，现在也非常重要了。各类特长生的考试不都告诉我们这些了吗。

5、必要的业务培训。

四、开齐课程、开足课时

强化体、音、美、史、地、生、信息技术等薄弱学科的教学管理，开齐课程、开足课时。这些年来，一直都在做。

学校规模变小，教师数量富余，该怎样分流和安置？如何调整教师心态，适应转岗需要？

一些地区都已经实行了竞聘上岗，在各种会上，让老师明白饭碗，已经不是铁的了，每个人都要有思想准备，适应不同岗位。学校有住宿条件的，富余老师可以让他们通过岗前培训，到住宿管理的岗位上去，让他们到安全管理的业务上去。让绩效工资发挥出更大作用。

五、教师应履行的职责

是的，对我们管理者也提出了挑战，我们首先要转变观念，自己首先要学习。要有先瞻性。要更制度化的管理、更人性化的管理、更加科学性的管理。

学生减少了，班级数少了。老师的工作量小了。要看的作业少了。所以，教学要更精细、工作要更精细。对管理者来说，自己的工作要精细。普法，使更多的人知道用法律的武器来维护自己的合法权益，学校也一样，老师们也会用制度来约束自己的行为。所以，各种制度及时出台，为提高效益和有效保障会起到作用的。

如果说原来，老师把课上好了就行，那么，现在，老师的职责不光是上好课，使学生学到知识，教学质量怎么样。现在，老师们也必须有爱心，爱每一个学生，对每一个学生要象自己的儿女一样，教他们有礼仪，培养他们高雅生活；教他们会爱自己的家人、同学、老师，爱，会使一个人宽宏大量；教他们独立生活，教他们团结协作，有合作意识，团队的力量，是一个人的力量所不能比拟的；教他们在别人发生不幸的时候，我们也应该怎么做，那么，在我们有困难的时候，也会有更的关爱；教会我们的学生受挫折之后要抬起头，生活不因为一点一滴的事情会永远黑暗，也要让他们受一点挫折教育；教我们的学生自己在高兴的时候，可能还有一些人正在不开心，不要夸大自己的悲伤或高兴。使他们的身心都得到相应的发展。因为，我们的学生，最终都要走向社会，他们的将来的情况，我们的教育者是有责任的。

六、规范招生秩序

教育公平了，还有哪个家长愿意上同样质量的学而要花更多的钱呢？有的人花钱让子女去外地上学，不是为别的，而是为了自己的面子，不是吗？谁的儿子都能去什么地方上学，我的子女也能。所以教育公平了，还要解决群众的思想问题。这样的话，既促进了教育的良性发展，也为我们的群众节省了好多的钱。身边能上的学，何必到远处去？