语文教学应加强德育渗透

德育对于提高整个民族素质具有深远意义。各科教学中都应渗透德育，加强道德教育是每一个教师的责任。语文教学以丰富的知识武装人，以积极的思想引导人，在自己的语文课堂中始终坚持有效地将语文教学与德育渗透有机结合，努力发挥语文育人的目的。

现在大部分学生都是独生子女，一般只知道享受别人对自己的关爱，而不懂得去关心、体贴别人。打扫卫生时不愿意多扫，班级的事务漠不关心，同学有困难不能积极伸出援助之手……为了使学生改掉这种自私自利的不良习惯，懂得关爱别人，除了召开相关主题的班队会，更是借助课文的力量对学生进行教育。语文课文中包含着丰富的人文内涵，从中汲取德育精华，在培养学生高尚情操。因此，在教学时努力挖掘教材的德育内涵，联系学生实际，了解学生的内心世界，设计好巧妙的渗透方法，使学生在接受课文知识的同时，不自觉地接受品德教育，寥寥数语则可产生立竿见影的教育效果。

通过积极的实践活动，形成儿童良好的道德品质。语文教材为我们提供了进行实践活动的内容。新教材为每个单元都安排了一个综合性学习，对于这块内容，很多教师是不重视的，因为受现有条件的制约，真要实施展开的话很麻烦，费时间，而且基本不涉及要考的语文知识和技能.不搞活动也基本不影响考试成绩.因此简单处理的情况很普遍。事实上，我觉得综合性学习是一座有待开采的宝藏，不仅能从多方面提高学生的语文能力。此外我还根据学校的德育主题月活动开展丰富多彩的课外活动作为课堂教学的延伸和补充。在五一节、父亲节等节日来临之际举办各种班级活动，如作文比赛、为爸爸妈妈制作节日礼物等。让学生在诸种文化现象中，判别正误，明辨是非，接受正确的思想引导。

课标规定，学生应广泛阅读各种类型的读物，为引导学生从课内走向课外更广阔的世界，我根据学生的阅读能力和兴趣，选择思想性好、艺术性高的读物，推荐给学生。并规定周二至周五午自习时间为课外阅读时间，而且开展睡前十分钟阅读活动。《八十天环游地球》《上下五千年》等书籍经历了时间的淘洗，积淀了前人智慧的结晶，时文选粹闪烁着今人思想的光芒，名人传记记录了伟人成长的足迹……阅读一本好书，犹如交一位好友。在亲近优秀人物的时候，学生得到熏陶感染，汲取到人生成长的精神养料。久而久之，学生就会追求心灵的高尚与纯洁。

课堂教学是在规定时间内完成的一种教学活动，对知识分析、理解及德育渗透难免要受时间、空间的限制，影响教育教学效果的提高，而课外辅导，相对限制少，它使教师更容易因材施教，针对学生的性格特点、知识现状进行少数或个别的辅导，这样教育教学更有针对性、更具体、形象。不仅提高教育教学的效率，连效果也得到增强，教师可以通过评语，指导学生，鼓励学生树立信心，确定正确的世界观、人生观，不断增强自身的道德情操，并将它化作学习进步的动力。

总之，在语文教学实践和探索中，我体会到，语文教材蕴含着丰富的德育因素，在语文教学中渗透德育，必须坚持“文道统一”的原则，以语文知识为基础，以活动为辅助，不断深化德育，让语文教学始终能够与德育携手而行。在传授语文知识、培养语文能力的同时塑造学生的健康人格，完成历史赋予我们的使命。

（作者单位 河北省望都县黑堡中学）