浅析多媒体对高中数学教学中学习兴趣的培养策略

摘要：如今，高中数学相比初中数学有一定的难度，从初中到高中的跨越，很多学生没法很快的适应高中数学知识的深度和逻辑性，但是，由于多媒体教学手段的引进，高中数学教学不再枯燥无味，如何去做到更好的合理运用多媒体技术来培养学生的学习兴趣，这也成了教师要思考的问题。只有更好的与传统的教学模式相结合，利用多媒体技术的优势，发掘高中数学真正教学的意义所在。利用多媒体影像声文并茂的特点，让高中数学课堂更加的丰富多彩，从而培养学生的学习兴趣。本文主要从几个方面探讨如何利用多媒体技术培养学生对数学的兴趣，让学生找到数学学习的内在动力。

关键词：多媒体高中数学学习兴趣

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）02-0164-01

1引言

在这个信息飞速发展的时代，多媒体技术成为了教学的重要工具，多媒体技术对整个高中数学学习阶段的重要性不言而喻，它直接影响着学生对学习的兴趣，以及数学课堂的教学效果。以前的传统教学让学生枯燥无味，多媒体的引进改善了以往的陈旧的教学方式，不在是在黑板上写写画画，而是通过图像与声音的结合更好的演示了数学知识，从而达到了理想的课堂效果，让课堂生活更加的活跃，从而提高了学生的积极性，更有效地培养了学生的学习热情。当然，不是一味地引进多媒体技术，在运用多媒体技术的时候，教师也要思考如何更好的合理运用多媒体技术来培养学生的学习兴趣，这些都是与教师的教学方式，教学理念息息相关。

2借助多媒体教学方式，激发学生的学习兴趣

相比于其他课程，数学的知识面广，变化多，逻辑性强，学习起来有一定的难度。要激发学生的学习兴趣，最起码的是要加强对数学的认识。在以往的教学过程中，学生接受知识的途径大部分是通过听觉。如在学习对数函数这一章时，以函数为例。我们知道对数函数与指数函数互为反函数，因此教师在向学生引入对数函数的函数图像时，一般都是将相应的指数函数的函数图像关于直线的对称图像画出来。这样的教学方式似乎有一点让学生强制接受的味道，学生没法很好的接受对数函数这个抽象的新知识。如果采用多媒体技术，利用计算机来画图，分别将指数函数和对数函数的图形画出来，这样可以给学生带来很强的视觉冲击，给学生留下深刻地影响，其中所蕴含的知识，不用教师讲授，学生也会主动探索。主动学习的知识比被动传授的要牢固得多。另外，空间立体几何这一章也可以借助多媒体来教学。借用多媒体技术，将空间几何图形各个方向展示给学生能够帮助学生更好地理解，进而提升自己的空间想象能力。总而言之，科技在进步，人们的思维在进步，一切有利于学生学习的方式都可以酌情采纳。多媒体技术在课堂上的应用开阔了学生的视野，将数学世界的神秘直接呈现在学生面前，极大地激发了学生的学习兴趣。

3合理运用多媒体技术，营造良好的师生关系和课堂氛围

多媒体技术如今成为了教师在高中数学课堂上必不可少的教学工具，但是，仍然出现了很多弊端，一些教师只是一味地利用多媒体技术教学，没能真正的发挥出多媒体技术在高中数学教学中的优势，甚至直接把书本知识搬到多媒体屏幕上，然后一味地滚动屏幕对学生进行教学，不再有了传统教学上的讲解，严重减少了师生之间的良好沟通，降低了课堂氛围。为了更好的营造出良好的师生关系和课堂氛围，教师们应该结合传统的教学模式，来充分发挥多媒体高中数学教学的优势，结合多媒体展示的知识内容，对难点重点进行讲解，让学生更好的融入到课堂生活中来，这样不仅促进了师生之间的关系，更加提高了课堂氛围。从而达到了多媒体高中数学课堂教学的真正目的。

4合理制作多媒体课件，有效的培养学生的学习兴趣

多媒体课件制作已经成为了多媒体技术中重要的组成部分，运用合理的多媒体课件对学生进行数学教学，是一个非常重要的教学手法，它不仅能够让学生更好地理解知识内容，而且能够很好的培养学生的学习兴趣。但是有的教师只是一味地将课本知识按部就班的搬到多媒体屏幕上，没有充分发挥出课件的特点，因此，在制作多媒体课件的时候，要有效地结合书本上的知识，对重难点进行标明，让学生在课堂上能够准确地理解知识，不再像看课本知识一样看课件，在展示多媒体课件的时候，教师还要对标明的重难点进行讲解，巩固学生对重难点的理解，加深学生对学习内容的记忆，从而提高学生的学习热情，充分培养了学生的学习兴趣。

5结语

综上所述，多媒体高中数学教学已经成为一种新型的教学工具，它的引进让高中数学课堂更加的精彩，也促使学生的学习兴趣更加的浓烈。兴趣是学生学习最直接的动力。而多媒体的运用，让以往更抽象的数学内容更加具体化，形象化。因此要使学生学好数学，必须使其本身对数学产生浓厚的兴趣。当然，兴趣的培养也需要教师的正确指导，多媒体高中数学教学的合理运用完全体现出了它的优势，教师应该根据不同学生的特点，结合多媒体教学手段，充分调动学生的数学学习兴趣。

（锦山蒙古族中学，内蒙古赤峰024400）

参考文献：

[1]刘绍香.在数学教学中培养学生的学习兴趣[J].新课程（中），2011，（4）.

[2]魏书生，著.好学生好学法[M].桂林：漓江出版社，2005.

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