大学生“三自”功能发挥探析

摘要：随着社会的不断发展，以学生为本的理念逐渐得到教育者的广泛认可，高等教育中长期形成的传统的学生教育管理模式渐露“疲态”，对学生的管理教育难度逐渐加大，现行的制度弊端显现。在新的形势下，如何探索一条新的学生管理模式这一重大课题逐渐浮出水面。国内很多教育学者针对这一问题做了大量的研究和探索，逐渐摸索出一条能适应新的历史环境，行之有效的路径。其中，发挥大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的三自功能成为了各大高校关注的焦点。如今，各高校十分重视学生“三自”作用的发挥，将其列为大学生思想政治教育工作的重要内容之一，并切实落实到学生的教育、管理和服务工作中，取得了初步成效。但在工作实践过程当中，“三自”功能在学生管理过程中的作用发挥尚不明显，亟待加强，需从思想认识，工作途径，机制构建等方面予以提升。

关键词：“三自”功能；自我教育；自我管理；自我服务

一、发挥大学生“三自”功能的重要性

大学生“自我教育、自我管理、自我服务”功能是加强和改进大学生思想政治教育的重要内容，是创新提升教育理念、完善人才培养的重要途径，是实施民主办学、增强学生自主、自立、自强的重要渠道，更是提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要舞台。各高校要解放思想，更新观念，充分认识学生“三自”功能的重要性和必要性，把其作为高校整体育人工作的重要环节，继续深化学生“三自”功能的内涵和外延，推进学校的育人工作。让学生在自我教育、自我管理、自我服务中真正成为学习的主体、管理的主体、发展的主体。把学生作为“主角”，把学生“三自”功能放在工作的重要位置，作为开拓团学工作新局面的重要途径来做，使其贯穿到学生教育、管理和服务工作中。

二、发挥大学生“三自”功能的主要途径

一是拓宽大学生“三自”功能的领域。在学生思想教育方面，要以学习党的基本理论和基本知识为主，紧密结合实际，引领青年学生提高理论素质和自身修养；在校园文化建设方面，要突出重点，突出特色，不断提高活动档次，形成以活动带文化，以文化促教育的新格局，在高雅的教育活动和文化活动中促进学生的健康发展。要更加注重采取“自上而下、上下结合”的方式，按照“项目化运作，品牌化打造”的思路，鼓励和引导学生自发创意、自我设计，自我表现，自我发展；在学生服务管理方面，要更新观念，不断改进方式方法，注重发挥学生的自我管理。要真正深入学生，贴近学生，贴近学生的心灵，做青年学生的朋友。了解他们的实际困难和需求，帮助他们解决问题。要为学生创造更多的实践锻炼和展示自我的平台，要围绕学生的日常管理、各类评优工作等，赋予学生在学生管理中一定的权利，发挥学生自我管理的作用，提高学生参与学校民主管理的积极性，从而提升他们自我管理的能力。

二是发挥学生组织在发挥“三自”功能的引导作用。要充分发挥学生组织、理论社团的“三自”功能，要更加注重学生组织，各类学生社团的建设，积极发挥学生组织团结、凝聚和引领学生的作用，让学生在“三自”作用发挥中提高综合素质。各级团组织、学生会和社团组织要突出自身的工作优势，加强自身建设，充分发挥团学干部和社团骨干在“自我教育，自我管理，自我服务”中的桥梁纽带、示范带头作用。对团学和社团组织，一要完善各类规章制度，使各项学生教育和管理工作有章可循；二要加强民主建设，保障团学和社团组织在参与教育和管理过程中，各项工作做到科学化、民主化和规范化；三要完善团学代表大会制度，定期召开学生代表座谈会，收集意见和建议，接受学生的监督，增强工作透明度。

三是发挥学生骨干在发挥“三自”功能中的模范带头作用。各级学生组织“三自”功能的发挥要依靠学生干部，社团骨干。通过他们的引领实现更广大学生的自我教育、自我管理、自我服务。学生干部是校、院和班级的桥梁，在日常管理工作中，他们是学生管理者的得力助手，在班级建设中，他们起着非常重要的作用，如思想建设中的表率作用，组织建设中的凝聚作用，学风建设中的感召作用，制度建设中的管理作用等等。学生干部的任用选拔尤为关键，这直接关系到“三自”功能发挥是否能够落到实处，效果是否明显。因此，要选用作风民主，务实进取，责任心强，有影响力和号召力的学生干部。

三、构建“三自”功能发挥的长效机制

“三自”功能在教育管理中的重要作用，关系到育人的工作是否有效，关系到培养什么样的学生的问题。因此，在工作中，各高校要勇于创新，实现工作思路的彻底转变，使 “三自”成为工作中的一种“习惯”。要大力加强学生“三自”功能发挥的组织领导，为推进学生“三自”功能的发挥提供强有力的组织保障。一是学校主管部门、各学院要更加重视，做好经常性研究，逐步建立学校宏观把握、学院自主指导、学生主动发挥“三自”的工作体制；二是要找准学生组织这一发挥学生“三自”功能的突破口。有针对性的指导各级各类学生组织加强自身建设，给予学生组织更大自和独立工作的能力，加强各学生组织的自身建设，在场所、经费、平台等方面给予大力支持；三是要紧密结合学校的实际，围绕学生自我教育、自我管理和自我服务的内容逐步建立健全规章制度和工作体系，不断增强学生发挥“三自”功能的自觉性和坚定性，推进学校育人工作更上水平。

参考文献：

[1]山东农业大学：《关于进一步发挥大学生“自我教育、自我管理、自我服务”作用的意见》；

[2]卢国强. 关于发挥大学生“三自”作用的思考[J]山东农大报.2012.12

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[4]胡蓉.浅谈当代大学生如何进行自我管理.[J]华章.2012.2