初中英语复习小议

学而时习之，不亦说乎。初中英语学习中，要经常复习。教师必须要帮助学生复习，提高效率。让学生通过复习提高，感受进步，感受成功。

一、增强学生自信心

在农村初中，对英语学习十分感兴趣的学生还不是很多。跟其他学科相比，英语的优秀率相对偏低。究其原因，我认为：（1）日常生活中，英语几乎用不到，实用性似乎不是很强；（2）初中生大多数是独生子女，他们克服困难的勇气不够坚强；（3）学习不得法，对生词死记硬背，对语法和句型生吞活剥，不能及时复习巩固；（4）有的英语教师没有根据新时期初中生的特点，设计具有针对性的教学模式，充分调动学生的积极性。凡此种种，越是学得不好，越是没有兴趣，造成恶性循环。当务之急，激发学生学习英语的兴趣，增强其学好英语的自信心。

用真诚的爱消除部分学生的自卑心理，信任他们，开发其潜能，做英语学习和活动的主人。用积极的言语为学生树立能学好英语的坚定信心，用乐观的情感影响学生，鼓励他们，肯定他们取得的哪怕一点点进步。

二、给予学生复习方法的指导

（一）掌握常用英语学习技巧

有些学生英语学得不好，告诉他们这是暂时性的，不是永久的。但英语学习也没有什么灵丹妙药，可以一服就好。短时间内，在英语学习上想有很大的进步也不是一件容易的事情，成功需要长期积累，一步一个脚印地努力。

要求学生结合自身实际制订适宜的学习目标。目标有短期目标和中期目标，从短期目标入手，围绕目标，脚踏实地的分阶段完成，以保持成功的喜悦。复习过程中一定做到“五到”――心到、手到、耳到、眼到、口到。

（二）掌握一些专题复习解题技巧

1. 听力。在进行听力测试时做好几个关键性的事：①作记号；②抓关键词；③抓人物之间、人物和地点、时间等之间的关系；④在听到有关日常生活的熟悉话题时，考生应能理解主旨要义，获取事实性的具体信息，推测说话人的身份、意图和观点，在听的过程中用适当方式做出反应，针对所听语段的内容记录简单信息。

2. 英语完形填空。“完形填空”是一种难度较高的阅读理解测试题。解决这类问题，应通读全文，了解文章大意，抓住关键句子。答题时不可断章取义或只看只言片语，一定要结合上下文来分析。重视句子间的逻辑关系，确保语法结构正确，准确掌握词的意义及用法，填完全文之后，复读全文，确保文章通顺，前后一致，语法正确，逻辑无误。

3. 阅读理解。对于阅读理解题，应先通览全文，把握文章中心。细读全文，加深对整体的把握及各段中心内容的理解。浏览试题，看选项，带着问题再阅读。根据自己所学的知识和文章提供的信息，综合归纳、研究、合理分析、推断得出正确的判断或结论。答完各题之后，再读一遍短文，然后逐一核对答案。检查是否有遗漏、前后矛盾等，要做到意思连贯。

4. 习作。要求学生每星期写一篇英语作文，老师要给学生详批详改，并按英语作文阅卷评分标准给学生扣分。让差生、中等生多看优秀英语作文，提高英语写作水平。分层次布置作业，分层次给学生批改，点评作文。

三、精讲，巧练，讲练结合

教师在对教科书提炼的基础上，帮助学生对学过的知识进行分类归纳，把分散的知识系统化、条理化、网络化。突出重点、难点，用最简练的语言进行讲授，使学生一目了然。练习是学生巩固知识提高能力的重要手段，也是教师获得反馈信息的重要途径。练习应精心设计，从不同角度、不同层次精编各种类型的题目，强化学生对基础知识的掌握。练习题要精，练习内容与形式要准，练习方法要活，尽量达到做一题学一法。注重讲练结合，在保证讲清重点、难点的基础上，通过典型练习，对学生进行解题思路及解题技巧的指导，点拨解题技巧，提高学生解题能力。