浅谈PowerPoint在教学中的应用

【摘要】PowerPoint在教学中的应用,以Word的文字修饰作为教学案例来进行介绍。

【关键词】PowerPoint教学课件功能多媒体影响

【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2010)2-0142-02

随着现代教育改革的发展,学校课堂教学的形式也有了很多的变化,在一位老师加一支粉笔加一块黑板的模式中添加了声音、添加了图画、添加了动画还可以添加一段影片剪辑,这些生动有趣的效果就是利用多媒体教学带来的,利用计算机技术的多媒体教学已经成为越来越常见的一种课堂教学活动形式。计算机辅助教学(CAI)作为世界教育技术发展的趋势,已被教育界广泛接受与应用,目前我国教育系统普遍使用的多媒体课件制作软件类型繁多,常见的有:演示性课件制作软件PowerPoint;全能型课件制作软件Authorware;动画型课件制作软件Flash; PowerPoint的教学课件的制作。由于美国微软公司开发的办公自动化软件(Office)的普及与深入,而且PowerPoint作为Office的一部分,只要熟悉Microsoft Word的用户,只要稍加学习就能自如地使用PowerPoint制作教学课件,而且PowerPoint以其功能强大、学习简单、使用方便的特点得到了众多教师的青睐,许多高校和教育机构每年举办形式各样的课件设计大赛,课件教学的观念正逐渐深入教师的心。

一、PowerPoint的教学功能

教师根据教学的需要制作出文本、图形、声音、视频动画相结合的演示文稿,通过渲染课堂气氛,创设情境,来提高学生的兴趣,抓住学生的眼球,使多媒体教学生动活泼,激发学生求知欲,从而表达出教师本人的教学信息,实现教学目标,达到相应的教学效果。

作为教学制作课件较理性的工具,PowerPoint具有以下功能:

1.强大的制作和管理功能,为用户提供各种模板,每一种模板均有不同的背景图案和信息格式,同时可以对原有的模板进行个性化修改或创建自己喜欢的模板,此外它还提供了一系列的绘图工具,用户可以轻松地绘制各种图形并对其进行线条、纹理、颜色、阴影、三维等样式的修饰,用户还可以插入剪贴画。

2.强大的多媒体处理能力

PowerPoint可以方便地制作出包含声音、影像的幻灯片,例如PowerPoint 2003可以在全屏演示文稿中查看和播放影片,当安装了微软的Media Player 8或更高版本时,PowerPoint 2003中对媒体播放的改进可支持ASX、WMX、M3U、WVX、WAX 和 WMA等媒体格式;PowerPoint 2003支持将演示文稿打包成CD,并从CD自动运行演示文稿,包括其中的链接文件。

3.自如的播放方式

PowerPoint中幻灯片的切换方式有如下三种:全手动方式、半自动方式和全自动方式。在幻灯片的播放过程中,可以控制动画的播放速度、动画的播放顺序、播放时间,中间实施一些控制措施,比如:幻灯片中通过某些文字与实例之间的连接、幻灯片之间的跳转、暂停或继续播放、画图等,同时可伴有掌声、激光、照相机或者音乐等声音。

4.其他功能

在播放演示文稿时使用墨迹在幻灯片上进行标记,您不仅可在播放演示文稿时保存所使用的墨迹,也可在将墨迹标记保存在演示文稿中之后打开或关闭幻灯片放映标记。

二、PowerPoint教学课件的制作

PowerPoint的教学课件的制作即利用PowerPoint将教学内容编制成PowerPoint文件,制作的步骤一般是:课件结构(框架)设计、素材收集整理、用PowerPoint制作各幻灯片、预演修改。

课件结构的设计要根据教学的内容和要求精心设计,要有课件的主线,要注意重点突出,素材的收集是根据课件结构要求来进行的,素材主要包括图片、图像、动画、声音及视频剪辑等。这些素材有的可以从录像带、VCD等中获得,有的需要自己制作,如利用播放器软件可以获得视频剪辑或图片文件,也可以获得剪辑文件。利用扫描仪可以获得图片文件,利用Internet可以从互联网上获得图片等。利用3DMAX、Flash、Authorware等动画制作软件可以制作动画,PowerPoint本身所带的剪贴画、图片和声音文件。因此在制作课件时首先必须熟悉所授课程的教学内容,然后将教案中准备讲解的内容用精炼的文字表现在PPT中,在总结出知识点的基础上通过收集的图像动画等素材来吸引学生的注意力,增加学生的学习兴趣,在其中可以适当使用一些链接体现教师讲课的逻辑思维,最后将完成的课件进行反复播放测试课件的播放过程是否符合教学思路,是否有错误的链接及错别字等,这样才能完成检查无误的PPT课件。

三、利用PowerPoint 制作一堂课件

计算机基础是一门文化课程,通过这门课的学习,使学生掌握计算机科学的最基本理论和知识,具备基本的计算机操作和使用技能,学会使用典型的系统软件和应用软件,最终能够适应信息社会的飞速发展。文字处理软件Word是这门课程必修的一部分,这个软件被广泛应用于公司、企业、政府机关等各种办公领域。

下面以Word的文字修饰作为教学案例来进行介绍。

1.导入新课,通过链接展示三个Word文稿,一个为修饰的,两个修饰过的让学生进行对比,在导入新课时可插入一个Flash制作的情景故事作为引子。

2.讲授新课,介绍Word格式菜单下的字体菜单选项,这部分可以用截图的方式展示。例:

3.针对具体例题的讲解,这中间可以用PPT的绘图工具Windows本身的抓图工具来实现制作步骤的讲解。

4.其中对制作过程加入图片按钮,进行更改播放顺序的链接。

5.完成文本修饰的最后可插入用Flash制作的过程演示。

6.在PowerPoint的播放过程中可以利用PowerPoint自带的指针选项进行必要的圈圈画画。

四、PowerPoint 对传统教学模式的影响

利用PowerPoint课件教学对比传统的教学模式有了巨大的变化,也对相关的教学因素,如教学设备、教室素质、备课、教学、学生学习等产生了很大的影响。

首先,传统的教学对设备的要求低,甚至可以简单到黑板加粉笔。但利用PowerPoint课件教学要求要高得多,要求配置较高的电脑及视频投影仪,甚至要求建立多媒体教室。

其次,传统的教学对教师素质的要求相对要低一些,一般只要求有良好的本专业知识和合格的师范技能。但后者要求教师不仅要具备良好的本专业知识和合格的师范技能,还要求具备基本的计算机知识和操作能力,以及制作多媒体课件的综合能力。

再有,传统教学的备课主要是以书写教案的方式完成的,而后者主要是在计算机上以编制“程序”加讲解的方式完成的,较少板书。

从另一方面看,利用PowerPoint课件教学要求教师在课外花更多的时间和精力备课,而在课堂上则要轻松些。

五、结束语

通过两年多利用PowerPoint课件教学的实践,我们感到它是一个很好的教学方式,能提高课堂教学的效率和质量,更好地激发学生的学习兴趣。例如前面提到的例子,老师的实验演示通过视频投影仪展示在全体同学的眼前,使同学们有了身临其境的感觉,有利于知识的理解。

随着多媒体技术的发展和多媒体设备的推广普及,应用多媒体进行各门课程的教学已经全面铺开,如何提高应用多媒体手段进行教学的效果是大家共同关心的问题。

参考文献

1 郭迪新、程宇红.PowerPoint教学应用的探讨[J].岳阳师范学院学报,2000.6

2 江 云.PowerPoint课件制作的几个原则和技巧[J].昆明冶金高等专科学校学报,2003.6

3 刘玉兰、刘凤田.PowerPoint在多媒体教学中的应用[J].河北农业大学学报,2001.12