立足合格人才培养改革临床医学教学方法

近几年以来，临床医学在国际上发展迅速，因此关于临床医学的教学方法也有了一定的变化。在这个科技时代，人们已经逐渐从报纸转变成通过网络获取知识和新闻，学生们也越来越聪明，综合素质也越来越高。传统的临床医学教育方法已经不能满足他们的需要，我们必须对我们的教育方法和教育理念做出一定的调整。只有我们不断创新和完善我们的教育方法，才能紧跟时代的步伐，培养出国家需要的合格人才。

一、临床医学教学现阶段面临的问题

（1）学科中心课程模式老化。随着社会的发展和进步，很多东西都发生着翻天覆地的变化，医学同样也在发生着巨大的变化。但是在临床医学教学中，普遍存在这样一个现象，就是课程教学的模式老化，老化的教学模式已经不能满足现代社会发展对临床医学教学的要求了。我国一直延续着老师教、学生学的教学模式，这种教学模式一直延续到今天，这种教学模式存在着一定的弊端。在这种模式下，老师只顾着讲，没有考虑到学生是否能够接受这种教学模式、是否能够真正学到东西，老师不知道学生掌握得怎样、不知道学生学到了多少知识，同样老师也不知道学生们的困惑在哪里。久而久之，学生对这门课程就失去了学习的兴趣，他们不知道学习这门课程的真正目的是什么，对老师的教学方式也不能很好地接受，这样就导致了这门课程教学的失败。

（2）传授式教学根深蒂固。在传统的教学中，主要是采取传授式的教学模式，这种教学模式一直延续到今天。这种模式，一般注重教师的讲授，注重知识的灌输，而学生只是被动地听、被动地记，缺少自由思考的空间，学生很难真正学到对将来就业有用的知识技能，严重影响了临床医学的教学效果，也违背了教学的初衷。

（3）临床实践教学的教材体系不够先进。在临床医学教学中，老师的教学还是主要以教材为主，所以教材体系的先进程度也直接地影响了教学的效果。然而，我国的临床医学教材体系已经有点过时了，不能满足时展的需求，所以我国临床医学教学受到了很大的限制。

二、应对措施

（1）吸取他人经验，活化课程模式。在临床医学教学中，要不断优化、丰富教学内容和教学方式。这就要求相关单位不断地吸取他人的教学经验、不断地活化这门课程的教学模式。要根据临床医学这门课程内容的应用广泛性和实用性等特点增加新的教学内容，这样可以提高学生的学习兴趣。同时，对一些陈旧的、内容重叠的教学内容进行合并或删除，对于体现临床医学理论精髓的和前沿性的必要内容保留或拓宽，增加技能型、综合性、探索性的教学内容，将教学内容体系进一步整合、优化，适当开设设计性试验。与此同时，在临床医学课程的教学中，学校根据不同的教学内容、教学目的和教学对象的区别，安排相应的教学形式和方法，鼓励学生积极地在讨论课中讨论，找出重点和难点以及热门话题，接着再具体分析研究。如果平时遇到一些问题也可结合着讨论，在讨论中学生们相互受益，同时也培养了学生的创新意识，挖掘学生的潜力，从而在一个问题上得到意外的收获。这样的教学模式，一定会取得很好的教学成果。

（2）建立符合时代要求的教学模式。社会在发展，时代在进步，医学同样也在发生着巨大的变化。因此，在临床医学教学过程中，要不断优化、丰富教学内容和教学方式。要对先前的教学内容进行重新整合，那些理论精髓要保留，那些陈旧过时的内容要删除，同时，必须补充最新的前沿知识，拓宽知识的视野。时代在变化，所以临床医学的教学模式也要进行革新，建立符合时代要求的教学模式。学校和老师要根据当下临床医学的特点制定教学目标，这样才可能培养出符合时代要求的医学人才，才能真正地实现临床医学教学的目的。要想建立符合时代要求的教学模式，就需要学校和老师共同努力去实现目标。学校要根据当下的医学环境制定出符合时展要求的医学教学目标，而老师则要不断地丰富自身的医学知识和素养，临床医学教师可以先到外国学习先进的临床医学理念和技术，然后回到国内把所学到的技术和经验应用到实际教学中。这样，就可以改变传统的、老套的教学模式，进而会取得比较理想的教学成果。

（3）应用先进教学手段教学。随着科技的发展，很多先进的教学仪器应用到了医学教学中。比如多媒体教学，多媒体具有图像、声音、动态等多种功能，多媒体在教学中的应用使得医学教学更生动、形象，大大地提升了教学效果。所以，学校和老师要多采用先进的教学手段，不断推进临床医学教学革新，更好地培养合格人才。

结语：医学，跟人们的生活密切相关。随着社会的不断发展，人类疾病的发生率有时也不断增高，甚至还出现一些罕见的疾病。所以，医学从业者的培养是国家应该高度重视的工作。在医学教学中，我们在教学方法上要不断创新与探索。其中要求老师和学校相互配合，提高教学质量，争取为国家培养更多的医疗人才，为人民的生活带来更多的保障。

（黑龙江七台河技师学院）