民办高校大学生创业能力提升途径研究

摘要：随着民办高校大学生就业压力的不断加大，以创业带动就业、以创业教育提升大学生的创业能力，对民办高校而言具有重要意义。通过分析民办高校提升创业能力的意义，提出提升民办高校大学生创业能力的途径：培养大学生人际沟通、经营管理、团结协作和社会实践的能力，建立创业虚拟平台，建立大学生创业园区，开设创业培训机构，加大对大学生创业的资金支持。

关键词：民办高校；大学生；创业能力

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：

2095-3283（2016）11-0131-02

[作者简介]于倩（1986-），女，汉族，吉林长春人，助教，硕士研究生，研究方向：思想政治教育；李璐（1984-），女，汉族，吉林长春人，讲师，硕士研究生，研究方向：人力资源管理。

[基金项目]吉林教育科学规划课题“以能力培养为导向的民办高校创业教育研究”（项目编号：GH150722）阶段成果；吉林省高等教育学会高教科研课题“基于能力培养的民办高校创业教育研究” （项目编号：JGJ2015）阶段成果。

一、民办高校大学生提升创业能力的意义

（一）解决大学生就业问题

随着近年来民办高校扩大招生，毕业生人数增多，民办高等院校面临着日趋严峻的就业压力，各高校希望通过学生自主创业解决就业压力，并提升高校品牌形象和优良口碑。调查发现，许多民办高校十分重视高校大学生创业能力的培养，希望大学生通过创业解决就业问题。

（二）提升大学生就业、创业能力

通过调查，结果表明许多民办高校的大学生对于自主创业十分认同，希望通过自主创业进行社会实践，并为将来的就业、创业积累一些经验和基础，从而提升就业、创业能力。因此，应提高大学生创业能力，为大学生创业实践奠定基础。

（三）时展的必然要求

随着社会经济快速发展，科技的进步和经济结构的不断优化，新形势、新背景下对于劳动力的素质要求进一步提升，与此同时，为鼓励大学生开展自主创业，国家不断出台扶持政策。因此应提高民办大学生创业能力，为大学生适应创业时代背景打下基础。

（四）有效提升民办高校增强竞争力

与公立高等院校相比，民办高校在招生、就业以及师资力量以及社会认同等方面水平都较低。然而，民办高校大学生的个性鲜明，思想活跃，易于接受新鲜的事物，有着较强的创造能力和吃苦精神，且人际交往能力强，具备自主创业的优势。因此应提高大学生创业能力，鼓励民办大学生创业，从而提高民办高校的水平和竞争力。

（五）民办高校可持续发展的要求

民办高校作为我国教育事业的重要组成部分，近年来在我国高等教育中发挥着越来越重要的作用，为加快我国高等教育的发展做出了突出的贡献。但是，民办高校在发展过程中面临着许多困扰，如何可持续发展是民办高校面临的首要任务。学生的成功就业、创业是民办高校人才培养目标的实现，是民办高校提升社会认同感和社会影响力的关键。因此，开展创新创业教育，提升学生的自主创业能力，有助于民办高校的可持续发展。

二、提升民办高校大学生创业能力的途径

（一）培养大学生人际沟通能力

信息化时代，网络信息十分发达，人与人之间的沟通交流方式也越来越多元化。因此，应注重民办高校大学生的人际关系能力的培养，特别是沟通交流能力。高校应积极组织社团活动、社会实践等大学生集体活动，提高大学生交往沟通能力的同时，不断拓宽学生人际交往范围。

（二）培养大学生经营管理能力

经营管理能力对于企业的发展至关重要，在创业过程中，经营管理能力的优劣直接关系到创业的成功与否。民办高校大学生接触社会程度有限，要想提高经营管理能力必须进行社会实践。要鼓励民办高校大学生积极接触企业，到企业中实践学习，掌握企业经营管理技巧，为今后创业和的企业经营管理打下良好的基础。

（三）培养大学生团结协作能力

创业的成功离不开团队中成员间的团结协作。优秀的创业团队充满活力，有着良好的创业氛围和凝聚力，培养大学生团结协作能力，对于提升团队潜力，增强人员之间的互补性都具有重要意义。因此，可开展具有挑战性强的、需团队协作完成的竞技项目，培养学生之间的团结合作能力以及团队精神。

（四）培养大学生社会实践能力

社会实践能力是大学生创业的重要因素。当今高校教育中，重理论轻实践仍是阻碍学生能力发挥的重要因素，使学生难以形成社会责任感和使命感，对创业无法形成直观的认识。民办高校应积极组织大学生参加社会实践，提前接触社会，缩短社会适应期，为创业积累一定的社会经验和人脉。

（五）建立创业虚拟平台

民办高校可建立创业虚拟平台，在日常的教学中使学生通过虚拟平台模拟创业过程，从而获得明确的创业定位，培养创业能力，感悟创业过程，并提高创业的思考力和践行力。同时，通过创业虚拟平台，使大学生通过角色扮演和参与实践，结合专业理论知识，不断提高民办高校大学生的解决问题的能力和水平。

（六）建立大学生创业园区

建立大学生创业园区和民办高校大学生自主创业基地，为学生提供创业场所。高校可聘请创业管理公司，通过项目评比，遴选优秀的大学生创业团队和项目，使获胜项目进驻孵化园区，实施创业。这样不仅使自主创业的学生获得创业场地和支持，而且通过评比的方式，使优秀创业项目获得支持，保证了民办高校学生创业的公平以及公正，并降低后期经营风险。

（七）开设创业咨询培训机构

民办高校大可开设创业咨询服务机构，为民办高校大学生的自主创业提供系统的规划与指导。创业的咨询服务机构可为学生自主创业提供创业指导和项目规划，发挥学生创业项目的特色和优势。创业培训机构的指导教师应具有丰富的社会实践、自主创业能力以及相关经验，聘请成功创业人士定期到创业培训机构进行自主创业咨询和指导，从而保证民办高校大学生在自主创业过程中少走弯路，不盲目跟风创业。

（八）为大学生创业提供资金扶持

大学生上学期间没有经济收入，而创业需要启动资金，应该适当给予大学生资金支持。首先，在国家层面，不仅要在大学生创业政策上给予引导和鼓励，还要在资金上给予扶持，为大学生创业提供免息贷款，减免创业企业的税收。在企业层面，应积极承担社会责任，多为大学生自主创业提供机会，建立大学生创业扶持基金，尽可能帮助大学生成功创业。在高校层面，高校作为大学生生活和学习的重要场所，应在积极开展创业教育的同时，向企业推荐优秀创业项目，为优秀创业项目提供资金，不断鼓励更多大学生参与创业。

总之，提升民办高校大学生的创业能力，对于提升民办高校的办学社会影响力和竞争力具有十分重要的促进作用。对教育改革，促进教育观念更新，培养大学生的创业精神、想象能力、创业勇气和能力具有积极作用。

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