浅谈素质教育中家访的有效性

家访是教师走进学生家庭，对学生家庭进行深度调查的一种访谈，它是了解学生家庭的具体情况，与学生家长交换意见，沟通思想，形成共识，对学生进行共同教育的有效方式。家访是教师教育工作中的一个重要组成部分，是家校沟通的重要渠道。素质教育的家访，对老师提出了更高要求，随着现代化通讯手段的迅速普及，不少人认为教师对学生的家访费时、费力，觉得没有必要；另一方面学生家庭居住零散，家长又为生活而奔波，给教师的家访增加了难度，造成了家访的缺失。有效的家访，能对孩子的教育形成合力，促进孩子健康成长。如今家访成了部分学生不愿面对的“负担”，在老师眼里成了吃力不讨好的“客观形式”。究其原因，主要是我们把家访搞成了“告状性”，我们要把家访的“告状性”变为“鞭策鼓励制”。学生健康发展需要得到家校的共同教育，使他们走正道，德智体美劳全面发展，故而学校教育中家访势在必行。

其实，不论社会怎么发展，生活如何变化，教育是学校、社会、家庭三位一体的系统工程的特点是不会变的，学校教育需要良好的家庭教育支持，学生、家长对于优质的学校教育的渴望也不会变。因此现代教育要求学校教育不仅要服务于学生，还要服务于家长和家庭，不仅停留于校内，还要向社会延伸，有效促进学生健康发展，家访便是有效措施。

一、家访是一种优质服务

家访是学校与家庭共商教育方法、交流教育心得、探讨教育得失的有效过程。在当前新的历史背景下，我们必须尽快树立现代教育观念，其中确立教育是一种服务的观念至为重要。教育是一种服务，学生是学校实施素质教育的直接服务对象，家访是“教育即服务”，更是家庭与学校搭建沟通之桥，共同构筑家校优质教育平台的合作、互动、和谐的教育行为。家访是教师送“教育”上门，送“教育服务”上门，体现的是一种服务意识，学生是主体，家长是资源，教师的责任在于服务，充分调动、优化家长这一资源服务于学生。通过家访，教师向家长通报学校的各项教育的目的和要求，使家长及时了解学校的教育意图，教师也可以借此向家长宣传正确的家庭教育观念，传播科学的教育方法，帮助家长形成良好的教育素养，提高家庭教育的质量，实现教育的最佳效应。可以说，家访是教师发挥自己专业优势去影响家长的教育行为、指导家庭教育的一种优质服务。

二、家访有利于提高教师的职业素养，促进教育的有效性

通过与学生心贴心地促膝谈话，与家长面对面地坦率交流，教师既能关注学生成长的背景，又能关注学生家庭教育的情境，从而达到心灵的互通，同时也能体验到自己生命的价值，产生教书育人的幸福感。同时家访也让教师切实感受到家长寄托的期望。在家访的交谈中，教师能深深体会到家长的期盼，深感责任重大，家访要谈学生成绩，但是不能以一次考试成绩来评价学生的努力与家长的指导，对今后的工作丝毫不敢有懈怠。这样进一步增强了教师教书育人的责任感。

家访是为了取得家长的支持，至少我们得想办法让家长感觉到他的孩子不是一无是处。现代社会，老师们的工作都挺大的。尤其是那些后进生的家长，时常情绪低落，这时孩子需要鼓励，家长也需要鼓励。家访要面对全体学生，不要专门对后进生家访，忽视优等生，这样中等生就会被长期忽略。教育要有激情，更要理性，批评与埋怨是不能解决学生的教育问题。在讲究文化多元化的今天，学校应提高意识，有效家访应是每位老师都积极参与，是让每个家庭都能得到点拨，让每个学生都能得到鼓舞，是让老师、家长、学生相互理解、相互促进的教育方式之一。切实改变家访的粗放简单，教师可把自己的手机号码、办公电话都公布给家长，鼓励大家继续交流，达到齐抓共管的目的。对于学生家长的意见和建议，有效合理采纳。在实际教学中，接受学生家长的监督，改进教育管理。对于家访，大部分家长还认为：为了学生的一切，促进学生健康发展，老师们煞费苦心，教师放弃了晚上休息时间，进村入户面对面与学生家长沟通，老师太辛苦了，老师责任心极强，有着强烈的忧患意识，预示着学校教育明天会更加美好，使家长乐意放心地送孩子到校接受教育，确保学校学生的巩固率，家长的满意放心实际就实现了学校管理质的飞跃。

家访要做到长期实行，如果忽冷忽热，应付了事，这样的做法恰恰忽视了学生成长的过程，忽略了学生发展中很多至关重要的教育时机。学校要长期确立家访制度，拉近家长、老师和学生的距离，体现了学校教育中科学发展观对教育实践的积极指导作用，家访活动的有效实施，使得家长更加信赖学校，更加信任老师。

家访能使教师与家长在和谐、平等的环境中互相沟通、互相交流教育策略。能够及时化解影响孩子成长中的矛盾和问题，对学生的健康成长共谋对策。有时要根据自己的工作实际，选择合适的时间，做到人性化。在家访中，避免教师肯定学生少，让家长说得少，相互交流和探讨教育方法少。可以力求家长能进校园，了解学校管理；进课堂，了解自己孩子学习情况以及教师的教学能力，让学生与家长携手，在学校中体验，在体验中感悟，拓宽家长和学校沟通的平台。沟通需要很长时间，不是一两次谈话就能解决问题的。

家访要着重向家长了解学生：在家是怎样学习的、生活环境、学习方式、学习习惯等相关情况。在家里，学生是积极主动学习、完成作业，还是要家长不断督促，在学习过程中遇到疑难问题会采取哪些方法。

通过家访，老师、家长、社会互动交流，了解学生的家庭环境、学生家庭文化背景的实际状况，掌握影响学生成长的第一手材料，对症下药。家访是架起学校教育和家庭教育有效运转的“桥梁”，优化齐抓共管的合力。家访能避免家庭教育误区，提高家庭教育实效，促进学生教育健康发展。在家访过程中，教师要认真听取广大家长对学校教育教学和管理工作的意见和建议，增进家长和学校的了解与互信，实现沟通与合作的效应。

家长在长期抚养子女的过程中，对其个性、特长、优缺点较了解，还有些家长的素质较高，对学生的教育严加管教。对此，教师要认真听取他们的意见，虚心向他们学习，在互相交流中不断提高自己。教师广泛地深入到各个不同的家庭，了解社会各界人士对教育的看法、意见，融合一切有利于教育教学的有效资源，更好地为孩子们服务，已成为新时期教师必备的素养。

学生健康发展，离不开一定的社会环境，学校教育只是学生学习生活的一部分，校外的各种环境因素对学生的成长也会产生重大影响。教师是学生学习和思想教育工（下转第204页）作最直接的负责人，要教育和引导好每一个学生，首要工作是要了解学生。家访是了解学生校外生活状况的重要途径。家访能使教师更全面地了解学生，尤其是教师可以深入细致地了解学生的家庭环境、个性特征、行为习惯、内心世界等等，才能对学生有一个较全面和正确的认识，不断增强教育的针对性、趣味度和感染力，不断调整我们的教育思路。我们在校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，老师通过家访了解学生在家生活的另一面，全面了解学生性格，才能有的放矢，因材施教，教育和引导学生朝正确的方向发展，更有助于及时纠正学生平时不易表现出的性格缺陷，在家长面前对学生提出明确的学习任务，使我们的教育更有效果。同时教师要发挥自己专业优势去影响家长的教育行为，指导家庭教育的优质服务。教育服务上门，教师的责任在于服务，充分调动、优化家长这一资源服务学生。通过家访还可促进学校、社会、教师与家长之间的沟通和了解，动员社会力量关心和支持教育工作。

三、家访有利于强化家长意识

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用，学校教育需要家长的极力配合。家访工作的好坏，很大程度上影响家长对学校教育的信赖和配合。父望子成龙，母望女成凤，父母千教万教，教孩子学做真人，要孩子学出真本事、真才干，可怜天下父母心。家长对孩子的成长寄予了殷切期望，对态度比较消极的家长要给予鼓励。

你的家访，足见你对学生的关心和重视，改变了一些投机取巧的做法，如：仅仅采用电话联系或者召开家长会来解决相关问题。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要老师付出很多的心血，如果经常与学生家长紧密联系，一对一交流，相信我们的教育将是一个美丽的世界。而很多家长在学生入学后就把教育的责任完全推给学校，自己对孩子疏于管教，放任自流，或不讲究方法，简单粗暴，这又给学校对学生的教育很不利。教师通过家访能有效的唤回家长的教育意识。在家访的相互沟通中，家长不但可以了解一些教育的方法和技巧，树立教育信心，更能够感到家庭教育对孩子健康成长的有效性，认识到家庭教育和学校教育缺一不可，从而强化家长必须参与学生教育的意识，使家庭教育不再是学校教育的简单延伸。

学生的健康成长，仅仅依靠学校教育是不够的，只有需要学校、家庭、社会共同参与，形成催人上进、积极创新的合力，教育才能有效完成，教育才会具有针对性和连贯性，教育才会取得良好成效，这就要求教师有效家访，架起家校沟通桥梁，促进学生健康发展。