实物教具在初中物理教学中的重要作用

为了增加学生们对物理学习的兴趣，提高学生们在物理学科方面的学习效率，实物教具的应用在初中物理教学中有着不可替代的必要性。同时，实物教具在初中物理教学中的应用对于国家提出的素质教育也起着极其重要的支持作用。下面本文将从初中物理教学实物教具的主要特点和物理学实物教具对于初中物理教学的作用和意义两个方面来探讨实物教具在初中物理教学中应用的必要性。

一、初中物理教学中实物教具的主要特点

初中物理学实物教具的主要特点有直观性、典型性、实践性。

1.直观性

物理学实物教具与物理学中的物理概念最明显的区别就是它不像物理学概念那么抽象、生涩和难懂，物理学实物教具更加直观、形象、明了易懂。相对于物理学生涩抽象的物理概念，直观形象的物理学实物教具更能够吸引学生们对物理学科的兴趣。

2.典型性

物理学实物教具在物理力学和物理电学上都有直观的典型性。而物理实物教具在物理力学和物理电学上展示出来的典型性能够符合教学要求，更加直观地给同学们展示出物理学概念的本质，也更形象地给学生们揭示出物理力学和物理电学的现象和实质，从而能够使同学们更充分地学习、掌握物理知识。

3.实践性

物理学实物教具在物理力学尤其是物理电学上都会给学生们带来实践性的知识。学生们通过物理学实物教具学习物理教学中应该学习和掌握的物理学实验，会更加清晰深入地理解生活中的物理现象，发现物理学中的本质。同时，还会增加学生们的实践能力。

二、实物教具的应用对初中物理教学的作用和意义

初中物理教学中物理学实物教具的应用对于物理教学的作用和意义主要表现在以下几个方面。

1.物理学实物教具在教学中的应用能够活跃物理教学课堂上的教学气氛

在学习压力和教学压力越来越大的现在，纵观大部分初中学校的教学课堂，教学气氛犹如一潭死水，显得毫无生机。只听见教师们辛辛苦苦地在讲台上讲着，学生们则“死气沉沉”、盲目地听着讲解、记着笔记。这样的课堂氛围不仅使学生们的压力更大，也会破坏教师们的讲课心情。而物理学实物教具在物理学课堂上的应用能把教学课堂的气氛活跃起来，从而不仅改变死气沉沉的教学课堂氛围，还能增进学生与学生以及教师与学生之间的交流和互动。

2.物理学实物教具在教学中的应用能够提高学生们对物理学习的兴趣和热情

为了更高的分数，为了能够在中考中不至于名落孙山，更为了考上一所好中学，初中学生们承受了普通人无法了解的压力。因此在课堂上学生们都努力听取教师们的讲解，在课堂下又拼命地学习。可是这并不代表学生们内心对学习的兴趣有多深多浓厚，对于他们而言这只是不得已而为之，相反可能在学生们的内心中充斥着对这种学习的厌恶。物理学实物教具在课堂教学甚至课外补习中的应用会使得学生们感到轻松、快乐，在轻松中学习，在快乐中学习，学生们在不知不觉中就会从内心提高对物理学习的兴趣。

3.物理学实物教具在教学中的应用能够使教师们的教学方法更加多样、多元化

在物理课堂上，多数教师们都是一味地在讲台上讲解物理学习题，不厌其烦。虽然这种教学方法让学生们感到毫无新意，感到有些厌恶，但是教师们还是不得不仔细、拼命地给同学们讲解。因为教师们内心的使命感促使他们要对学生负责、对校负责、对国家的教育事业负责。对于学生而言，教师是他们人生道路上的指引者，带领学生们认知世界、学习世界、感悟世界。物理学实物教具在物理学课堂上的应用更加能够帮助教师使物理教学课堂上的教学方法变得更加多样化、多元化，使课堂教学变得更加生动、易懂和精彩。这样教师们就能够更加轻松、更加充分、更加深入地把他们内心中所知、所懂、所想的知识道理和感悟传达给学生们。

4.物理学实物教具在教学中的应用能够提高学生们的学习能力，发散学生们的思维

在学校尤其是初中学校当中，学生们都努力甚至拼命地学习，但是学生们的学习成绩却总是那么不令人满意。因为大多数学生都没能懂得如何学习会更有效，尤其是对于像物理学这种生涩难懂的理科学习，学生们普遍学习能力较差。物理学实物教具在课堂教学中的应用，使物理教学变得更加多样化、多元化，使学生对于同一个问题会从不同的角度去思考、去学习。在这种教学下，就会培养出学生更高的学习能力。

5.物理学实物教具在教学中的应用能够提高学生们的创造能力和实践能力

物理学实物教具在初中物理教学课堂中的应用不仅能提高学生们对物理学习的兴趣，提高学生们的学习能力，发散学生们的思维，还能够提高学生们的创造能力和实践能力。通过对物理学实物教具的观察，学生们的观察能力就会提高，会学着自己去创造，因而学生们的创造力会在自然而然中提高。

总之，在现在国家倡导素质教育和课改的情况下，实物教具在初中物理教学中有着不可替代的必要性。

（作者单位：贵州省毕节小学教师进修学校）